Sodium hydroxide was discovered in 1807 by Humphrey Day in England. It is a white solid compound consisting of sodium and hydroxide ions. It is produced industrially through electrolysis of brine using the Castner-Kellner or Nelson cell processes. Sodium hydroxide is very basic and has many industrial uses such as in soap production, rayon manufacturing, and petroleum products. It has important chemical properties like reacting with acids to form salts and water. Major sodium hydroxide producers in Pakistan include Sitara Chemicals, Tufail Chemicals, and ICI Pakistan.
Sodium hydroxide was discovered in 1807 by Humphrey Day in England. It is a white solid compound consisting of sodium and hydroxide ions. It is produced industrially through electrolysis of brine using the Castner-Kellner or Nelson cell processes. Sodium hydroxide is very basic and has many industrial uses such as in soap production, rayon manufacturing, and petroleum products. It has important chemical properties like reacting with acids to form salts and water. Major sodium hydroxide producers in Pakistan include Sitara Chemicals, Tufail Chemicals, and ICI Pakistan.
This document provides a lesson plan for teaching 5th form students about seasons. The lesson aims to introduce and practice vocabulary describing seasons, develop students' oral speech using questioning, and develop thinking and imagination. The plan outlines introducing new vocabulary, doing exercises, evaluation, homework assignment, and conclusion. Key elements include phonetic drills of seasons, asking students questions about their favorite season and weather where they live, putting students into groups to learn words associated with each season, puzzles to review vocabulary, and a crossword with weather words.
This document provides a lesson plan for teaching weather and seasons to students with limited abilities. The lesson plan aims to develop students' phonetic skills, movement control through games, and social-emotional skills like responsibility and self-worth. Key activities include a phonetic drill of weather-related words, introducing new vocabulary, singing songs about the weather, and doing physical exercises. Students are assigned homework to learn a song and new words for next time.
6. Химиялық қасиеттері
1. Сілтілермен және ерімейтін негіздермен:
2KOH + H2SO4 → K2SO4 + 2H2О
Cu(OH) 2 + H2SO4 → CuSO4 + 2H2О
2.Негіздік және оксидтермен:
H2SO4 + CuO → CuSO4 + H2О
ZnO + H2SO4 → ZnSO4 + H2О
3. Кернеу қатарындағы сутектің сол жағында
орналасқан металдармен әрекеттеседі:
Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2 ↑
7.
8. Сульфат иондарына сапалық реакция
Барийдің ерімтал тұздары
күкірт қышқылына және оның
тұздары – сульфаттарға
анықтағыш реактив болады.
H2SO4 +BaCl2 = BaSO4 + 2HCl
9. IV. Жаңа сабақты бекіту. Есептер шығару
•Массасы 5,6 г калий гидроксидін бейтараптауға қажет
күкірт қышқылының массасын есептеңдер.
•Зертханада 5,83 г натрий хлориді концентрлі
қышқылының артық мөлшерімен әрекеттескенде
түзілген хлорсутектің көлемін (қ.ж) есептеңдер.
Кері байланыс
Бүгінгі сабақта не үйрендім?
Оқушы рефлексиясы стикерге жазу.
V. Үйге тапсырма. §12 , 8-жаттығу
10.
11. 1.VI топтың негізгі топшасында қандай элементтер
орналасқан? Элементтердің топтық атауы?
2. Күкірт атомының ең сыртқы электрондық деңгейшесінде
неше валенттік электроны бар
3. Гипстың формуласы?
4. Күкірттің қандай аллотропиялық түрөзгерісін білесіздер?
5. Күкірттің физикалық қасиеті?
6. Күкірт химиялық реакция кезінде қандай қасиет көрсетеді?
7.Күкіртсутектің алынуы
8. Күкірттің неше қышқылдық оксидтері бар?
9. Күкірттің оксидтерінің алынуы:
10. Күкірт оксидтерінің қолданылуы?