etwinning 2015-2016

1. Δημοτικό σχολείο Ασγάτας – Δημοτικό σχολείο
Αιγάλεω, κοινή δράση , ποίημα και θεατρικό
δρώμενο.
Τα δύο σχολεία στο πλαίσιο του προγράμματος
etwinning διασχολική εφημερίδα, έγραψαν μαζί ένα
ποίημα με θέμα το βιβλίο. Στη συνέχεια τα παιδιά
του σχολείου του Αιγάλεω παρακολούθησαν τη
δραματοποίηση μιας ιστορίας από τους φίλους τους
στην Ασγάτα.

7. TO ΠΟΙΗΜΑ ΜΑΣ:
Τα βιβλία είναι κλειδιά που οδηγούν στο θαύμα
Τα βιβλία είναι κλειδιά που μας πάνε μακριά
είναι το ρολόι που μαθαίνουμε πολλά.
Η φύση είναι χαρά σαν τα βιβλία ξανά.
Τα βιβλία είναι θησαυρός
για το διάβασμα καλός.
Τα βιβλία είναι οδηγός σε ένα κόσμο αληθινό.
Τα βιβλία είναι για τα παιδιά ένα ποίημα
που τους φέγγει και πηγαίνουν στο σχολειό.
Έχω συμμάχους καλούς σε τόπους γνώσης μαγικούς
το διάβασμα να αγαπάς

8. ποτέ μην σταματάς.
Τα βιβλία είναι χαρά για όλα τα παιδιά,
τα βιβλία είναι αγάπη
και χαρά σκορπούν παντού.
Τα βιβλία είναι χαρά όλοι τώρα στη σειρά,
τα βιβλία να διαβάζεις πολλά μπράβο για να πάρεις.
Τα βιβλία είναι χαρά και βλέπεις τον κόσμο πιο καλά.
Το νέο το βιβλίο είναι μεγάλο μεγαλείο
και η γνώση είναι βραβείο.
Και η ηχοιστορία που τα παιδιά έκαναν θεατρικό δρώμενο
με ήχους και κινήσεις.
Ηχοιστορία
Ήταν μια φθινοπωρινή ήμερα μου πήγαμε στο δάσος και
είχε πολύ αέρα που έπεφτα τα φύλα από τα δέντρα. Εκεί
είχε ένα μικρό ωραίο ρυάκι που το νερό του ήταν πολύ
παγωμένο και γρήγορο σε μια στιγμή ακουστικέ ένα μπουμ
ήταν ένας κυνηγός που έπαιξε ένα κουνέλι και εκείνη την
στιγμή ακούσαμε ένα ααα μπλουμπ τρέξαμε να δούμε τι
έγινε τότε συνειδητοποιήσαμε ότι εκεί είχε ένα άνθρωπο
που έπαιρνε νερό από το ρυάκι. Το ρυάκι τον πήρε πολύ
μακριά. Πήγαμε να δούμε που οδηγεί το ρυάκι για κακήν
του τύχη το ρυάκι οδηγούσε σε μια μεγάλη θάλασσα. Ο
άνθρωπος παραλίγο να πνιγεί αλλά για καλή του τύχη
πήγε ο ναυαγοσώστης και τον έσωσε ναυαγοσώστης του
έκανε μάλαξες και κατάφερε να επανέλθει στη ζωή μετά
από πολύ προσπάθεια. Τότε ο ναυαγοσώστης τον πρόσεχε
όταν ήταν στη λίμνη ή σε θάλασσα. Από τότε ο άνθρωπος

9. πρόσεχε να μην πέσει στο ρυάκι και όταν έβαζε νερό ήταν
πολύ προσεκτικός. Ο άνθρωπος δεν ξανά πέσε στο ρυάκι
πότε ξανά.
Αξιολόγηση:
Τα παιδιά και των δύο σχολείων απέκτησαν πολλά
θετικά από τις δράσεις. Συνεργάστηκαν,
σκέφτηκαν, παρακολούθησαν, εκφράστηκαν, ,
μίλησαν στο κοινό ποίημα. Στην θεατρική δράση τα
παιδιά της Κύπρου εκφράστηκαν και έπαιξαν ενώ
τα παιδιά του Αιγάλεω παρακολούθησαν με μεγάλο
ενδιαφέρον και καταχειροκρότησαν τους φίλους
τους.

10. πρόσεχε να μην πέσει στο ρυάκι και όταν έβαζε νερό ήταν
πολύ προσεκτικός. Ο άνθρωπος δεν ξανά πέσε στο ρυάκι
πότε ξανά.
Αξιολόγηση:
Τα παιδιά και των δύο σχολείων απέκτησαν πολλά
θετικά από τις δράσεις. Συνεργάστηκαν,
σκέφτηκαν, παρακολούθησαν, εκφράστηκαν, ,
μίλησαν στο κοινό ποίημα. Στην θεατρική δράση τα
παιδιά της Κύπρου εκφράστηκαν και έπαιξαν ενώ
τα παιδιά του Αιγάλεω παρακολούθησαν με μεγάλο
ενδιαφέρον και καταχειροκρότησαν τους φίλους
τους.