Download to read offline
Uploaded byJhura Golovkin
Выбор профиля обучения
Документ описывает организацию профильного обучения в средней школе, акцентируя внимание на выборе профиля и профессии для старшеклассников. Основные тематические блоки включают правила проведения экзаменов, модели профильного обучения, формирование учебных планов и элективные курсы. Цель собрания - информирование родителей о том, как помочь детям в выборе профиля и профессии, основываясь на их интересах и способностях.
More Related Content
Выбор профиля обучения
- 1. «Подготовка к ГИА. Организацияобучения на уровне среднего общего образования. Выбор профиля обучения»
- 2. Повестка дня: Отвыбора профиля – к выбору профессии. Директор школы Курчаткина И.Е. Организация подготовки и порядок проведения ОГЭ-2016. Завуч Моисеенкова Т.М. Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения. Организация обучения в 10- ых профильных классах. Завуч Медынская Н.Ю. Порядок приема в профильные классы. Заместитель директора Павлова Т.В. Как помочь ребенку в выборе профиля. Начальник отдела социально – психологической службы Овсянникова А.А. Результаты анкетирования. Завуч Мазаева Т.В.
- 3. Цель проведения собрания: проинформироватьродителей о профильном обучении в средней школе с целью создания условий для обучения старшеклассников в соответствии с их профильными интересами и намерениями в отношении продолжения образования, с учетом их интересов, склонностей и способностей, о возможных путях взаимодействия со своими детьми в вопросах выбора профессии.
- 4. Профильное обучение - средстводифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счёт изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более точно учитывать интересы, склонности, способности учащегося, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профильными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
- 5. Две модели профильного обучения I.Модель внутришкольной профилизации (образовательное учреждение может быть однопрофильным и многопрофильным). II. Модель сетевой организации (профильное обучение в конкретной школе осуществляется за счёт целенаправленного и организованного привлечения образовательных ресурсов иных образовательных учреждений).
- 6. Учебный план Формирование учебныхпланов образовательного учреждения, в том числе профилей обучения осуществляется из числа учебных предметов из следующих обязательных предметных областей:
- 8. Базовые предметы– предметы, обязательныедля всех учащихся во всех профилях обучения.
- 9. общими для включенияво все учебные планы являются учебные предметы: • «Русский язык и литература»; • «Иностранный язык»; • «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия»; • «История» (или «Россия в мире»); • «Физическая культура»; • «Основы безопасности жизнедеятельности».
- 10. Профильные курсы – курсыповышенного уровня
- 11. Планируемые профили профиль Профильныепредметы Часы в неделю Инженерный класс Математика Физика(информатика) 5 часов 5 часов (4 часа) Информационно - математический Математика Информатика Русский язык 5 часов 4 часа 2 часа Медицинские классы Химия Биология Математика 3 часа 3 часа 5часов Социально - экономический Математика Обществознание (углубление по модулю экономика) 5 часов 4 часа Социально - гуманитарный Русский язык Обществознание 3 часа 4 часа Гуманитарный Русский язык Английский язык Литература 3 часа 5 часов 5 часов
- 12. Элективные курсы – обязательныедля посещения курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы. Они разделяются по типам:
- 15. Перечень элективных курсов •Уравнения и неравенства с параметром; • Геометрические задачи на экзаменах; • Учимся писать сочинение; • Методы решения физических задач; • Решение задач повышенной сложности по химии; • Клетки и ткани; • Готовимся к ЕГЭ. Синтаксис и пунктуация сложного предложения; • История социологической мысли в России; • История России в документах; • Экспериментальные задачи по химии.
- 16. План внеурочной деятельности Вцелях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся основная образовательная программа предусматривает внеурочную деятельность. План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы. План внеурочной деятельности определяет: • состав и структуру направлений; • формы организации; • объём внеурочной деятельности обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования (до 700 часов за два года обучения). Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности
- 17. Сайт школы http://sch1474s.mskobr.ru Instagram https://www.instagram.com/school1474/ Официальная группа в социальной сети ВKонтакте vk.com/school1474 Facebook https://www.facebook.com/school1474 Медиахолдинг http://www.mh1474.com/