Алгоритм формирования у учителя универсального профессионального действия - оказание психологической поддержки. Поддержка –основа формирования уверенности в себе у Ваших учеников
ABB marknadskonferens digitala b2 b relationer - mars 5 2013Tommy Sollen
Jag blev inbjuden av Suzanne Lagerholm, Head of Communications, ABB Sweden at ABB, att tala om digitala relationer inom B2B marknadsföring.
Presentationen var ett visuellt stöd för mig då jag höll föredraget och således inte så informativ på egna ben men kontakta mig gärna vid ev. frågor eller funderingar.
Top 10 startup success stories from Stockholm's tech scene 2014Tommy Sollen
2014 marked a remarkable year for Stockholm’s technology scene, with a number of start-ups receiving high profile investments and several reports highlighting the region’s competitive edge. During 2014, Stockholm was ranked as the world’s second fastest growing market for venture capital investments in technology. The Swedish capital was also ranked as the world's most ICT-mature city.
Tech firms like Klarna, King, Mojang and Truecaller gained massive international attention after landing investments from private fundraising, IPOs and takeovers.
“In the last few years, Stockholm has become one of the most talked-about places in the world thanks to its apps, games and digital services," British newspaper the Independent wrote in an article about the Swedish tech scene.
Stockholm's success also didn't go unnoticed on the sub-continent, with Indian newspaper the Economic Times gushing about how the city's "entrepreneurial climate has proved beneficial to technology companies from Ericsson and Skype to Spotify and King”.
SXSW 2015 av Social FTW - FrukostseminarieTommy Sollen
Spaningar från SXSW Interactive 2015 av Tommy Sollén och Karin Eriksson på Social FTW.
1) Hur du arbetar med en Influencer
2) Hetaste nya appen
3) Augmented reality - Framtiden är här!
4) Return of word of mouth - Ny intressant studie
5) Future of marketing is philanthropy
- Insikter från session med Biz Stone, grundaren av Twitter
6) Cyberbrott - Brottslingarna ligger långt före oss
7) Extreme bionics - Människan levlar upp!
På Social FTW erbjuder vi bland annat:
- Effektiva medieköp i sociala medier med skräddarsydd målgrupp och exakt resultatuppföljning.
- Omvärldsbevakning i alla digitala medier, sociala inkluderade, för varumärke eller nyckelord för t.ex. kampanj.
- Publicering och innehållsproduktion i era prioriterade sociala kanaler
Kontakta oss gärna på http://socialftw.se eller maila hej@socialftw.se
Les diapos des Grands témoins des 13es rencontres du FFFOD à St-Brieuc 17-19/11/2015, Jean-Marie Gilliot et Mathilde Bourdat, qui ont servi à ouvrir le débat avec les participants.
Présentation de Gilles Macchia, directeur R&D du CFPB et responsable du projet de MOOC, lors de l'atelier "MOOC en formation continue ?" aux 13es rencontres du FFFOD à Saint-Brieuc, le 17 novembre 2015
Mooc eFAN FA REX - web-conférence du 19/01/2016FFFOD
Présentation de la web-conférence FFFOD du 19/01/2016 "Retour d’expérience sur le Mooc Enseigner et former avec le numérique pour le formateur d’adultes (EFAN FA)" par Céline Dran, Victoria Peres-Labourdette Lembé et Patrick Lachassagne.
В отличие от педагога тьютор не транслирует знания, а Нельзя чему-нибудь научить человека,
можно только помочь ему обнаружить это внутри себя»
Г. Галилей.
«Тьютор» происходит от англ. «tutor» - учитель, преподаватель, репетитор, наставник.
Тьютор – это прежде всего педагог, который умеет работать с принципом индивидуализации.
В отличие от педагога тьютор не транслирует знания, а помогает человеку самоопределиться - что я хочу, что мне доступно, какие ресурсы я могу использовать сейчас, выстроить с ним индивидуальный образовательный маршрут.
Цель деятельности – психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования воспитанников и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в ГБОУ Школе № 1474
неделя профилактики единство многообразия гбоу школа №1474Jhura Golovkin
В рамках недели профилактики экстремизма "Единство многообразия" в школе прошёл конкурс коллажей "Плакат мира", были оформлены стенды и библиотечные выставки.
3. Повестка дня:
Образовательный комплекс – комплекс новых возможностей
для организации профильного обучения
Директор школы Курчаткина И.Е.
Подготовка к ГИА
Методист Моисеенкова Т.М.
Что такое профильное обучение, формы организации,
учебный план, элективные курсы
Методист Медынская Н.Ю.
Порядок приема в профильные классы
Заместитель директора Павлова Т.В.
Как помочь ребенку в выборе профиля. Анализ анкетирования
девятиклассников
Методист Медынская Н.Ю.
Анкеты для родителей
Методист Мазаева Т.В.
4. Цель проведения собрания:
проинформировать родителей о профильном
обучении в средней школе с целью создания
условий для обучения старшеклассников в
соответствии с их профильными интересами и
намерениями в отношении продолжения
образования, с учетом их интересов,
склонностей и способностей, о возможных путях
взаимодействия со своими детьми в вопросах
выбора профессии.
6. словарь
ГИА – государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования
проводиться для выпускников IX (X) классов.
С 2004 года в Российской Федерации проводится апробация
государственной (итоговой) аттестации (ГИА) 9-х классов в новой
форме.
Основным отличием новой формы аттестации от традиционных
экзаменов является то, что она носит характер независимости «внешней»
оценки качества подготовки выпускников. Она представляет собой
новую форму организации выпускных экзаменов с использованием
заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет
установить уровень освоения федерального государственного стандарта
основного общего образования с использованием механизмов
независимой оценки знаний. Для ее проведения в субъектах РФ
создаются территориальные экзаменационные комиссии
7. ОГЭ – это форма государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего
образования. При проведении ОГЭ используются
контрольные измерительные материалы
стандартизированной формы.
Аттестат - Документ государственного образца
о соответствующем уровне общего образования.
Выпускникам 9 класса выдается аттестат об основном
общем образовании, выпускникам XI (XII) классов —
аттестат о среднем (полном) общем образовании.
В аттестат об основном общем образовании выставляются
итоговые отметки по предметам, которые изучались
выпускником в классах второй ступени общего
образования.
Выпускникам 9 класса, имеющим годовые,
экзаменационные и итоговые отметки «5», выдается
аттестат об основном общем образовании особого образца.
8. КИМ - контрольные измерительные материалы —
экзаменационные материалы различных видов (задания с выбором
ответа, с кратким ответом или с развернутым ответом и др.),
которые выдаются участникам ГИА на экзамене. КИМ
разрабатываются в соответствии с требованиями Федерального
компонента государственных стандартов основного общего
образования. Разработкой КИМ занимаются специалисты ФБГНУ
ФИПИ.
Общественные наблюдатели - лица, привлекаемые для усиления
контроля за ходом проведения государственной (итоговой)
аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы
основного общего образования или среднего (полного) общего
образования.
Деятельность общественных наблюдателей регулируется Приказом
Минобрнауки России от 29 августа 2011 г. N 2235 «Об утверждении
Положения о системе общественного наблюдения при проведении
государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования или
среднего (полного) общего образования»
9. Апелляция — это процедура, призванная
защитить интересы участника экзамена в случае
выявления нарушений процедуры проведения
экзамена или несогласия с результатами экзамена,
основанной на предположении о наличии
технических или экспертных ошибок при
оценивании работы экзаменуемого.
Бланки - стандартные бумажные листы
определенного формата, специально
разработанные и утвержденные местным органом
управления образованием для оформления
участниками ГИА выпускников 9 классов в новой
форме ответов на экзаменационные задания
10. Расписание ОГЭ
27 мая (ср) математика
29 мая (пт) обществознание,
химия, литература, информатика и ИКТ
3 июня (ср) русский язык
5 июня (пт) география, история, биология,
иностранные языки, физика
9 июня (вт) резерв: математика
10 июня(ср) резерв: обществознание,
химия, литература, информатика и ИКТ
16 июня (вт) резерв: русский язык
17 июня (ср) резерв: география, история, биология,
иностранные языки, физика
18 июня (чт) резерв: по всем предметам
11. Процедура проведения ОГЭ
В день экзамена участник ОГЭ прибывает в ППЭ не позднее чем
за 45 минут до его начала.
Участник ОГЭ может быть допущен в ППЭ только при наличии у
него документа, удостоверяющего его личность, и при наличии
его в списках распределения в данный ППЭ.
В день проведения экзамена в ППЭ участникам ОГЭ
запрещается:
иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную
технику, фото, аудио и видеоаппаратуру,
справочные материалы, письменные заметки и иные
средства хранения и передачи информации;
выносить из аудиторий и ППЭ экзаменационные материалы
на бумажном или электронном носителях, фотографировать
экзаменационные материалы.
12. Участник ОГЭ занимает рабочее место в аудитории в
соответствии с проведенным распределением.
Изменение рабочего места не допускается.
До начала экзамена участник ОГЭ проходит инструктаж, и
прослушивает информацию о порядке проведения
экзамена, правилах оформления экзаменационной работы,
продолжительности экзамена, порядке подачи апелляций о
нарушении установленного порядка проведения ОГЭ.
По указанию организатора участник ОГЭ заполняет
регистрационные поля бланков. После этого организатор
объявляет начало экзамена, и участник ОГЭ приступает к
выполнению экзаменационной работы.
13. Бланки ОГЭ (ГИА) 2015
При заполнении бланков ОГЭ (ГИА) необходимо точно соблюдать правила, так
как информация, внесенная в бланки, сканируется и обрабатывается с
использованием специального технического оборудования и средств
вычислительной техники.
Бланки ГИА 2015 пока не утверждены, но, скорее всего, их форма не
претерпит существенных изменений. Примеры бланков ГИА прошлого года
приведены ниже.
14. Во время экзамена на рабочем столе
участника ОГЭ, помимо
экзаменационных материалов,
находятся:
гелевая, капиллярная или перьевая ручка с
чернилами черного цвета;
документ, удостоверяющий личность;
лекарства и питание (при необходимости);
специальные технические средства (для лиц с ОВЗ,
обучающихся детей-инвалидов и инвалидов);
15. Дополнительно разрешено
иметь на столе:
по русскому языку - орфографический словарь;
по математике – линейка, а также справочные материалы,
содержащие основные формулы курса математики,
которые участник ОГЭ получит вместе с ЭМ;
по химии - непрограммируемый калькулятор.
Периодическую систему химических элементов Д.И.
Менделеева, таблицу растворимости солей, кислот и
оснований в воде и электрохимический ряд напряжений
металлов участник ОГЭ получит вместе с
экзаменационными материалами;
по физике - непрограммируемый калькулятор;
по географии - непрограммируемый калькулятор,
линейка, географические атласы за 7, 8 и 9 классы.
по биологии - непрограммируемый калькулятор,
карандаш и линейка.
16. Особые условия
Во время экзамена участники ОГЭ не общаются друг
с другом, свободно не перемещаются по аудитории.
Во время экзамена участники ОГЭ выходят из
аудитории и перемещаются по ППЭ в
сопровождении одного из организаторов вне
аудитории.
При выходе из аудитории участники ОГЭ оставляют
экзаменационные материалы и черновики на
рабочем столе.
17. Завершение экзамена
За 30 минут и за 5 минут до окончания экзамена
организаторы сообщают участникам ОГЭ о скором
завершении экзамена и напоминают о необходимости
перенести ответы из черновиков и КИМ в бланки
ответов.
По истечении времени экзамена организаторы
объявляют окончание экзамена и собирают ЭМ и
работы.
Участники ОГЭ, завершившие выполнение
экзаменационной работы до объявления об окончании
экзамена, могут сдать ее организаторам и покинуть
ППЭ.
19. Профильное обучение -
средство дифференциации и индивидуализации
обучения, позволяющее за счёт изменений в
структуре, содержании и организации
образовательного процесса более точно
учитывать интересы, склонности, способности
учащегося, создавать условия для обучения
старшеклассников в соответствии с их
профильными интересами и намерениями в
отношении продолжения образования.
20. Две модели профильного
обучения
I. Модель внутришкольной профилизации
(образовательное учреждение может быть
однопрофильным и многопрофильным).
II. Модель сетевой организации (профильное
обучение в конкретной школе осуществляется
за счёт целенаправленного и организованного
привлечения образовательных ресурсов иных
образовательных учреждений) .
21. Учебный план
Формирование учебных планов
образовательного учреждения, в том
числе
профилей обучения
осуществляется из числа учебных
предметов из следующих обязательных
предметных областей:
24. общими для включения во все учебные
планы являются учебные предметы:
•«Русский язык и литература»,
•«Иностранный язык»,
•«Математика: алгебра и начала
математического анализа, геометрия»,
•«История» (или «Россия в мире»),
• «Естествознание»,
•«Физическая культура»,
•«Основы безопасности
жизнедеятельности».
26. Планируемые профили
профиль Профильные
предметы
Часы в неделю
Физико -
математичекий
Математика
физика
5 часов
5 часов
Информационно -
технологический
Математика
Информатика
5 часов
4 часа
Химико -
биологический
Химия
Биология
3 часа
3 часа
Социально -
экономический
Математика
Обществознание
5 часов
3 часа
Социально -
гуманитарный
Русский язык
Обществознание
3 часа
3 часа
Филологический Русский язык
Английский язык
3 часа
5 часов
27. Элективные курсы –
обязательные для посещения
курсы по выбору учащихся,
входящие в состав профиля
обучения на старшей ступени
школы. Они разделяются по
типам:
28.
29.
30. Перечень элективных курсов
• Уравнения и неравенства с параметром.
• Геометрические задачи на экзаменах
• Учимся писать сочинение
• Методы решения физических задач
• Решение задач повышенной сложности по
химии
• Клетки иткани
• Готовимся к ЕГЭ. Синтаксис и пунктуация
сложного предложения.
• История социологической мысли в России
• История России в документах
• Экспериментальные задачи по химии
31. План внеурочной деятельности
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся
основная образовательная программа предусматривает внеурочную
деятельность.
План внеурочной деятельности является организационным механизмом
реализации основной образовательной программы.
План внеурочной деятельности определяет:
• состав и структуру направлений,
• формы организации,
• объём внеурочной деятельности обучающихся на ступени среднего
(полного) общего образования (до 700 часов за два года обучения).
Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и
утверждает план внеурочной деятельности.