Документ описывает положения о профильном обучении и предпрофильной подготовке учащихся в МОУ "СОШ № 8" города Магнитогорска, включая цели, структуру, порядок комплектования профильных классов, условия зачисления и особенности портфолио учащихся. Профильное обучение направлено на индивидуализацию教育 процесса, учитывающее интересы и способности учащихся, и включает обязательные и профильные дисциплины. Учебный процесс должен обеспечивать высокую мотивацию к обучению, а также поддерживать связи между средним и высшим образованием.

1. Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8 » города Магнитогорска
455036 г. Магнитогорск ул. Суворова, д. 136/4 тел. (3519)313022
(3519) 313033
Мнение учтено:________
Председатель
профсоюзного комитета
Юкова Н.А.
Утверждаю:__________
Директор школы № 8
Коновалова Т.Б.
ПОЛОЖЕНИЕ
о профильном обучении и предпрофильной
подготовке учащихся
1. Общие положения.
1.1. Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Законом РФ «Об
основных гарантиях прав детей» на основе концепции профильного обучения на старшей
ступени общего образования в соответствии с концепцией модернизации российского
образования на период до 2010 года и признано обеспечить:
 права родителей (законных представителей) на ознакомление с ходом и содержанием
образовательного процесса, с оценками успеваемости обучающихся;
 права учителей на свободу творчества;
 права руководителей учреждения на осуществление контроля за соблюдением
законодательства;
 права учащихся на получение образования с использованием дистанционных
образовательных технологий.
1.2. Концепция модернизации российского образования предполагает организацию профильного
обучения на старшей ступени развития для формирования у обучающихся готовности к
ответственному выбору дальнейшего жизненного пути с целью самоопределения и
самореализации. Профильное обучение в МОУ «СОШ № 8» направлено на реализацию
личностно-ориентированного учебного процесса. Основная идея обновления старшей
ступени общего образования состоит в том, что образование здесь должно стать более
индивидуализированным, функциональным и эффективным.
1.3. Классы с профильным обучением открываются приказом управления образования в
соответствии со статусом образовательного учреждения.
1.4. Классы с профильным обучением открываются при наличии высококвалифицированных
педагогических кадров, необходимых научно-методических, учебных и материальных
условий и соответствующего социального запроса.
1

2. 1.5. Классы с профильным обучением организуются на III ступени средней школы в составе
старших (10-11-х) классов.
1.6. МОУ «СОШ № 8», имеющее классы с профильным обучением, несет ответственность перед
учащимися, родителями, педагогической общественностью и органами образования за
реализацию конституционных прав личности на образование, соответствие выбранных форм
обучения возрастным психофизическим особенностям детей, качественное обучение.
1.7. Классы с профильным обучением обеспечивают непрерывность среднего и высшего
образования, дают повышенную подготовку по профильным дисциплинам, осуществляют
раннюю профилизацию, обеспечивают условия для развития и наращивания творческого
потенциала, способствуют овладению навыками самостоятельной и научной работы.
2. Структура профильного обучения и предпрофильной подготовки
2.1. Данное положение ориентировано на учащихся 8 – 11 классов МОУ «СОШ №8» и
предполагает следующие этапы:
1 этап: предпрофильное обучение (9 классы). Создание условий для предварительного
самоопределения в отношении профилирующего направления будущей деятельности.
Формирование готовности к принятию решения о выборе индивидуального маршрута в
образовательном пространстве старшей профильной школы или профессионального
учебного заведения).
2 этап: профильное обучение (10-11 классы). За счет изменений в структуре, содержании и
организации образовательного процесса более полно учитываются интересы, склонности и
способности учащихся, создаются условия для обучения старшеклассников в соответствии с
их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
Профильное обучение на старшей ступени предусматривает возможность разнообразных
комбинаций учебных предметов, что обеспечивает гибкую систему профильного обучения.
2.2. Классы с профильным обучением работают по программам, включающим:
 обязательный базовый компонент образования;
 профильные дисциплины;
 элективные курсы.
2.3. Базовые общеобразовательные предметы являются обязательными для всех учащихся во
всех профилях обучения.
2.4. Профильные общеобразовательные предметы – предметы повышенного уровня,
определяющие направленность каждого конкретного профиля обучения. Профильные
учебные предметы являются обязательными для учащихся, выбравших данный профиль
обучения.
2.5. Содержание указанных двух типов учебных предметов составляет федеральный компонент
государственного стандарта общего образования.
2.6. Образовательные программы для классов с профильным обучением предусматривают:
 овладение учащимися содержанием образования на повышенном уровне по про-
фильным дисциплинам и изучение элективных курсов;
 формирование и развитие навыков самостоятельной работы и научно-
исследовательской деятельности;
 подготовку выпускников к осознанному выбору профессии, самостоятельному
творческому обучению в вузе.
2.7.. Образовательный процесс в классах с профильным обучением должен носить личностно-
ориентированную направленность, содержать широкий спектр гибких форм обучения,
сочетающих нетрадиционные подходы к разным видам учебной деятельности.
2.8. Учащимся предоставляются широкие возможности для реализации творческих запросов
различными средствами досуговой, развивающей деятельности.
2

3. 2.9. Достижение выпускниками уровня требований государственного образовательного
стандарта по базовым общеобразовательным и профильным предметам определяется по
результатам единого государственного экзамена.
2.10. Количество учащихся в классе не должно превышать установленные нормы.
2.11. Элективные курсы входят в состав профиля обучения на старшей ступени школы.и
реализуются за счет школьного компонента учебного плана и выполняют две функции.
Одни из них могут «поддерживать» изучение основных профильных предметов на
заданном профильным стандартом уровне. Другие элективные курсы служат для
внутрипрофильной специализации обучения и для построения индивидуальных
образовательных траекторий.
2.12. При этом примерное соотношение объемов базовых общеобразовательных, профильных
общеобразовательных предметов и элективных курсов определяется пропорцией 50:30:20.
2.13. Информация о проведении занятий на элективных курсах и отсутствующих учащихся
заносится в электронный журнал. Оценивание учебных достижений учащихся 9 - 11
классов проходит в системе «зачет – незачет» по триместрам.
3. Порядок комплектования профильных классов в МОУ «СОШ № 8»
3.1. При комплектовании профильных классов в МОУ «СОШ № 8» безусловным остается
выполнение требования законодательства о бесплатности и общедоступности среднего
(полного) общего образования.
3.2. Выбор направления профилизации, профиля классов определяется ресурсными
возможностями школы, социальным заказом учащихся и их родителей, потребностями
рынка труда.
3.3. Направление профилизации в образовательном учреждении определяется Уставом школы,
свидетельствами об аккредитации, выданными ГУО и Н (с 2004 г. МОи Н) Челябинской
области.
3.4. Профильные классы, созданные на третьей ступени общего образования, открываются,
реорганизуются и закрываются соответствующим решением Учредителя
общеобразовательного учреждения (далее Учредителем).
3.5. Учредитель осуществляет контроль за реализацией права граждан на получение среднего
(полного) общего образования в профильных классах.
3.6. Наполняемость профильных классов устанавливается в количестве 25 человек,
наполняемость профильных групп (дистанционного обучения) зависит от желания
учащихся и их родителей (законных представителей).
3.7. Комплектование профильных классов завершается до 1 июля. В исключительных случаях
может осуществляться дополнительный прием в период с 1 по 30 августа.
3.8. После окончания приема заявлений зачисление в профильный класс образовательного
учреждения оформляется приказом руководителя школы не позднее 30 августа текущего
года и доводится до сведения заявителей.
3.9. За учащимися профильных классов (при отсутствии академической задолженности)
сохраняется право перехода в другой профильный класс или группу по заявлению
родителей (законных представителей).
3.10. Обучающимся в профильных классах может быть предоставлено право изменения профиля
обучения в течение учебного года при следующих условиях:
 при отсутствия академических задолженностей за прошедший период обучения;
 при самостоятельной сдачи зачетов по ликвидации пробелов в знаниях по предметам
вновь выбранного профиля;
 при наличии письменного заявления родителей (законных представителей).
4. Условия зачисления в профильные классы
4.1. В классы с профильным обучением принимаются учащиеся, прошедшие итоговую
аттестацию, независимо от места жительства. Для организации приема в образовательном
3

4. учреждении формируется приемная комиссия, которая устанавливает форму и порядок
приема. Условия конкурса должны обеспечивать зачисление наиболее способных и
подготовленных к освоению образования повышенного уровня учеников.
4.2. При поступлении в классы с профильным обучением учащиеся, их родители (лица, их
заменяющие) должны быть ознакомлены со всеми документами, регламентирующим
образовательный процесс в учреждении образования.
4.3. При зачислении в классы с профильным обучением обращается внимание на состояние
здоровья ребенка и отсутствие у него медицинских противопоказаний к занятиям
интенсивным интеллектуальным трудом.
4.4. Вопросы зачисления и отчисления учащихся в профильные классы, группы решаются
совместно с комиссией и педагогическим советом образовательного учреждения в
соответствии с порядком, установленным Уставом. Решения оформляются приказом
директора.
4.5. Дополнительный набор учащихся производится при наличии свободных мест до начала
учебного года по результатам государственной итоговой аттестации.
4.6. Посещение элективных курсов является обязательным для учащихся в классах с
профильным обучением.
5. Порядок зачисления в профильные классы и прием документов
5.1. Основанием для зачисления в профильные классы и группы служат протоколы
результатов основного государственного экзамена (ОГЭ) по русскому языку, математике,
профильному предмету и портфолио учащегося, к которым прилагаются:
 заявление от родителей (законных представителей) учащихся по специальной форме;
 документы о получении основного общего образования государственного образца
(для выпускников 1Х классов);
 медицинская карта учащегося;
 личное дело учащегося.
5.2. На основании пакета поданных документов будет сформирован рейтинг учащихся по
баллам, полученным на основном государственном экзамене по профильным предметам.
 в физико-математические профильные классы и группы рейтинг учащихся будет
определяться по результатам экзаменов по математике и физике (учитываются баллы,
полученные на ОГЭ);
 в информационно-технологические профильные классы и группы рейтинг учащихся
будет определяться по результатам экзаменов по математике и информатике
(учитываются баллы, полученные на ОГЭ);
 в социально-гуманитарные профильные классы и группы рейтинг учащихся
формируется на основании результатов экзаменов по русскому языку и
обществознанию (учитываются баллы, полученные на ОГЭ).
5.3. Сроки приема документов в профильные классы устанавливаются приказом Управления
образования администрации города ежегодно.
5.4. Преимущественное право на зачисление в профильные классы имеют учащиеся,
получившие балл не ниже проходного и имеющие аттестат особого образца
5.5. Преимущественное право на зачисление в профильные классы имеют учащиеся,
получившие балл не ниже проходного и имеющие высокие личностные достижения,
отраженные в портфолио:
 победители и призеры городских, областных олимпиад школьников по профильным
предметам;
 дипломанты конференций научного общества учащихся;
 победители и призеры областных, региональных, Всероссийских конкурсов, турниров
по предметам.
5.6. Преимущественное право на зачисление в профильные классы имеют также учащиеся,
получившие балл не ниже проходного и относящиеся к следующим категориям:
4

5.  дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей (в возрасте до 18 лет);
 инвалиды детства 1 и П группы, у которых отсутствуют медицинские
противопоказания к занятиям интенсивным умственным трудом на программном
материале повышенного уровня сложности;
 учащиеся, имеющие только одного родителя – инвалида 1 группы, если
среднегодовой доход семьи ниже прожиточного минимума, установленного по месту
жительства в регионе.
5.7. Единые критерии построения портфолио для всех подведомственных
общеобразовательных учреждений устанавливаются и утверждаются Учредителем и
заблаговременно объявляются выпускникам 9-х классов и их родителям.
6. Общие положения о портфолио учащегося МОУ «СОШ № 8»
6.1. Портфолио ученика – это комплект документов, представляющий совокупность
сертифицированных индивидуальных учебных и других достижений учащегося, которая
наряду с результатами экзаменов является составляющей образовательного рейтинга
выпускника школы.
6.2. Портфолио призван отражать работу ученика по процессу профильного образования,
поддерживать высокую учебную мотивацию школьников, поощрять их активность и
самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения, содействовать
индивидуализации образования школьников, закладывать дополнительные предпосылки
и возможности для успешной социализации.
6.3. Единые критерии построения портфолио для МОУ «СОШ № 8» устанавливаются и
утверждаются Учредителем и заблаговременно объявляются выпускникам 9 классов и их
родителям.
7. Содержание и порядок оформления портфолио
7.1. Портфолио учащегося состоит из 6-ти обязательных разделов:
 Результаты государственной (итоговой) аттестации.
 Олимпиады.
 Конкурсы, спортивные соревнования, выставки, фестивали.
 Предпрофильные курсы, курсы по выбору.
 Дополнительное образование.
 Дополнительная информация
7.2. Основанием для внесения информации в 1, 2, 3 блоки портфолио могут служить
сертифицированные документы, подтверждающие индивидуальные достижения в
различных видах деятельности (грамоты, дипломы, свидетельства, сертификаты,
результаты тестирования и др.)
7.3. Каждый портфолио носит именной характер, оформляется в течение учебного года
учащимся совместно с классным руководителем в соответствии с образцом,
представленным в данном положении.
7.4. Ответственность за заполнение портфолио возлагается на классного руководителя,
который отвечает за объективность и достоверность сведений, заносимых в документ.
7.5. В разделе IV портфолио «Предпрофильные курсы, курсы по выбору» в графе результат
должна содержаться информация об оценке учащемуся по итогам прохождения
программы элективного курса (традиционная пятибалльная оценка, «зачет-незачет»).
Здесь же может быть представлена информация о тематике подготовленного учащимся
реферата, проекта и др.
7.6. В конце учебного года классным руководителем заполняется раздел «Дополнительная
информация».
7.7. Портфолио заверяется подписью директора школы и печатью образовательного
учреждения.
5

6. 7.8. По решению педагогического совета учреждения возможны дополнения к обязательным
разделам портфолио, которые могут регламентироваться локальным положением о
содержании и оформлении портфолио в учреждении.
7.9. Оформленное именное портфолио вручается выпускнику вместе с документом о
получении основного (общего) образования.
8. Образец портфолио
Портфолио
Фамилия________________________________
Имя ____________________________________
Отчество _______________________________
Класс, ОУ ______________________________
Период, за который представлены документы и материалы:
с ________________ 200_ г
по _______________200_ г.
Личная подпись школьника _______________
Раздел 1. Результаты государственной (итоговой) аттестации.
Предмет Результат экзамена
математика
русский язык
название экзаменов по выбору
Раздел 2. Олимпиады
Название олимпиады Результат участия
Раздел 3. Конкурсы, спортивные соревнования, выставки, фестивали
Название Результат
Раздел 4. Предпрофильные курсы, курсы по выбору.
Название курса Кол-во часов по уч. плану Результат
Раздел 5. Дополнительное образование
Название кружка, секции,
студии и т.д.
Учреждение
дополнительного
образования
Достигнутые результаты
Раздел 6. Дополнительная информация
Дополнительная информация об индивидуальных достижениях учащегося:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________
Интересы, предпочтения учащегося:
6

7. ___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________
М.П. Классный руководитель: Ф.И.О., подпись
Директор школы: Ф.И.О., подпись
7