This document provides a lesson plan for teaching weather and seasons to students with limited abilities. The lesson plan aims to develop students' phonetic skills, movement control through games, and social-emotional skills like responsibility and self-worth. Key activities include a phonetic drill of weather-related words, introducing new vocabulary, singing songs about the weather, and doing physical exercises. Students are assigned homework to learn a song and new words for next time.
This document provides a lesson plan for teaching weather and seasons to students with limited abilities. The lesson plan aims to develop students' phonetic skills, movement control through games, and social-emotional skills like responsibility and self-worth. Key activities include a phonetic drill of weather-related words, introducing new vocabulary, singing songs about the weather, and doing physical exercises. Students are assigned homework to learn a song and new words for next time.
This document provides a lesson plan for teaching 5th form students about seasons. The lesson aims to introduce and practice vocabulary describing seasons, develop students' oral speech using questioning, and develop thinking and imagination. The plan outlines introducing new vocabulary, doing exercises, evaluation, homework assignment, and conclusion. Key elements include phonetic drills of seasons, asking students questions about their favorite season and weather where they live, putting students into groups to learn words associated with each season, puzzles to review vocabulary, and a crossword with weather words.
3. Сабақтың мақсаты:
Оқушыларға кештің батуындағы
табиғат құбылысын, сұлулықты,
әдемілікті суреттеп,
шығарманың көркемдік жағын
ашу, түсінік қалыптастыру.
4. Сабақтың міндеті:
1. Сөйлемді байланыстыра
сөйлеуге үйрету.
2. Оқушыларды өз бетімен
жұмыс істеуге дағдыландыру.
3. Оқушылардың
шығармашылық қабілетін
дамыту.
5. Сабақтың типі: Жаңа тақырыпты меңгерту.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың әдіс-тәсілдері. Диалог-сұхбат,
топтық жұмыс, слаидпен жұмыс,
тұжырымдамалық карта, бағалау әдістері, бейне
үзік.
Сабаққа қажетті құралдар мен
көрнекіліктер: Алтын ереже, слаид,
үлестірмелі қағаз, стикер, бағдаршам, маркер,
автор суреті, оқулық.
Күтілетін нәтиже: Табиғаттағы құбылысты,
сұлулықты,әдемілікті суреттеу, шығарманың
көркемдік жағын ашады.
14. Қызылорда обл.
Арал ауд .Үшкөң ауылы
Халық жазушысы
Қоғам қайраткері
Соғыс ардагері
Саяси қызметкер
Шығармалары:
“Қан мен тер”
“Соңғы парыз”
“Күткен күн”
романы
“Толғау “кітабы
18. Жаңа тақырыпты бекіту:
Веер әдісі арқылы
1-топ
1.Бүгінгі тақырыбымыз қалай аталады?
2.Әңгіме жылдың қай мезгіліне жазылған?
3.Самал жел қайдан еседі?
4.Адамдар жан-жануарлар туралы не
айтады?
19. 2-топ
1.Кешкі самалға кімдер мән
бермейді?
2.Бақташылар қалай келеді?
3.Малдар аяқ астындағы шөпке
нег қарамайды?
4.Сиырлар неге асық?
