ประเทศกัมพูชา
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•111 views
ประวัติ ประเทศกัมพูชา
Report
Share
Report
Share
Recommended
บทที่ 2 ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเ...
นายภารวี พิมพ์ทอง 573050246-1
นางสาวศิรินุช สุวรรณกูฏ 573050251-8
นายวิชยุตม์ ชุมภูทอง573050406-5
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น
ทฤษฎีการเรียนรู้ของวัตสัน
อห์น บี วัตสัน (John B. Watson) เป็นนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน มีช่วงชีวิตอยู่ระหว่างปี ค.ศ. 1878 – 1958 รวมอายุได้ 90 ปี วัตสันได้นำเอาทฤษฎีของพาฟลอฟมาเป็นหลักสำคัญในการอธิบายเรื่องการเรียน ผลงานของวัตสันได้รับความนิยมแพร่หลายจนได้รับการยกย่องว่าเป็น “บิดาของจิตวิทยาพฤติกรรมนิยม” ทฤษฎีของเขามีลักษณะในการอธิบายเรื่องการเกิดอารมณ์จากการวางเงื่อนไข (Conditioned emotion)
แนวคิด ทฤษฎี ที่ถูกนำมาใช้ในการออกแบบ
Roger Ulrich developed psychoevolutionary theory to explain how exposure to natural environments like gardens can promote health and wellness. The theory posits that being in nature provides restorative and coping resources like mild exercise, social support, feeling in control, and natural distractions that help reduce stress and enhance one's ability to cope. This restoration and stress-buffering in turn leads to improved health outcomes for patients. The theory has been applied in healthcare settings to incorporate gardens and plants into facilities to benefit patients, visitors, and staff.
Problemas con-el-monitor
El documento describe los pasos para diagnosticar y reparar problemas con un monitor: 1) recibir el equipo del cliente, encender el monitor y verificar si funciona; 2) si no funciona, notificar al cliente, o realizar mantenimiento preventivo si el cliente lo desea; 3) para el mantenimiento preventivo, abrir el monitor, limpiar el interior y volver a ensamblarlo.
บทที่2ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรี...
บทที่ 2 ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
นางสาวกานต์ธิดา จูมสิมมา 573050229-1
นายภารวี พิมพ์ทอง 573050246-1
นางสาวกมลาภา กองฉลาด 573050568-9
นักศึกษาชั้นปีที่2 คณะศึกษาศาสตร์ สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น
Recommended
บทที่ 2 ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเ...
นายภารวี พิมพ์ทอง 573050246-1
นางสาวศิรินุช สุวรรณกูฏ 573050251-8
นายวิชยุตม์ ชุมภูทอง573050406-5
สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น
ทฤษฎีการเรียนรู้ของวัตสัน
อห์น บี วัตสัน (John B. Watson) เป็นนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน มีช่วงชีวิตอยู่ระหว่างปี ค.ศ. 1878 – 1958 รวมอายุได้ 90 ปี วัตสันได้นำเอาทฤษฎีของพาฟลอฟมาเป็นหลักสำคัญในการอธิบายเรื่องการเรียน ผลงานของวัตสันได้รับความนิยมแพร่หลายจนได้รับการยกย่องว่าเป็น “บิดาของจิตวิทยาพฤติกรรมนิยม” ทฤษฎีของเขามีลักษณะในการอธิบายเรื่องการเกิดอารมณ์จากการวางเงื่อนไข (Conditioned emotion)
แนวคิด ทฤษฎี ที่ถูกนำมาใช้ในการออกแบบ
Roger Ulrich developed psychoevolutionary theory to explain how exposure to natural environments like gardens can promote health and wellness. The theory posits that being in nature provides restorative and coping resources like mild exercise, social support, feeling in control, and natural distractions that help reduce stress and enhance one's ability to cope. This restoration and stress-buffering in turn leads to improved health outcomes for patients. The theory has been applied in healthcare settings to incorporate gardens and plants into facilities to benefit patients, visitors, and staff.
Problemas con-el-monitor
El documento describe los pasos para diagnosticar y reparar problemas con un monitor: 1) recibir el equipo del cliente, encender el monitor y verificar si funciona; 2) si no funciona, notificar al cliente, o realizar mantenimiento preventivo si el cliente lo desea; 3) para el mantenimiento preventivo, abrir el monitor, limpiar el interior y volver a ensamblarlo.
บทที่2ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรี...
บทที่ 2 ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
นางสาวกานต์ธิดา จูมสิมมา 573050229-1
นายภารวี พิมพ์ทอง 573050246-1
นางสาวกมลาภา กองฉลาด 573050568-9
นักศึกษาชั้นปีที่2 คณะศึกษาศาสตร์ สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น
ทฤษฎี การเรียนรู้ของพาฟลอฟ
ทฤษฎีการเรียนรู้แบบการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิคนั้น ผู้ริเริ่มตั้งทฤษฎีนี้เป็นคนแรก คือ พาฟลอฟ (Pavlov) ต่อมาภายหลังวัตสัน (Watson)ได้นำเอาแนวคิดของพาฟลอฟไปดัดแปลงแก้ไขให้เหมาะสมยิ่งขึ้น
พาฟลอฟ เชื่อว่า การเรียนรู้ของสิ่งมีชีวิตเกิดจากการวางเงื่อนไข (Conditioning) คือ การตอบ สนองหรือการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นนั้น ๆ ต้องมีเงื่อนไขหรือมีการสร้างสถานการณ์ให้เกิดขึ้น ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิกของพาฟลอฟ นอกจากจะเป็นการเรียนรู้ที่เกิดจากการวางเงื่อนไขหรือมีการสร้างสถานการณ์ขึ้นมาแล้ว ยังหมายถึงการสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง สิ่งเร้ากับปฏิกิริยาตอบสนองอย่างฉับพลัน หรือปฏิกิริยาสะท้อน (Reflex) ซึ่งพาฟลอฟได้อธิบายเรื่องราวการวางเงื่อนไขในแง่ของสิ่งเร้า (Stimulus - S) และการตอบสนอง (Response - R)
Attitude
ทัศนคติ หมายถึง สภาวะทางจิต และสภาวะทางประสาทเกี่ยวกับความพร้อม ซึ่งเกิดขึ้นโดยอาศัยประสบการณ์เป็นตัวนำ หรือมีอิทธิพลเหนือการตอบสนองของแต่ละบุคคลที่มีต่อวัตถุ และสภาพการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน
Ciencias politica
Desde la década de 1960, las antiguas colonias europeas en África ganaron su independencia y comenzaron a formar naciones. Estos nuevos pero débiles países a menudo sufrieron inestabilidad política a medida que grupos étnicos, religiosos y políticos competían por el poder e imponían dictaduras y golpes de estado que mantuvieron la inestabilidad en muchos casos hasta la década de 1990 e incluso hasta nuestros días. Con el fin de la Guerra Fría en la década de 1990, los países africanos dejar
ทฤษฎีของGestalt
The document discusses key principles of Gestalt psychology including the laws of organization, pragnanz, similarity, proximity, and closure. It explains that Gestalt psychologist Wolfgang Kohler studied insight learning and problem solving. Some of Kohler's theories included that people learn best through direct experience and seeing the whole picture or problem rather than individual parts.
ทฤษฎีกลุ่มเกสตัลท์-gestalts-theory
กลุ่มเกสตัลท์กล่าวว่า การเรียนรู้ที่เห็นส่วนรวมมากกว่าส่วนย่อยนั้นจะต้องเกิด จากประสบการณ์เดิม และการเรียนรู้ย่อมเกิดขึ้น 2 ลักษณะคือ
การรับรู้ และการเรียนรู้
บทที่ 2 พัฒนาการของแนวคิดและทฤษฎีการจัดการ
บทที่ 2 พัฒนาการของแนวคิดและทฤษฎีการจัดการ
CH2 Evolution of Management Theory
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภค
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภคMahasarakham Business School, Mahasarakham University
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภค, Aj. Watjana Poopanee, Mahasarakham Universityกำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21”
กำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21”Postharvest Technology Innovation Center
กำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21” ระหว่างวันที่ 4-5 กรกฎาคม 2567More Related Content
Viewers also liked
ทฤษฎี การเรียนรู้ของพาฟลอฟ
ทฤษฎีการเรียนรู้แบบการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิคนั้น ผู้ริเริ่มตั้งทฤษฎีนี้เป็นคนแรก คือ พาฟลอฟ (Pavlov) ต่อมาภายหลังวัตสัน (Watson)ได้นำเอาแนวคิดของพาฟลอฟไปดัดแปลงแก้ไขให้เหมาะสมยิ่งขึ้น
พาฟลอฟ เชื่อว่า การเรียนรู้ของสิ่งมีชีวิตเกิดจากการวางเงื่อนไข (Conditioning) คือ การตอบ สนองหรือการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นนั้น ๆ ต้องมีเงื่อนไขหรือมีการสร้างสถานการณ์ให้เกิดขึ้น ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิกของพาฟลอฟ นอกจากจะเป็นการเรียนรู้ที่เกิดจากการวางเงื่อนไขหรือมีการสร้างสถานการณ์ขึ้นมาแล้ว ยังหมายถึงการสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง สิ่งเร้ากับปฏิกิริยาตอบสนองอย่างฉับพลัน หรือปฏิกิริยาสะท้อน (Reflex) ซึ่งพาฟลอฟได้อธิบายเรื่องราวการวางเงื่อนไขในแง่ของสิ่งเร้า (Stimulus - S) และการตอบสนอง (Response - R)
Attitude
ทัศนคติ หมายถึง สภาวะทางจิต และสภาวะทางประสาทเกี่ยวกับความพร้อม ซึ่งเกิดขึ้นโดยอาศัยประสบการณ์เป็นตัวนำ หรือมีอิทธิพลเหนือการตอบสนองของแต่ละบุคคลที่มีต่อวัตถุ และสภาพการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน
Ciencias politica
Desde la década de 1960, las antiguas colonias europeas en África ganaron su independencia y comenzaron a formar naciones. Estos nuevos pero débiles países a menudo sufrieron inestabilidad política a medida que grupos étnicos, religiosos y políticos competían por el poder e imponían dictaduras y golpes de estado que mantuvieron la inestabilidad en muchos casos hasta la década de 1990 e incluso hasta nuestros días. Con el fin de la Guerra Fría en la década de 1990, los países africanos dejar
ทฤษฎีของGestalt
The document discusses key principles of Gestalt psychology including the laws of organization, pragnanz, similarity, proximity, and closure. It explains that Gestalt psychologist Wolfgang Kohler studied insight learning and problem solving. Some of Kohler's theories included that people learn best through direct experience and seeing the whole picture or problem rather than individual parts.
ทฤษฎีกลุ่มเกสตัลท์-gestalts-theory
กลุ่มเกสตัลท์กล่าวว่า การเรียนรู้ที่เห็นส่วนรวมมากกว่าส่วนย่อยนั้นจะต้องเกิด จากประสบการณ์เดิม และการเรียนรู้ย่อมเกิดขึ้น 2 ลักษณะคือ
การรับรู้ และการเรียนรู้
บทที่ 2 พัฒนาการของแนวคิดและทฤษฎีการจัดการ
บทที่ 2 พัฒนาการของแนวคิดและทฤษฎีการจัดการ
CH2 Evolution of Management Theory
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภค
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภคMahasarakham Business School, Mahasarakham University
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภค, Aj. Watjana Poopanee, Mahasarakham UniversityViewers also liked (20)
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภค
Motivation (แรงจูงใจ) ch.7 สำหรับนิสิตวิชาพฤติกรรมผู้บริโภค
Recently uploaded
กำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21”
กำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21”Postharvest Technology Innovation Center
กำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21” ระหว่างวันที่ 4-5 กรกฎาคม 2567Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfอ
Recap JavaScript and TypeScript.pdf Recap JavaScript and TypeScript.pdf
Recap JavaScript and TypeScript.pdfRecap JavaScript and TypeScript.pdfRecap JavaScript and TypeScript.pdf
Next.js web development.pdfNext.js web development.pdfNext.js web development...
Next.js web development.pdfNext.js web development.pdfNext.js web development.pdfNext.js web development.pdf
Recently uploaded (6)
กำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21”
กำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21”
โครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิต...
โครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิต...
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...
Recap JavaScript and TypeScript.pdf Recap JavaScript and TypeScript.pdf
Recap JavaScript and TypeScript.pdf Recap JavaScript and TypeScript.pdf
Next.js web development.pdfNext.js web development.pdfNext.js web development...
Next.js web development.pdfNext.js web development.pdfNext.js web development...