Инвалиды Владивостока: наиболее недоброжелательными являются врачи и работник...Pavel Lopatko
Результаты социологического исследования по оценке инвалидами отношения жителей города Владивостока к проблемам лиц с ограниченными физическими возможностями, проведенного в период с 1 сентября по 31 октября 2016 года
Инвалиды Владивостока: наиболее недоброжелательными являются врачи и работник...Pavel Lopatko
Результаты социологического исследования по оценке инвалидами отношения жителей города Владивостока к проблемам лиц с ограниченными физическими возможностями, проведенного в период с 1 сентября по 31 октября 2016 года
Естественнонаучное образование в России и в миреIlya Orlov
Аналитическая лекция о состоянии системы образования, в том числе образования в области естественных наук, в России и в мире.
Лекция впервые прочитана 30.07.2012 на Летней школе "Русского Репортёра".
«Российский учитель: 5 вопросов о жизни и профессии»: Итоговые результаты пер...Darya Maltseva
В презентации представлены итоговые результаты первого социологического флешмоба «Российский учитель: 5 вопросов о жизни и профессии», проведенного в конце сентября 2014 года.
21.03.2013 Научно-образовательная деятельность ВЦИОМ и Фонда VOX POPULIВЦИОМ
21 марта – Константин Абрамов в Ростове-на-Дону прочитал лекцию «Научно-образовательная деятельность ВЦИОМ и Фонда VOX POPULI» для студентов и аспирантов факультетов социологии и политологии Южного федерального университета и Северо-Кавказского отделения РАНХиГС при Президенте РФ.
Фильм подготовлен к 50-летию ГПНТБ России, в конце 2008 года.
Обратите внимание на то что чем больше или меньше выделяется денег на науку, тем больше или меньше пользуются библиотекой и берут книжки. Разделы востребованной НТЛ соответствуют техническим периодам развития общества и группам читателей которые в эти периоды развивались как ученые.
02.11.2016 Буланов, как технологии и медиа меняют школьное образованиеМаксим Буланов
Лекция прошла 2 ноября в книжном магазине "Республика" в рамках межсезонного лектория проекта "Летняя Школа". Материалы лекции будут расшифрованы и опубликованы отдельным текстом на сайте www.mvbulanov.com
На слайдах использованы цитаты из работ: А.И. Адамского, Г. Солдатовой, А.Г.Качкаевой
Доклад: "Исследование потребностей в дополнительном образовании у детей и родителей в г. Москве".
Международная научно-практическая конференция
«Инновационные процессы в условиях модернизации дополнительного образования детей»,23 октября 2014
Естественнонаучное образование в России и в миреIlya Orlov
Аналитическая лекция о состоянии системы образования, в том числе образования в области естественных наук, в России и в мире.
Лекция впервые прочитана 30.07.2012 на Летней школе "Русского Репортёра".
«Российский учитель: 5 вопросов о жизни и профессии»: Итоговые результаты пер...Darya Maltseva
В презентации представлены итоговые результаты первого социологического флешмоба «Российский учитель: 5 вопросов о жизни и профессии», проведенного в конце сентября 2014 года.
21.03.2013 Научно-образовательная деятельность ВЦИОМ и Фонда VOX POPULIВЦИОМ
21 марта – Константин Абрамов в Ростове-на-Дону прочитал лекцию «Научно-образовательная деятельность ВЦИОМ и Фонда VOX POPULI» для студентов и аспирантов факультетов социологии и политологии Южного федерального университета и Северо-Кавказского отделения РАНХиГС при Президенте РФ.
Фильм подготовлен к 50-летию ГПНТБ России, в конце 2008 года.
Обратите внимание на то что чем больше или меньше выделяется денег на науку, тем больше или меньше пользуются библиотекой и берут книжки. Разделы востребованной НТЛ соответствуют техническим периодам развития общества и группам читателей которые в эти периоды развивались как ученые.
02.11.2016 Буланов, как технологии и медиа меняют школьное образованиеМаксим Буланов
Лекция прошла 2 ноября в книжном магазине "Республика" в рамках межсезонного лектория проекта "Летняя Школа". Материалы лекции будут расшифрованы и опубликованы отдельным текстом на сайте www.mvbulanov.com
На слайдах использованы цитаты из работ: А.И. Адамского, Г. Солдатовой, А.Г.Качкаевой
Доклад: "Исследование потребностей в дополнительном образовании у детей и родителей в г. Москве".
Международная научно-практическая конференция
«Инновационные процессы в условиях модернизации дополнительного образования детей»,23 октября 2014
2. ПОВСЕДНЕВНОЕ ХОББИ
2 Самым популярным занятием во внеучебное и внерабочее
время является музыка – ей увлекаются 81% студентов.
Кино находится на втором месте по популярности – 76%.
Далее в пятерку увлечений студента попали спорт (48%),
фотография (38%), компьютерные игры (25%). Интересно,
что среди увлечений студенты часто называли своих
друзей (7%). Вероятно, эта позиция сходна с ответом
«тусовки», который обозначил 1% студентов. В 15
наиболее популярных хобби вошли также выставки и
театр, но с большим отрывом – всего по 0,5% и 0,4%
соответственно.
ДОХОДЫ СТУДЕНТОВ
3 Ежедневные карманные расходы большинства студентов
(60%) не превышают 500 руб. 29% студентов ответило, что
имеют ежедневные карманные расходы в размере 500‐
700 руб. Только 6% ответило, что имеют от 700 до 1000
рублей карманных расходов. Группа студентов, ежедневно
расходующих свыше 1000 руб. составила 5%.
Студентов просили отнести себя к одной из шести предложенных групп по уровню ежедневных карманных расходов, к которым были отнесены
личные траты студентов на любые цели, исключая расходы на проездной, оплату образования, услуги здравоохранения, жилье и прочие
обязательные платежи, но не исключая расходы на содержание личного автомобиля (если имеется), питание и проч.
3.
СТУДЕНТЫ О СВОЕЙ ПРОФЕССИИ
4 Как показали результаты опроса, студенты в целом
оптимистично настроены относительно собственного
будущего трудоустройства. 75% опрошенных студентов
высказали надежды найти работу по специальности после
завершения обучения, в том числе – 51% заявили, что их
специальность им интересна, еще 24% уверены, что за
приобретаемые ими профессиональные навыки можно
получить высокооплачиваемую работу. Только 17%
студентов ответили, что у них скучная (или ненужная)
профессия, и они постараются найти работу не по
специальности. Еще 8% студентов высказались за поиск
работы не по получаемой в вузе специальности, а по
какой‐либо другой по причине того, что их профессия
относится к разряду малооплачиваемых.
4. МЕСТО ПОЛУЧЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
5 Только 8,6% опрошенных студентов отметили, что
параллельно с основным обучением получают
дополнительное образование.
При этом места получения дополнительного образования
распределились следующим образом: СЗАГС (42%), СПбГУ
(20%), Университет гражданской авиации (10%),
Политехнический университет (10%), ИТМО (5%), СПбГУАП
(3%).
КОМПАНИЯ МЕЧТЫ ДЛЯ СТУДЕНТА
6 Мечтой почти каждого пятого студента является работа в
крупнейшей российской корпорации Газпром – его
упомянуло 22,1% студентов. Однако в органах
государственной и муниципальной власти в общей
сложности хотело бы работать еще больше студентов –
26,9%, в том числе в Правительстве Санкт‐Петербурга –
8,7%, Правительстве (неопределенно – то ли
Правительстве РФ, то ли в любом другом Правительстве) –
6,9% и т.д. В муниципальной власти хотели бы работать
3,9% опрошенных студентов. На втором месте в
корпоративном секторе по числу ответов студентов
находится компания Microsoft – 6,1%, далее следуют
5. «оборонное предприятие» ‐ 1,7%, Мегафон – 1,7%, Лукойл
– 1,7% и так далее. В ООН хотели бы работать 1,7%
студентов. В рейтинг также попала компания «Меди»,
набравшая 1,3% голосов – вероятно потому, что
значительная доля респондентов были студентами
медицинских вузов.
К своей будущей работе студенты выдвигают следующие
требования – компания должна быть богатой (так ответило
57% опрошенных студентов), современной (49%),
известной (27%), международной (15%).
Еще 8% студентов сказали, что компания должна быть
сырьевой. И 6% студентов сказали, что они хотели бы
работать там, где трудоустроены их родители.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ АТРИБУТЫ РАБОТЫ
7 Уровень оплаты труда является наиболее значимым
критерием выбора работы для современных студентов.
Разнообразие задач – второй по значимости критерий
(46% ответов). Далее идут такие критерии, как «красивый
офис» (31%) и «наличие командировок» (30%). Интересно,
что всего 4% студентов сказали, что на работе их должен
окружать дружеский коллектив. Еще более удивительным
оказалась статистика по критерию – «наличие карьерного
роста» – такой ответ дали 2%.
6.
ТЕКУЩАЯ ЗАНЯТОСТЬ СТУДЕНТОВ
8 Из 1000 опрошенных студентов 40% не работает и не
собирается работать во время учебы, 21% студентов имеют
временный заработок, 17% находятся в поисках работы.
12% студентов всё же ответило, что имеют постоянную
работу, а каждый десятый студент ответил, что имеет
работу, которая его не устраивает.
АВТОРИТЕТНЫЙ ПЕТЕРБУРЖЕЦ
9 Самым уважаемым из известных петербуржцев является
Председатель Правительства России Владимир Путин – так
считает 64,6% петербургских студентов. На втором месте
расположился Михаил Боярский (29%), на третьем –
Президент России – 26,4%. Губернатор Петербурга
Валентина Матвиенко расположилась на четвертом месте
в рейтинге самых уважаемых петербуржцев, набрав 25,3%.
Также в десятку петербуржцев, наиболее уважаемых
современными студентами города, попали: футболист
Андрей Аршавин (24%), император Петр Великий (21,7%),
7. поэт Александр Сергеевич Пушкин (10,1%), Ксения Собчак
(7,7%), поэтесса Анна Ахматова (5,8%) и учёный Михаил
Ломоносов (5,6%), который долгое время жил и учился в
Петербурге.
САМЫЕ ОСТРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ГОРОДА
10
Самые острые проблемы Санкт‐Петербурга
плохая экология 72,0%
жилищная проблема 34,0%
демографические проблемы 7,5%
транспортные проблемы 89,0%
дефицит развлечений 4,9%