Мы все-таки будем делать курсы для мобильных устройств. Если не курсы, то какой-то контент наши слушатели будут использоваться со всевозможных гаджетов. И даже если то, что мы делали раньше, технически будет открываться на этом устройстве, оно все равно не подойдет в большинстве случаев. Для мобильного обучения и мобильного управления знаниями нужна отдельная разработка, иначе все усилия по «мобилизации» могут быть зря.
Мы все-таки будем делать курсы для мобильных устройств. Если не курсы, то какой-то контент наши слушатели будут использоваться со всевозможных гаджетов. И даже если то, что мы делали раньше, технически будет открываться на этом устройстве, оно все равно не подойдет в большинстве случаев. Для мобильного обучения и мобильного управления знаниями нужна отдельная разработка, иначе все усилия по «мобилизации» могут быть зря.
Закулисье коучинга: история, школы, связи, мифы, противоречия, решенияAlexey Ulanovsky
Развернутое и иллюстрированное представление истории, пионеров, состояния дел, школ, видов и методов коучинга. Презентация к выступлению в рамках открытых программ по курсу «Психология для бизнеса» Магистерской программы психоанализ и бизнес-консультирование Высшей школы экономики. Цель цикла "Закулисье коучинга" – обогатить и расширить представления российских консультантов и специалистов по корпоративному обучению о методологии коучинга.
Видео вечера:
http://www.youtube.com/watch?v=M2mdBk80HVY
http://www.youtube.com/watch?v=wQwEBXYih1w
http://www.youtube.com/watch?v=pGS40T5Db0w
http://www.youtube.com/watch?v=Jwek96zDkSI
Алексей Улановский – консультант и ведущий международных лидерских программ Ward Howell, доцент ВШЭ, автор работ в области лидерского развития, организационной психологии и методов развития команд, кандидат наук (https://www.facebook.com/alexey.ulanovsky)
В этом вебинаре о сопротивлении, мы рассматриваем тему индивидуального сопротивления в команде, исследуем, как возникает сопротивление, какую функцию оно выполняет, как сопротивление может проявляется, к чему оно может привести и как можно работать со своим собственным сопротивлением и с сопротивлением коллег.
На вебинаре мы говорим о сопротивлении как о творческом приспособлении, которое свойственно каждому из нас и которое выполняет какую-то важную для нас или для наших коллег функцию. Мы исследуем причины сопротивления, учим узнавать его разные формы и даем рекомендации о том, как можно помочь себе и участникам своей команды иметь дело с сопротивлением.
Ведущие вебинара:
- Марина Герасимова - клинический психолог, гештальт-терапевт и супервизор. Член сообщества практикующих психологов ОПП Гештальт-подход.
- Светлана Мухина – Agile коуч, скрам-мастер (PSM III), авторизованный тренер ICAgile, консультант SAFe (SPC), студентка Московского Гештальт Института.
Алгоритм формирования у учителя универсального профессионального действия - оказание психологической поддержки. Поддержка –основа формирования уверенности в себе у Ваших учеников
Закулисье коучинга: история, школы, связи, мифы, противоречия, решенияAlexey Ulanovsky
Развернутое и иллюстрированное представление истории, пионеров, состояния дел, школ, видов и методов коучинга. Презентация к выступлению в рамках открытых программ по курсу «Психология для бизнеса» Магистерской программы психоанализ и бизнес-консультирование Высшей школы экономики. Цель цикла "Закулисье коучинга" – обогатить и расширить представления российских консультантов и специалистов по корпоративному обучению о методологии коучинга.
Видео вечера:
http://www.youtube.com/watch?v=M2mdBk80HVY
http://www.youtube.com/watch?v=wQwEBXYih1w
http://www.youtube.com/watch?v=pGS40T5Db0w
http://www.youtube.com/watch?v=Jwek96zDkSI
Алексей Улановский – консультант и ведущий международных лидерских программ Ward Howell, доцент ВШЭ, автор работ в области лидерского развития, организационной психологии и методов развития команд, кандидат наук (https://www.facebook.com/alexey.ulanovsky)
В этом вебинаре о сопротивлении, мы рассматриваем тему индивидуального сопротивления в команде, исследуем, как возникает сопротивление, какую функцию оно выполняет, как сопротивление может проявляется, к чему оно может привести и как можно работать со своим собственным сопротивлением и с сопротивлением коллег.
На вебинаре мы говорим о сопротивлении как о творческом приспособлении, которое свойственно каждому из нас и которое выполняет какую-то важную для нас или для наших коллег функцию. Мы исследуем причины сопротивления, учим узнавать его разные формы и даем рекомендации о том, как можно помочь себе и участникам своей команды иметь дело с сопротивлением.
Ведущие вебинара:
- Марина Герасимова - клинический психолог, гештальт-терапевт и супервизор. Член сообщества практикующих психологов ОПП Гештальт-подход.
- Светлана Мухина – Agile коуч, скрам-мастер (PSM III), авторизованный тренер ICAgile, консультант SAFe (SPC), студентка Московского Гештальт Института.
Алгоритм формирования у учителя универсального профессионального действия - оказание психологической поддержки. Поддержка –основа формирования уверенности в себе у Ваших учеников
Similar to Персонаж в электронном курсе: кто он? Татьяна Гончарова (20)
Презентация к вебинару для участников группы Corporate E-Learning Club. Запись вебинара и конспект "Как обойти айсберги в e-learning" смотрите на портале клуба http://elclub.com.ua/
5. Главная дилемма курса
— Ты никогда не станешь писателем, если будешь отстраняться
от действительности.
— О чем ты говоришь! Как раз этим и занимаются
настоящие писатели!
Чарльз Буковски. Хлеб с ветчиной
6. Роль персонажа в курсе
Психологическая поддержка
обучаемого
Эмоциональные акценты в
курсе
Симуляция общения в курсе
(диалог)
Построение целостной истории
Дать право на ошибку
Развлечение
Обучаемый идентифицирует
себя в качестве главного героя
8. Классификация персонажей
+
Просто изготовить (фотосессия)
Можно использовать сотрудников
Хорошо подходит ко многим стилям (можно
использовать в нескольких разноплановых
курсах)
_
Сложно выбрать кого использовать в модели
(синдром «плохих и хороших сотрудников»)
Не всегда можно предусмотреть какие позы
могут понадобиться
Сложность в использовании персональных
данных
Фотоперсонаж
9. Классификация персонажей
+
Свобода творчества(может быть любым)
Изначально у человека нет бэкграунда в
восприятии персонажа
Более просто анимировать
_
Сложность отрисовки (помощь художника)
Не всегда можно использовать персонажа
повторно в других курсах
Затратность
Рисованный
персонаж
11. +
Более молодежный современный стиль
Быстрота отрисовки
Схематичность, возможность акцента на
эмоции или ситуации
Больше возможностей показать персонажа в
динамике
_
Не всегда обучаемый склонен себя
идентифицировать с таким персонажем
Не всегда можно использовать персонажа
повторно в других курсах
Не серьезность
Контурная
прорисовка
Классификация персонажей
12. Детальная
прорисовка
+
Проработанность образа (с точки зрения
целевой аудитории), реалистичность
Возникает идентификация обучаемого с
персонажем
Легко придумать историю
_
Много времени на прорисовку
Затратность
Статичность поз и эмоций (даже при
анимации ограниченный набор движений)
Сроки
Классификация персонажей
14. +
Легко вписывается в корпоративную
культуру
Легко с его помощью расставлять акценты
на важном контенте
_
Не реалистичность и неуместность в курсе
Сложно связать персонажа с контентом
курса (не понятен бэкграунд персонажа)
Обучаемому сложно идентифицировать
себя с персонажем
Существо
Классификация персонажей
15. +
Обучаемому сложно идентифицировать себя
с персонажем
Достаточно просто придумать историю
самого персонажа (бэкграунд)
Просто делать эмоциональные акценты
Проще анимировать
_
Не всегда вписывается в корпоративную
культуру
Требует больше детализации
Человек
Классификация персонажей
16. Ведущий курса
Позволяет
выстроить целостный курс
Сделать акценты на важном
содержимом
Психологически мотивировать
и поддержать обучаемого в
процессе прохождения курса
Отвлекает от содержимого
Раздражает более опытных
обучаемых и при повторном
прохождении курса
Занимает много места на
экране
17. Архетипы главного героя
Так, главный герой может быть:
- Героем – тем, кто «ускоряет действие».
- Злодеем – полностью противоположным
Герою.
- Стражем, Мудрецом, Наставником и
Помощником – тем, кто содействует Герою.
18. Ведущий – кто он?
Внешность
Возраст
Пол
Образование и профессия
Социальный статус
Социально-
демографический портрет
Ценностно-психологический
портрет
как персонаж относится к
другим людям?
как персонаж относится к
своему труду?
как персонаж относится к
самому себе?
как персонаж относится к
своим вещам?
ВЫБОР ИМЕНИ
19. Дополнительные персонажи
Главный герой по отношению в другим персонажам всегда действует в
определенной системе координат:
Ось х – это друзья, соратники (доброжелательные отношения).
Ось у– враги, недоброжелатели (враждебные отношения).
Ось z– прочие посторонние люди (нейтральные отношения)
21. Архетипы дополнительных
персонажей
Второстепенные персонажи бывают:
- Закадычным другом – символизирует поддержку и веру в Главного героя.
- Скептиком – подвергает сомнению все происходящее
- Разумным – принимает решения, основываясь исключительно на логике
- Эмоциональным – реагирует только эмоциями.