Rating of 143 Cosmetic & Beauty Brands on Digital (Russia 2012)Thierry Cellerin
Between June and July 2012, we have analyzed the digital presence of 143 Cosmetics & Beauty brands over the Russian Internet. Results are highly surprising. Enjoy.
Rating of 143 Cosmetic & Beauty Brands on Digital (Russia 2012)Thierry Cellerin
Between June and July 2012, we have analyzed the digital presence of 143 Cosmetics & Beauty brands over the Russian Internet. Results are highly surprising. Enjoy.
E-LEARNING AS A COMPETITIVE THE ADVANTAGES
OF SMART-UNIVERSITIES IN THE EDUCATION MARKET
Бочков В.Е., профессор, д.э.н., первый проректор;
Исаев С.Н., ректор Евразийского открытого института;
Быков А.В., профессор, д.пс.н., проректор по научной работе;
Хицков Е.А., доцент, к.э.н., проректор по организации учебной работы;
Евразийский Открытый Институт, Российская Федерация, Москва.
Аннотация. Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительства России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Это позволит повысить конкурентоспособность российской системы образования в противостоянии экспансии глобальных университетов на национальном сегменте образования.
Abstract. To discuss the development of education systems in the context of economic globalization and the emergence of trans-boundary education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the market of education using e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development processes of global competition. Discusses the key factors and measures of the Government of Russia for the development of it industry as the basis of the e-learning industry. Are the practices of the University community, which enable them to ensure the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take the catalytic mission for the formation of the market segment of the e-learning industry. This will increase the competitiveness of the Russian system of education in countering the expansion of global universities at the national segment of education.
Всемирный экономический форум в Давосе в 2016 году представил в отчете “The Future of Jobs” ТОП-10 наиболее востребованных компетенций у крупнейших работодателей к 2020 году.
Студия объясняющего видео “Синяя Лошадь” инициирует международный проект "Карьера поколений 4.0" по созданию 10 анимационных сериалов по каждой из ТОП-10 компетенций.
Электронное обучение и ДОТ в ДПО: потребности и перспективыPhilippovich Andrey
Доклад на круглом столе / секции "Российский и международный опыт реализации дополнительных профессиональных образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения" в рамках конференции «Актуальные вопросы развития непрерывного образования: проблемы, пути решения», проводимой Министерством образования и науки Российской Федерации. http://spo-edu.ru/conference
E-LEARNING AS A COMPETITIVE THE ADVANTAGES
OF SMART-UNIVERSITIES IN THE EDUCATION MARKET
Бочков В.Е., профессор, д.э.н., первый проректор;
Исаев С.Н., ректор Евразийского открытого института;
Быков А.В., профессор, д.пс.н., проректор по научной работе;
Хицков Е.А., доцент, к.э.н., проректор по организации учебной работы;
Евразийский Открытый Институт, Российская Федерация, Москва.
Аннотация. Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительства России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Это позволит повысить конкурентоспособность российской системы образования в противостоянии экспансии глобальных университетов на национальном сегменте образования.
Abstract. To discuss the development of education systems in the context of economic globalization and the emergence of trans-boundary education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the market of education using e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development processes of global competition. Discusses the key factors and measures of the Government of Russia for the development of it industry as the basis of the e-learning industry. Are the practices of the University community, which enable them to ensure the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take the catalytic mission for the formation of the market segment of the e-learning industry. This will increase the competitiveness of the Russian system of education in countering the expansion of global universities at the national segment of education.
Всемирный экономический форум в Давосе в 2016 году представил в отчете “The Future of Jobs” ТОП-10 наиболее востребованных компетенций у крупнейших работодателей к 2020 году.
Студия объясняющего видео “Синяя Лошадь” инициирует международный проект "Карьера поколений 4.0" по созданию 10 анимационных сериалов по каждой из ТОП-10 компетенций.
Электронное обучение и ДОТ в ДПО: потребности и перспективыPhilippovich Andrey
Доклад на круглом столе / секции "Российский и международный опыт реализации дополнительных профессиональных образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения" в рамках конференции «Актуальные вопросы развития непрерывного образования: проблемы, пути решения», проводимой Министерством образования и науки Российской Федерации. http://spo-edu.ru/conference
3. Бум онлайн
обучения
Лекции Салмана Хана из Khan Academy посмотрели 268 млн.
раз, его лекции используют для обучения многие школы США.
В университете Феникса в США онлайн учатся 600
000 студентов в год.
96% университетов в США предлагают онлайн курсы.
4. Сервисы MOOCs
Coursera – 9,6 млн. студентов в год, 750 курсов от 111 лучших
мировых вузов: Стэнфорд, Университет Сингапура, НИУ ВШЭ.
UDEMY, UDACITY – тысячи курсов по прикладным
навыкам(включая красоту и здоровье). Ведущие мировые
тренеры сами записывают курсы.
5. Учебные заведения
неэффективны
В США через 15 лет закроется 50% вузов.
61% студентов в странах ОЭСР
бросают высшее образование.
В РФ только за год закрыто более 100 вузов, в
Москве закрыта половина медицинских училищ.
6. Бум 60+
В РФ число людей среднего и старшего
возраста превысило число молодых.
На Западе пожилые – 40% населения, в Китае та же
цифра через 10 лет.
Рост продолжительности жизни до
100-120 лет, и это активные люди!
7. 1 миллиард новых горожан
Азия – еще миллиард горожан к 2025 году.
Им всем нужна профессия, им
всем нужно зарабатывать
сразу после обучения.
И не забудьте про Африку и Бразилию.
Они работают и учатся
одновременно, нет времени
по 5 лет сидеть в аудиториях.
8. Растет ценность
практического обучения
Практиков без степеней все чаще зовут в
традиционные вузы.
Корпоративные университеты и
тренинги приобретают большой вес.
9. Каждому студенту – свое
образование
Студенты сами складывают свое
образование из модулей. У каждого свои
сроки обучения и состав программы.
Многие модули – онлайн, многие – на практик е.
Появление индивидуальных и радикальных
профессий: программист-генетик, врач-технолог и т.п.
10. Экзамены отделены от обучения
Многие экзамены – онлайн.
Базы практики традиционных вузов – выездные
команды принимают экзамены на местах.
Международные сертификационные советы.
12. Все то же самое
ITEC принимает 36 000 экзаменов в год, это больше, чем
независимые колледжи.
Корпоративные тренинги, конференции, учебные центры
– такая же важная часть обучения, как ба зовый колледж,
и признаются работодателями.
Сокращаются сроки обучения за счет онлайн части: в
ЮАР учат за месяц, в ДРК интенсив 1,5 месяца.
50% наших слушателей работают:
группы 2/2, вечерние и выходного дня.
14. Прощай ботокс!
Спрос на «красивую
старость», много
к лиентов 60+
Основной тренд – общее омоложение и уход, сбалансированный
образ жизни. Учить будут этому, инъекции сохранятся как
радикальная мера и не будут так популярны.
15. СПА вместо салонов
«В России (к 2025 году) все салоны красоты
буд ут работать в формате СПА-сервиса».
Елена Богачева, президент SWIC
В мире практически все услуги в области
красоты оказываются в формате СПА.
16. Необычные профессии
Генная и индивид уальная косметика = новые
профессии. Генный инженер в косметологии,
технолог генетик, программист-технолог, и т.д.
Замена низкоквалифицированных и
рутинных процед ур машинами, оператор
машины – новая профессия в косметологии.
19. Два мира
Косное законодательство и люди: корочки, лицензирования,
ГОСТы, СЭС, «косметички», «умелые ручки».
Открываются лазейки: сетевое обучение,
международная аккредитация, ГОСТ по СПА, отмена
гос. дипломов на ДПО, искушенный потребитель.
20. Источники:
1. Исследование Eduson.tv – образование до 2040 года.
2. Образование 2030 – Агентство стратегический инициатив.
3. Обзор ОЭСР по системе образования за 2013 год
4. Envisioning the Future of Education Technology –
Invisiontech.com
5. Itecworld.co.uk
6. Опрос экспертов Дома Русской Косметики.
Всеволод Бельченко, финансовый директор Института
косметологии, эстетической медицины и визажного искусства Дом
Русской Косметики