Download to read offline
Виступ Шилова О.О.
- 1. Роль контролю та стимулюваннянавчальної діяльності учнів у підвищенні рівня якості знань і самооцінки на уроках трудового навчання Вчитель: Шилов О.О.
- 2. Модулі інваріантноі частиникурсу трудового навчання: • 1. Основи проектування, техніки, конструювання; • 2. Проектування та виготовлення виробів з конструкційних матеріалів; • 3. Електротехнічні роботи; • 4. Основи побутової діяльності.
- 3. Складові оцінки зтрудового навчання: • 1. Оцінювання якості виробу (точність розмірів, естетичність, оригінальність); • 2. Оцінювання рівня теоретичних знань з теми, розділу, модуля, що вивчається; • 3. Оцінювання рівня організації робочого місця, дотримання правил санітарної гігієни, БЖД та положень інструкцій з ОП.
- 4. Форми проведення оцінювання теоретичноїсамопідготовки учнів: • 1. Усне експрес-опитування учнів перед початком, або після закінчення проведення практичної роботи з теми (застосовується рідко); • 2. Письмове опитування учнів після вивчення модуля та проведення всіх практичних та лабораторних робіт (застосовується часто).
- 5. Під час письмовогоопитування учні отримують варіант завдання з питаннями різного рівня складності!
- 6. Форми дистанційної самооцінки учнівз використанням ІКТ: • 1. Робота з програмним педагогічним засобом “Трудове навчання”; • 2. Тестування та самооцінка засобами двостороннього зв'язку з вчителем у соціальних мережах Інтернету.
- 7.