Доклад заместителя директора по научной работе Лашук И.В. на IV Международной научно-практической конференции "Дети и молодежь -- будущее России" (5-7 октября 2016 года в г.Вологда, Россия)
Перспективные исследования научной школы Л.С.Выготкого / Шведовская А.А.Anna Shvedovskaya
Перспективные исследования научной школы Л.С.Выготкого на страницах журнала “Культурно-историческая психология”: итоги десяти лет работы
Международный симпозиум «Научная школа Выготского: традиции и инновации»,
27-28 июня 2016 года в Московском государственном психолого-педагогическом университете
Видео: https://youtu.be/LL02tnwX-Bs
Статья посвящена изучению особенностей психологического пространства у лиц с разным уровнем
эмоциональной зрелости. Обозначены теоретические и прикладные аспекты изучаемой проблемы. Описаны
основные концепции эмоциональной зрелости личности. Изучен вопрос о влиянии родительской семьи
на становление важнейших структур психики человека. Обоснована адекватность применения субъектно-
средового подхода к рассмотрению личности как к психопространственному феномену, в рамках которого
основными являются категории «психологическое пространство» и «психологическая суверенность личности»
(С.К.Нартова-Бочавер).
Проведено эмпирическое исследование суверенности психологического пространства у лиц с разным
уровнем эмоциональной зрелости. Показано, что состояние и сохранность психологического пространства,
целостность его границ определяют и отражают эмоциональную зрелость личности, а его нарушения
могут быть причиной снижения уровня развития эмоциональной зрелости. Ранняя среда, депривирующая
психологическую суверенность личности является не только и не столько фактором, но источником развития
эмоциональной зрелости личности.
Problemnye deti osnovy_diagnosticheskoyi_korrektsionnoy_raboty_psikhologa_m_s...Kirrrr123
работа с проблемными детьми, девиантное поведение детей и подростков, методические разработки для школьного психолога, образовательный портал, психо-эмоциональные проблемы подростков и пути их решения,
Доклад заместителя директора по научной работе Лашук И.В. на IV Международной научно-практической конференции "Дети и молодежь -- будущее России" (5-7 октября 2016 года в г.Вологда, Россия)
Перспективные исследования научной школы Л.С.Выготкого / Шведовская А.А.Anna Shvedovskaya
Перспективные исследования научной школы Л.С.Выготкого на страницах журнала “Культурно-историческая психология”: итоги десяти лет работы
Международный симпозиум «Научная школа Выготского: традиции и инновации»,
27-28 июня 2016 года в Московском государственном психолого-педагогическом университете
Видео: https://youtu.be/LL02tnwX-Bs
Статья посвящена изучению особенностей психологического пространства у лиц с разным уровнем
эмоциональной зрелости. Обозначены теоретические и прикладные аспекты изучаемой проблемы. Описаны
основные концепции эмоциональной зрелости личности. Изучен вопрос о влиянии родительской семьи
на становление важнейших структур психики человека. Обоснована адекватность применения субъектно-
средового подхода к рассмотрению личности как к психопространственному феномену, в рамках которого
основными являются категории «психологическое пространство» и «психологическая суверенность личности»
(С.К.Нартова-Бочавер).
Проведено эмпирическое исследование суверенности психологического пространства у лиц с разным
уровнем эмоциональной зрелости. Показано, что состояние и сохранность психологического пространства,
целостность его границ определяют и отражают эмоциональную зрелость личности, а его нарушения
могут быть причиной снижения уровня развития эмоциональной зрелости. Ранняя среда, депривирующая
психологическую суверенность личности является не только и не столько фактором, но источником развития
эмоциональной зрелости личности.
Problemnye deti osnovy_diagnosticheskoyi_korrektsionnoy_raboty_psikhologa_m_s...Kirrrr123
работа с проблемными детьми, девиантное поведение детей и подростков, методические разработки для школьного психолога, образовательный портал, психо-эмоциональные проблемы подростков и пути их решения,
2. ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, ГИПОТЕЗА
2
Объект исследования – психологическая культура сотрудников
организации и их поведение в конфликтных ситуации.
Предмет исследования – особенности взаимосвязи психологической
культуры и поведения сотрудников в конфликтных ситуациях в
организации.
Гипотеза исследования: предполагается, что существует
взаимосвязь между психологической культурой и поведением
сотрудников в конфликтных ситуациях: чем выше дисгармония в
психологической культуре, тем быстрее у человека при конфликтной
ситуации проявляется агрессивно-оборонительное поведение.
3. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ
Задачи:
1.Провести теоретический анализ работ отечественных и зарубежных ученых по
проблеме взаимосвязи психологической культуры и поведения сотрудников в
конфликтных ситуациях в организации;
2.Подобрать психодиагностический инструментарий, адекватный методологии
исследования;
3.Выявить уровень психологической культуры сотрудников организации;
4.Определить стили поведения сотрудников организации в конфликтных
ситуациях;
5.Определить характер взаимосвязи психологической культуры и поведения
сотрудников в конфликтных ситуациях в организации.
3
Цель – исследовать особенности взаимосвязи
психологической культуры и поведения сотрудников в
конфликтных ситуациях в организации.
4. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ПОВЕДЕНИЯ
СОТРУДНИКОВ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ
База исследования. Для подтверждения гипотезы нами было проведено
эмпирическое исследование, в котором приняли участие 30 сотрудников ОАО
«Рославльский ВРЗ», г. Рославль. Возрастная категория участников исследования
– 21-58 лет; стаж работы – не менее 1 года.
Период: с 21.01.2015 по 23.01.2015 года.
Методы исследования: тестирование, количественно-качественный и
статистический анализ результатов.
Методики исследования:
1.Методика «Психологическая культура личности» (О.И.Мотков).
2.Тест «Стратегия и тактика поведения в конфликтной ситуации» (К. Томас) .
4
Организация и методы исследования:
5. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ПОВЕДЕНИЯ
СОТРУДНИКОВ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ
5
Описание и анализ результатов:
Проявления
Гармоничность силы психологических стремлений
низкий средний высокий
псевдо-
высокий
чел. % чел. % чел. % чел. %
Самопознание 1 3 8 27 2 7 19 63
Конструктивность общения 0 0 0 0 5 17 25 83
Психическая саморегуляция 0 0 0 0 10 33 20 67
Творческое поведение 0 0 0 0 0 0 30 100
Конструктивность в делах 0 0 0 0 10 33 20 67
Гармонизирующее саморазвитие 0 0 0 0 9 30 21 70
Психологическая культура в
целом
0 0 0 0 11 37 19 63
Уровень гармоничности силы психологических стремлений сотрудников ОАО
«Рославльский ВРЗ» (по методике «Психологическая культура личности»
(автор О.И.Мотков))
6. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ПОВЕДЕНИЯ
СОТРУДНИКОВ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ
6
Описание и анализ результатов:
Уровень гармоничности силы психологических стремлений сотрудников ОАО
«Рославльский ВРЗ» (по методике «Психологическая культура личности»
(автор О.И.Мотков))
7. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ПОВЕДЕНИЯ
СОТРУДНИКОВ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ
7
Описание и анализ результатов:
Уровень гармоничности осуществления психологических стремлений сотрудников ОАО
«Рославльский ВРЗ» (по методике «Психологическая культура личности» (автор
О.И.Мотков))
Проявления
Гармоничность осуществления психологических
стремлений
низкий средний высокий
псевдо-
высокий
чел. % чел. % чел. % чел. %
Самопознание 1 3 5 17 19 63 5 17
Конструктивность общения 0 0 11 37 5 17 14 47
Психическая саморегуляция 2 7 4 13 22 73 2 7
Творческое поведение 0 0 6 20 9 30 15 50
Конструктивность в делах 0 0 10 33 5 17 15 50
Гармонизирующее саморазвитие 0 0 10 33 18 60 2 7
Психологическая культура в целом 0 0 9 30 9 30 12 40
8. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ПОВЕДЕНИЯ
СОТРУДНИКОВ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ
8
Описание и анализ результатов:
Уровень гармоничности осуществления психологических стремлений сотрудников ОАО
«Рославльский ВРЗ» (по методике «Психологическая культура личности» (автор
О.И.Мотков))
9. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ПОВЕДЕНИЯ
СОТРУДНИКОВ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ
9
Описание и анализ результатов:
Уровень гармоничности видов психологической культуры сотрудников ОАО
«Рославльский ВРЗ» (по методике «Психологическая культура личности» (автор
О.И.Мотков))
Проявления
Уровень гармоничности видов психологической культуры
низкий средний высокий
псевдо-
высокий
чел. % чел. % чел. % чел. %
Уровень гармоничности самопознания 0 0 7 23,3 10 33,3 13 43,3
Уровень гармоничности конструктивности
общения
0 0 19 63,3 11 36,7 0 0,0
Уровень гармоничности психической
саморегуляции
0 0 14 46,7 15 50,0 1 3,3
Уровень гармоничности творческого поведения 0 0 15 50,0 0 0,0 15 50,0
Уровень гармоничности конструктивности в
делах
0 0 13 43,3 0 0,0 17 56,7
Уровень гармоничности гармонизирующего
саморазвития
0 0 12 40,0 9 30,0 9 30,0
Общий уровень гармоничности психологической
культуры
0 0 13 43,3 10,0 33,3 7,0 23,3
10. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ПОВЕДЕНИЯ
СОТРУДНИКОВ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ
10
Описание и анализ результатов:
Уровень гармоничности видов психологической культуры сотрудников ОАО
«Рославльский ВРЗ» (по методике «Психологическая культура личности» (автор
О.И.Мотков))
11. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ПОВЕДЕНИЯ
СОТРУДНИКОВ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ
11
Описание и анализ результатов:
Результаты определения уровня сформированности стратегии поведения сотрудников
ОАО «Рославльский ВРЗ» в конфликтной ситуации
Показатель
Стратегия поведения
Всегосопер-
ничество
сотруд-
ничество
компром
исс
избегание
уступчиво
сть
чел. % чел. % чел. %
чел
.
% чел. %
че
л.
%
Уровень
развития
сформированн
ости стратегии
поведения
15 50 4 13 3 10 6 20 2 7 30
10
0
12. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ПОВЕДЕНИЯ
СОТРУДНИКОВ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ
12
Описание и анализ результатов:
Результаты эмпирического исследования :
1. Испытуемым с низким уровнем гармоничности психологической культуры
во время конфликта свойственно активно-оборонительное поведение.
2. Испытуемым с высоким уровнем гармоничности психологической культуры
присущ стиль, направленный на разрешение противоречий, лежащих в основе
конфликта.
3. Существует взаимосвязь между психологической культурой и поведением
сотрудников в конфликтных ситуациях.
4. Сочетание стиля поведения со значениями уровня психологической
культуры отдельных участников конфликта отличаются вариативностью.