SlideShare a Scribd company logo
Підготувала учениця групи №7 Удод Діана
Темперамент - це індивідуальне
властивість людини, яке в найбільшій мірі
залежить від його вроджених,природних
психофізіологічних якостей.Темперамент -
індивідуальна характеристика людини з боку
особливостей його психічної діяльності,
таких процесів.
Типи темпераментів і їх коротка
характеристика:
Холерик - швидкий, пристрасний,
поривчастий, проте абсолютно
неврівноважений, з різко мінливим
настроєм з емоційними спалахами,
швидко виснажується. У нього немає
рівноваги нервових процесів, це його різко
відрізняє від сангвініка. Холерик,
захоплюючись, безладно витрачаєсвої
сили і швидко виснажується.
Сангвінік - живий, гарячий, рухлива
людина, з частою зміною настрою,
вражень, з швидкою реакцією на всі події,
що відбуваються навколо нього, досить
легко примиряється зі своїми невдачами і
неприємностями. Зазвичай сангвініки
володіють виразною мімікою. Він дуже
продуктивний у роботі, коли йому цікаво,
приходячи в сильне збудження від цього,
якщо робота не цікава, він ставиться до неї
байдуже, йому стає нудно.
Флегматик - не поспішаючи,
незворушний, має стійкі прагнення і
настрій, зовні скупий на прояв емоцій і
почуттів. Він проявляє завзятість і
наполегливість в роботі, залишаючись
спокійним і врівноваженим. У роботі він
продуктивний, компенсуючи свою
неспішність старанністю.
Меланхолік - людина легко ранима,
схильна до постійного переживання
різних подій, він мало реагує на зовнішні
фактори. Свої астенічні переживання він
не може стримувати зусиллям волі, він
надто вразливий, легко емоційно
вразливий.
Сильні і слабкі сторони флегматиків:
Людина з флегматичним темпераментом
відноситься до спокійних натурам і
схильний накопичувати негативні емоції.
«Вибухають» такі люди вкрай рідко, але
якщо вже вони вийдуть з себе, то
навколишні запам'ятають це надовго. Втім,
і в подібній ситуації представники цього
типу темпераменту докладуть максимум
зусиль, щоб справа закінчилася миром.
Завдяки своїй схильності домовлятися,
вони - чудові дипломати, які здатні вести
справи навіть з негативно налаштованими
людьми. Вони не бояться відмови і рідко
переживають почуття образи і гіркоти в
подібних ситуаціях.
Флегматик - сильні і слабкі сторони
Флегматиків - чудові слухачі. У будь-якій
розмові вони проявляють підвищену увагу
і підтримують зворотний зв'язок, ніколи
не перебивають і не критикують. Самі ж
вони говорять в основному по справі і не
сприймають порожніх слів. У дискусіях
представники цього темпераменту можуть
довго слухати і залишатися
незворушними, а після того як все
втомляться і видихаються, нерідко
пропонують оптимальний варіант, який
об'єднує всі висловлені раніше точки зору.
З іншого боку, хоч такі люди слухають хоч
і уважно, але без емоцій, що часом
сприймається як відсутність інтересу і
нудьга.
Серед слабких сторінлюдейз
флегматичним темпераментом - погана
пристосованість до умов, що змінюються.
За визначенням вони люблять
стабільність, тому з завзятістю не
сприймають ситуацій, що впливають на їх
розмірене життя. Ця риса не дозволяє
Підготувала учениця групи №7 Удод Діана
флегматикам займати лідируючі позиції в
тих сферах, де потрібна ініціативність і
динамічність. Побоюючись зробити
помилку, в деяких питаннях вони
вважають за краще зовсім не приймати
рішень і відмовляються брати
відповідальність на себе.
Інша слабка сторона флегматиків -
відсутність емоційності, що нерідко
шкодить їм у відносинах з близькими.
Таким людям не вистачає пристрасності,
вони не можуть з усією силою виражати
свої почуття, а оточуючі часто розцінюють
їх поведінку як байдуже. У тих ситуаціях,
де сангвінік стане стрибати від радості, а
меланхолік заплаче від щастя, флегматик
буде просто посміхатися.
Флегматик в роботі
Поведінка флегматиків
характеризується в першу чергу тим, що
вони працездатні і добре виконують
завдання навіть в несприятливих умовах.
Вони прекрасні виконавці, акуратисти,
терплячі і схильні до рутинного праці.
Саме з представників цього типу виходять
кращі бухгалтера, ювеліри, коректори.
Незважаючи на свою нетовариськість,
вони можуть досягти успіху і в професіях,
пов'язаних зі спілкуванням, проте це
повинні бути такі спеціальності, де від них
не потрібні активність, імпровізація,
вміння переконати або запалити
співрозмовника.
Характер флегматика: потрібно
визнати, що флегматики рідко бувають
лідерами в силу плюсів і мінусів їх
темпераменту, але, як правило, можуть
знайти спільну мову з усіма колегами. Як
вже говорилося, вони не люблять з'ясувань
відносин і суперечок, тому завжди
намагаються знайти компроміс між
конфліктуючими сторонами. Одна з
найпомітніших слабких рис флегматика-
працівника - невміння виступати
публічно. Некваплива, насичена фактами,
цифрами, тезами та висновками мова
представників цього типу темпераменту
погано сприймається на слух і може
розтягнутися надовго. Співробітники з
флегматичним темпераментом важкі на
підйом, але якщо почнуть щось робити, то
зупинити їх практично неможливо. Вони
завжди роблять завчасні розрахунки,
активність проявляють рідко, лише в тому
випадку крайньої необхідності, і
використовують тільки перевірені методи
роботи.
Невміння показати себе і зажадати
просування по службовій драбині часто не
дозволяє їм займати керівні посади, хоча
такі люди можуть стати вдумливими
начальниками. В силу своєї інертності та
малої комунікабельності флегматики-
керівники недостатньо вимогливі до
підлеглих і здаються непривітними і
строгими. Вони ніколи не будуть лаяти
співробітників прилюдно, але негативне
ставлення збережуть надовго.
Характер дитини-флегматика
Флегматик в ранньому віці - це золота
дитина. З ним легко порозумітися, він
слухняний, малорухомий. У дитинстві такі
діти не потребують до себе великої уваги і
рідко плачуть. Разом з тим, рідко, рідко у
кого виникають проблеми з тим, як
дізнатися флегматика-дитини.
Врівноваженість нервових процесів
нерідко позначається на їх темпі мови -
вони говорять з паузами, не відразу
відповідають на поставлені питання. Такі
діти можуть довго сидіти над тарілкою або
над аркушем паперу і не беруться за
справу, поки їх не підштовхнеш. Цим
малюкам складно відразу пристосуватися
до дитячого садка або школи, проте в
звичній обстановці вони відчувають себе
комфортно і добре справляються з
поставленими завданнями.

More Related Content

What's hot

урок 23 бар’єри спілкування автор проекту саханюк с. а., психол
урок 23 бар’єри спілкування автор проекту  саханюк с. а., психолурок 23 бар’єри спілкування автор проекту  саханюк с. а., психол
урок 23 бар’єри спілкування автор проекту саханюк с. а., психолkochetova12
 
とあるメーカーのRedmine活用事例
とあるメーカーのRedmine活用事例とあるメーカーのRedmine活用事例
とあるメーカーのRedmine活用事例
agileware_jp
 
Altas habilidades / Superdotação - IFMA
Altas habilidades /  Superdotação - IFMAAltas habilidades /  Superdotação - IFMA
Altas habilidades / Superdotação - IFMA
Leandro Marques
 
молекулярная биомедицина. часть 2
молекулярная биомедицина. часть 2молекулярная биомедицина. часть 2
молекулярная биомедицина. часть 2
Иван Иванов
 
Документація класного керівника
Документація класного керівникаДокументація класного керівника
Документація класного керівника
Ковпитська ЗОШ
 
Indicadores de homosexualidad machover
Indicadores de homosexualidad  machoverIndicadores de homosexualidad  machover
Indicadores de homosexualidad machover
Diana Marcela Aponte
 
【Redmine】ツールバーボタンを作ろう
【Redmine】ツールバーボタンを作ろう【Redmine】ツールバーボタンを作ろう
【Redmine】ツールバーボタンを作ろう
Kohei Nakamura
 
Síndrome de Down e TDAH
Síndrome de Down e TDAHSíndrome de Down e TDAH
Síndrome de Down e TDAH
ceciliaconserva
 
Інтерактивні форми та методи на заняттях у групі продовженого дня
Інтерактивні форми та методи на заняттях у групі продовженого дня Інтерактивні форми та методи на заняттях у групі продовженого дня
Інтерактивні форми та методи на заняттях у групі продовженого дня
zologym
 
Метод проектів "Сутність, вимоги до використання, етапи роботи. Сутність прое...
Метод проектів "Сутність, вимоги до використання, етапи роботи. Сутність прое...Метод проектів "Сутність, вимоги до використання, етапи роботи. Сутність прое...
Метод проектів "Сутність, вимоги до використання, етапи роботи. Сутність прое...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
TDAH
TDAHTDAH
організація та зміст роботи соціального педагога в
організація та зміст роботи соціального педагога ворганізація та зміст роботи соціального педагога в
організація та зміст роботи соціального педагога в
Ірина Лісовецька
 
estudo de caso.docx
estudo de caso.docxestudo de caso.docx
estudo de caso.docx
FranSouza40
 
Алгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХ
Алгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХАлгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХ
Алгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХAnastasiia Popsuy
 
挫折しないRedmine (2022)
 挫折しないRedmine  (2022) 挫折しないRedmine  (2022)
挫折しないRedmine (2022)
Go Maeda
 
Хороший тренінг по командоутворенню
Хороший тренінг по командоутвореннюХороший тренінг по командоутворенню
Хороший тренінг по командоутворенню
ISAR Ednannia
 
семінар синдром професійного вигорання бзш №5
семінар синдром професійного вигорання бзш №5семінар синдром професійного вигорання бзш №5
семінар синдром професійного вигорання бзш №5Liyda
 
план+самоосвіти+вчителя
план+самоосвіти+вчителяплан+самоосвіти+вчителя
план+самоосвіти+вчителя
Stefanidanko
 

What's hot (20)

урок 23 бар’єри спілкування автор проекту саханюк с. а., психол
урок 23 бар’єри спілкування автор проекту  саханюк с. а., психолурок 23 бар’єри спілкування автор проекту  саханюк с. а., психол
урок 23 бар’єри спілкування автор проекту саханюк с. а., психол
 
профілактика суїциду
профілактика суїциду профілактика суїциду
профілактика суїциду
 
とあるメーカーのRedmine活用事例
とあるメーカーのRedmine活用事例とあるメーカーのRedmine活用事例
とあるメーカーのRedmine活用事例
 
Altas habilidades / Superdotação - IFMA
Altas habilidades /  Superdotação - IFMAAltas habilidades /  Superdotação - IFMA
Altas habilidades / Superdotação - IFMA
 
молекулярная биомедицина. часть 2
молекулярная биомедицина. часть 2молекулярная биомедицина. часть 2
молекулярная биомедицина. часть 2
 
Документація класного керівника
Документація класного керівникаДокументація класного керівника
Документація класного керівника
 
Indicadores de homosexualidad machover
Indicadores de homosexualidad  machoverIndicadores de homosexualidad  machover
Indicadores de homosexualidad machover
 
【Redmine】ツールバーボタンを作ろう
【Redmine】ツールバーボタンを作ろう【Redmine】ツールバーボタンを作ろう
【Redmine】ツールバーボタンを作ろう
 
Síndrome de Down e TDAH
Síndrome de Down e TDAHSíndrome de Down e TDAH
Síndrome de Down e TDAH
 
Інтерактивні форми та методи на заняттях у групі продовженого дня
Інтерактивні форми та методи на заняттях у групі продовженого дня Інтерактивні форми та методи на заняттях у групі продовженого дня
Інтерактивні форми та методи на заняттях у групі продовженого дня
 
Метод проектів "Сутність, вимоги до використання, етапи роботи. Сутність прое...
Метод проектів "Сутність, вимоги до використання, етапи роботи. Сутність прое...Метод проектів "Сутність, вимоги до використання, етапи роботи. Сутність прое...
Метод проектів "Сутність, вимоги до використання, етапи роботи. Сутність прое...
 
TDAH
TDAHTDAH
TDAH
 
організація та зміст роботи соціального педагога в
організація та зміст роботи соціального педагога ворганізація та зміст роботи соціального педагога в
організація та зміст роботи соціального педагога в
 
estudo de caso.docx
estudo de caso.docxestudo de caso.docx
estudo de caso.docx
 
Алгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХ
Алгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХАлгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХ
Алгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХ
 
挫折しないRedmine (2022)
 挫折しないRedmine  (2022) 挫折しないRedmine  (2022)
挫折しないRedmine (2022)
 
Хороший тренінг по командоутворенню
Хороший тренінг по командоутвореннюХороший тренінг по командоутворенню
Хороший тренінг по командоутворенню
 
семінар синдром професійного вигорання бзш №5
семінар синдром професійного вигорання бзш №5семінар синдром професійного вигорання бзш №5
семінар синдром професійного вигорання бзш №5
 
Informe de beta ii
Informe de beta iiInforme de beta ii
Informe de beta ii
 
план+самоосвіти+вчителя
план+самоосвіти+вчителяплан+самоосвіти+вчителя
план+самоосвіти+вчителя
 

Similar to Тип темпераменту флегматика

Флегматик - тип темпераменту
Флегматик - тип темпераментуФлегматик - тип темпераменту
Флегматик - тип темпераменту
Ruslan131099
 
Врахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльності
Врахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльностіВрахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльності
Врахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльності
ymcmb_ua
 
урок 9
урок 9урок 9
урок 9
Bouko Vlad
 
рома ліник темперамент
рома ліник темпераментрома ліник темперамент
рома ліник темперамент
zereflol
 
семiнар 25.11.13.
семiнар 25.11.13.семiнар 25.11.13.
семiнар 25.11.13.Andrey1977
 
семнар 25.11.13.
семнар 25.11.13.семнар 25.11.13.
семнар 25.11.13.Andrey1977
 
Поняття про характер. Формування характеру
Поняття про характер. Формування характеруПоняття про характер. Формування характеру
Поняття про характер. Формування характеру
ymcmb_ua
 
темперамент, характер
темперамент, характертемперамент, характер
темперамент, характер
cdecit
 
типи темпераменту
типи темпераментутипи темпераменту
типи темпераменту
marunasorokina
 
Чотири типи темпераменту
Чотири типи темпераментуЧотири типи темпераменту
Чотири типи темпераменту
juliagerasimova2015
 
темперамент
темпераменттемперамент
темперамент
saliuk03
 
Підлітковий вік
Підлітковий вікПідлітковий вік
Підлітковий вік
VlasyukA
 
характеристика труднощів
характеристика труднощівхарактеристика труднощів
характеристика труднощів
дима вовк
 
Емоційний інтелект у лідерстві.pptx
Емоційний інтелект у лідерстві.pptxЕмоційний інтелект у лідерстві.pptx
Емоційний інтелект у лідерстві.pptx
RostyslavDmytruk
 
Психологія спілкування
Психологія спілкуванняПсихологія спілкування
Психологія спілкування
Vladysha1989
 
Мій темперамент
Мій темпераментМій темперамент
Мій темперамент
Vasil8
 
Визначення типу темпераменту
Визначення типу темпераментуВизначення типу темпераменту
Визначення типу темпераменту
svs59
 
О.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспект
О.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспектО.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспект
О.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспект
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
НАРЦИСИЗМ ЯК ПАСИВНЕ КУРІННЯ
НАРЦИСИЗМ ЯК ПАСИВНЕ КУРІННЯНАРЦИСИЗМ ЯК ПАСИВНЕ КУРІННЯ
НАРЦИСИЗМ ЯК ПАСИВНЕ КУРІННЯ
Dakiry
 

Similar to Тип темпераменту флегматика (20)

Флегматик - тип темпераменту
Флегматик - тип темпераментуФлегматик - тип темпераменту
Флегматик - тип темпераменту
 
Врахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльності
Врахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльностіВрахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльності
Врахування темпераменту учнів у навчально виховній діяльності
 
урок 9
урок 9урок 9
урок 9
 
рома ліник темперамент
рома ліник темпераментрома ліник темперамент
рома ліник темперамент
 
семiнар 25.11.13.
семiнар 25.11.13.семiнар 25.11.13.
семiнар 25.11.13.
 
семнар 25.11.13.
семнар 25.11.13.семнар 25.11.13.
семнар 25.11.13.
 
Поняття про характер. Формування характеру
Поняття про характер. Формування характеруПоняття про характер. Формування характеру
Поняття про характер. Формування характеру
 
темперамент, характер
темперамент, характертемперамент, характер
темперамент, характер
 
типи темпераменту
типи темпераментутипи темпераменту
типи темпераменту
 
Чотири типи темпераменту
Чотири типи темпераментуЧотири типи темпераменту
Чотири типи темпераменту
 
темперамент
темпераменттемперамент
темперамент
 
Підлітковий вік
Підлітковий вікПідлітковий вік
Підлітковий вік
 
Psihologiya osobystosti
Psihologiya osobystostiPsihologiya osobystosti
Psihologiya osobystosti
 
характеристика труднощів
характеристика труднощівхарактеристика труднощів
характеристика труднощів
 
Емоційний інтелект у лідерстві.pptx
Емоційний інтелект у лідерстві.pptxЕмоційний інтелект у лідерстві.pptx
Емоційний інтелект у лідерстві.pptx
 
Психологія спілкування
Психологія спілкуванняПсихологія спілкування
Психологія спілкування
 
Мій темперамент
Мій темпераментМій темперамент
Мій темперамент
 
Визначення типу темпераменту
Визначення типу темпераментуВизначення типу темпераменту
Визначення типу темпераменту
 
О.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспект
О.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспектО.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспект
О.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспект
 
НАРЦИСИЗМ ЯК ПАСИВНЕ КУРІННЯ
НАРЦИСИЗМ ЯК ПАСИВНЕ КУРІННЯНАРЦИСИЗМ ЯК ПАСИВНЕ КУРІННЯ
НАРЦИСИЗМ ЯК ПАСИВНЕ КУРІННЯ
 

More from udod76

Комп'ютерна анімація
Комп'ютерна анімаціяКомп'ютерна анімація
Комп'ютерна анімація
udod76
 
Покадрова анімація в програмі Animate CC
Покадрова анімація в програмі  Animate CCПокадрова анімація в програмі  Animate CC
Покадрова анімація в програмі Animate CC
udod76
 
Cтворення анімацій Adobe Illustrator
Cтворення анімацій Adobe IllustratorCтворення анімацій Adobe Illustrator
Cтворення анімацій Adobe Illustrator
udod76
 
Реферат "Поняття та види реклами"
Реферат "Поняття та види реклами"Реферат "Поняття та види реклами"
Реферат "Поняття та види реклами"
udod76
 
Леклія №2. Комп'ютерна анімація
Леклія №2. Комп'ютерна анімаціяЛеклія №2. Комп'ютерна анімація
Леклія №2. Комп'ютерна анімація
udod76
 
Лекція № 1. Методи створення анімації
Лекція № 1. Методи створення анімаціїЛекція № 1. Методи створення анімації
Лекція № 1. Методи створення анімації
udod76
 
Презентація "Конфлікт"
Презентація "Конфлікт"Презентація "Конфлікт"
Презентація "Конфлікт"
udod76
 
Анімаційні зображення
Анімаційні зображенняАнімаційні зображення
Анімаційні зображення
udod76
 
Комп'ютерна графіка
Комп'ютерна графікаКомп'ютерна графіка
Комп'ютерна графіка
udod76
 

More from udod76 (9)

Комп'ютерна анімація
Комп'ютерна анімаціяКомп'ютерна анімація
Комп'ютерна анімація
 
Покадрова анімація в програмі Animate CC
Покадрова анімація в програмі  Animate CCПокадрова анімація в програмі  Animate CC
Покадрова анімація в програмі Animate CC
 
Cтворення анімацій Adobe Illustrator
Cтворення анімацій Adobe IllustratorCтворення анімацій Adobe Illustrator
Cтворення анімацій Adobe Illustrator
 
Реферат "Поняття та види реклами"
Реферат "Поняття та види реклами"Реферат "Поняття та види реклами"
Реферат "Поняття та види реклами"
 
Леклія №2. Комп'ютерна анімація
Леклія №2. Комп'ютерна анімаціяЛеклія №2. Комп'ютерна анімація
Леклія №2. Комп'ютерна анімація
 
Лекція № 1. Методи створення анімації
Лекція № 1. Методи створення анімаціїЛекція № 1. Методи створення анімації
Лекція № 1. Методи створення анімації
 
Презентація "Конфлікт"
Презентація "Конфлікт"Презентація "Конфлікт"
Презентація "Конфлікт"
 
Анімаційні зображення
Анімаційні зображенняАнімаційні зображення
Анімаційні зображення
 
Комп'ютерна графіка
Комп'ютерна графікаКомп'ютерна графіка
Комп'ютерна графіка
 

Recently uploaded

Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdfНаказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
Ostap Vuschna
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
Olga Kudriavtseva
 
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptxпедрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
home
 
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptxзвіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
home
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
olaola5673
 
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptxzvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
sadochok
 
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у ПольщіПрактика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
tetiana1958
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
tetiana1958
 
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptxУправлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
ssuserce4e97
 
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
olaola5673
 
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptxПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ssuserd1824d
 
Portfolio2024 .pdf
Portfolio2024                       .pdfPortfolio2024                       .pdf
Portfolio2024 .pdf
home
 

Recently uploaded (14)

Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdfНаказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
 
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptxпедрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
 
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptxзвіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
 
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptxzvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
 
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
 
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у ПольщіПрактика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
 
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptxУправлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
 
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
 
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptxПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
 
Portfolio2024 .pdf
Portfolio2024                       .pdfPortfolio2024                       .pdf
Portfolio2024 .pdf
 

Тип темпераменту флегматика

  • 1. Підготувала учениця групи №7 Удод Діана Темперамент - це індивідуальне властивість людини, яке в найбільшій мірі залежить від його вроджених,природних психофізіологічних якостей.Темперамент - індивідуальна характеристика людини з боку особливостей його психічної діяльності, таких процесів. Типи темпераментів і їх коротка характеристика: Холерик - швидкий, пристрасний, поривчастий, проте абсолютно неврівноважений, з різко мінливим настроєм з емоційними спалахами, швидко виснажується. У нього немає рівноваги нервових процесів, це його різко відрізняє від сангвініка. Холерик, захоплюючись, безладно витрачаєсвої сили і швидко виснажується. Сангвінік - живий, гарячий, рухлива людина, з частою зміною настрою, вражень, з швидкою реакцією на всі події, що відбуваються навколо нього, досить легко примиряється зі своїми невдачами і неприємностями. Зазвичай сангвініки володіють виразною мімікою. Він дуже продуктивний у роботі, коли йому цікаво, приходячи в сильне збудження від цього, якщо робота не цікава, він ставиться до неї байдуже, йому стає нудно. Флегматик - не поспішаючи, незворушний, має стійкі прагнення і настрій, зовні скупий на прояв емоцій і почуттів. Він проявляє завзятість і наполегливість в роботі, залишаючись спокійним і врівноваженим. У роботі він продуктивний, компенсуючи свою неспішність старанністю. Меланхолік - людина легко ранима, схильна до постійного переживання різних подій, він мало реагує на зовнішні фактори. Свої астенічні переживання він не може стримувати зусиллям волі, він надто вразливий, легко емоційно вразливий. Сильні і слабкі сторони флегматиків: Людина з флегматичним темпераментом відноситься до спокійних натурам і схильний накопичувати негативні емоції. «Вибухають» такі люди вкрай рідко, але якщо вже вони вийдуть з себе, то навколишні запам'ятають це надовго. Втім, і в подібній ситуації представники цього типу темпераменту докладуть максимум зусиль, щоб справа закінчилася миром. Завдяки своїй схильності домовлятися, вони - чудові дипломати, які здатні вести справи навіть з негативно налаштованими людьми. Вони не бояться відмови і рідко переживають почуття образи і гіркоти в подібних ситуаціях. Флегматик - сильні і слабкі сторони Флегматиків - чудові слухачі. У будь-якій розмові вони проявляють підвищену увагу і підтримують зворотний зв'язок, ніколи не перебивають і не критикують. Самі ж вони говорять в основному по справі і не сприймають порожніх слів. У дискусіях представники цього темпераменту можуть довго слухати і залишатися незворушними, а після того як все втомляться і видихаються, нерідко пропонують оптимальний варіант, який об'єднує всі висловлені раніше точки зору. З іншого боку, хоч такі люди слухають хоч і уважно, але без емоцій, що часом сприймається як відсутність інтересу і нудьга. Серед слабких сторінлюдейз флегматичним темпераментом - погана пристосованість до умов, що змінюються. За визначенням вони люблять стабільність, тому з завзятістю не сприймають ситуацій, що впливають на їх розмірене життя. Ця риса не дозволяє
  • 2. Підготувала учениця групи №7 Удод Діана флегматикам займати лідируючі позиції в тих сферах, де потрібна ініціативність і динамічність. Побоюючись зробити помилку, в деяких питаннях вони вважають за краще зовсім не приймати рішень і відмовляються брати відповідальність на себе. Інша слабка сторона флегматиків - відсутність емоційності, що нерідко шкодить їм у відносинах з близькими. Таким людям не вистачає пристрасності, вони не можуть з усією силою виражати свої почуття, а оточуючі часто розцінюють їх поведінку як байдуже. У тих ситуаціях, де сангвінік стане стрибати від радості, а меланхолік заплаче від щастя, флегматик буде просто посміхатися. Флегматик в роботі Поведінка флегматиків характеризується в першу чергу тим, що вони працездатні і добре виконують завдання навіть в несприятливих умовах. Вони прекрасні виконавці, акуратисти, терплячі і схильні до рутинного праці. Саме з представників цього типу виходять кращі бухгалтера, ювеліри, коректори. Незважаючи на свою нетовариськість, вони можуть досягти успіху і в професіях, пов'язаних зі спілкуванням, проте це повинні бути такі спеціальності, де від них не потрібні активність, імпровізація, вміння переконати або запалити співрозмовника. Характер флегматика: потрібно визнати, що флегматики рідко бувають лідерами в силу плюсів і мінусів їх темпераменту, але, як правило, можуть знайти спільну мову з усіма колегами. Як вже говорилося, вони не люблять з'ясувань відносин і суперечок, тому завжди намагаються знайти компроміс між конфліктуючими сторонами. Одна з найпомітніших слабких рис флегматика- працівника - невміння виступати публічно. Некваплива, насичена фактами, цифрами, тезами та висновками мова представників цього типу темпераменту погано сприймається на слух і може розтягнутися надовго. Співробітники з флегматичним темпераментом важкі на підйом, але якщо почнуть щось робити, то зупинити їх практично неможливо. Вони завжди роблять завчасні розрахунки, активність проявляють рідко, лише в тому випадку крайньої необхідності, і використовують тільки перевірені методи роботи. Невміння показати себе і зажадати просування по службовій драбині часто не дозволяє їм займати керівні посади, хоча такі люди можуть стати вдумливими начальниками. В силу своєї інертності та малої комунікабельності флегматики- керівники недостатньо вимогливі до підлеглих і здаються непривітними і строгими. Вони ніколи не будуть лаяти співробітників прилюдно, але негативне ставлення збережуть надовго. Характер дитини-флегматика Флегматик в ранньому віці - це золота дитина. З ним легко порозумітися, він слухняний, малорухомий. У дитинстві такі діти не потребують до себе великої уваги і рідко плачуть. Разом з тим, рідко, рідко у кого виникають проблеми з тим, як дізнатися флегматика-дитини. Врівноваженість нервових процесів нерідко позначається на їх темпі мови - вони говорять з паузами, не відразу відповідають на поставлені питання. Такі діти можуть довго сидіти над тарілкою або над аркушем паперу і не беруться за справу, поки їх не підштовхнеш. Цим малюкам складно відразу пристосуватися до дитячого садка або школи, проте в звичній обстановці вони відчувають себе комфортно і добре справляються з поставленими завданнями.