Алгоритм формирования у учителя универсального профессионального действия - оказание психологической поддержки. Поддержка –основа формирования уверенности в себе у Ваших учеников

1. Алгоритм формирования у учителя
универсального профессионального
действия - оказание
психологической поддержки
Поддержка –основа формирования уверенности в себе у
Ваших учеников

2. Поддержка – основа формирования
личностных и коммуникативных УУД Ваших
учеников
• Поддержка – знак внимания, оказанный человеку
в ситуации объективной неуспешности,
сделанный в форме прямого речевого
высказывания, касающегося той области, в
которой он неуспешен.
• Поддержка исключает сравнение с кем-либо,
кроме себя.
• Поддержать можно каждого человека.
• Надо уметь видеть его сильные стороны.

3. Предпосылки коммуникативного
профессионального действия
• Учитель несет ответственность за свои
чувства и эмоции. Это его чувства!
• Невозможно оказать поддержку из стиля
«красного карандаша»!
• Умение видеть свой ресурс, свои
сильные стороны.
• Внутренняя сила – источник
самоуважения и личностного рост а.
• Обращаться за помощью к психологу.

4. Последовательность действий при
оказании поддержки
1. При взаимодействии с детьми сосредоточьтесь на
своем внутреннем состоянии, почувствуйте
уверенность в себе. Безусловно принимайте себя
2. Безусловно принимайте и уважайте Другого как
личность.
3. Первые Ваши слова должны быть обращены к
конструктивному началу личности учеников и
указывать на их хорошие стороны.

5. Виды поддержки
• Указание на сильные стороны личности человека
• Сопереживание, разделение чувств
• Умение видеть сильные стороны ситуаций
• Благодарность за вклад
• Признание объективности ситуации, ее сложности
• Готовность защитить
• Предложение сотрудничества

6. Дети больше всего нуждаются в
поддержке, когда, как нам
кажется, меньше всего её
заслуживают