מהם היסודות הרעיוניים של האידיאולוגיה הנאצית? מהם שורשיה התרבותיים? על אילו תחומי החיים היא השפיעה? כיצד היא היוותה בסיס למדיניות המפלגה הנאצית?

1. ‫הנאצית‬ ‫האידיאולוגיה‬

2. ‫הנאצית‬ ‫האידיאולוגיה‬–‫יסוד‬ ‫שאלות‬
•‫הנאצית‬ ‫האידיאולוגיה‬ ‫של‬ ‫הרעיוניים‬ ‫היסודות‬ ‫מהם‬?
•‫התרבותיים‬ ‫שורשיה‬ ‫מהם‬?
•‫השפיעה‬ ‫היא‬ ‫חיים‬ ‫תחומי‬ ‫אילו‬ ‫על‬?
•‫הנאצית‬ ‫המפלגה‬ ‫למדיניות‬ ‫בסיס‬ ‫היוותה‬ ‫היא‬ ‫כיצד‬?

3. ‫היטלר‬ ‫אדולף‬
‫אדולף‬‫היטלר‬‫פיתח‬‫וגיבש‬‫את‬‫האידיאולוגיה‬‫הנאצית‬‫בראשית‬‫דרכו‬
‫הפוליטית‬.‫עיקריה‬‫הוצגו‬‫בספרו‬'‫מיין‬‫קאמף‬'‫שנכתב‬‫בשנת‬1924‫בעת‬
‫שהותו‬‫בכלא‬.
‫בדומה‬‫לאידיאולוגיות‬‫אחרות‬,‫גם‬‫האידיאולוגיה‬‫הנאצית‬‫ביטאה‬‫תפיסת‬
‫עולם‬‫כוללת‬‫והקיפה‬‫את‬‫כל‬‫תחומי‬‫החיים‬.
‫היטלר‬ ‫אדולף‬,1921

4. ‫הנאצית‬ ‫האידיאולוגיה‬ ‫התבססה‬ ‫מה‬ ‫על‬?
•‫מודרנית‬ ‫ואנטישמיות‬ ‫ישראל‬ ‫שנאת‬.
•‫גזענות‬‫מודרנית‬,‫שהפיצה‬‫של‬ ‫השלילי‬ ‫הדימוי‬ ‫את‬‫היהודים‬.
•‫כגון‬ ‫בתחומים‬ ‫מדעיות‬ ‫התפתחויות‬–‫אנתרופולוגיה‬,‫ובלשנות‬ ‫ביולוגיה‬.
•'‫חברתי‬ ‫דרוויניזם‬'–‫האנושי‬ ‫המין‬ ‫על‬ ‫דרווין‬ ‫של‬ ‫האבולוציה‬ ‫תורת‬ ‫השלכת‬.
•‫הפולקיזם‬–‫חזרה‬‫הפולקלור‬ ‫ואל‬ ‫העבר‬ ‫אל‬‫הגרמני‬ ‫העממי‬.

5. ‫הנאצית‬ ‫האידיאולוגיה‬ ‫עקרונות‬
•‫הגזע‬ ‫וטוהר‬ ‫הגזע‬ ‫תורת‬.
•‫האנטישמיות‬ ‫עיקרון‬.
•‫הלאום‬ ‫עיקרון‬.
•‫הפיהרר‬ ‫עיקרון‬.
•‫מחיה‬ ‫מרחב‬.

6. ‫הגזע‬ ‫תורת‬
•‫ה‬ ‫במאה‬ ‫כבר‬ ‫באירופה‬ ‫שרווחו‬ ‫תיאוריות‬ ‫על‬ ‫נסמכה‬–19‫תורת‬ ‫בסיס‬ ‫על‬ ‫ושנבנו‬
‫דרווין‬ ‫של‬ ‫האבולוציה‬.‫אלו‬ ‫תיאוריות‬ ‫והקצין‬ ‫פיתח‬ ‫היטלר‬.
•‫לגזעים‬ ‫האנושות‬ ‫את‬ ‫חילקו‬ ‫הנאצים‬–‫עליון‬ ‫גזע‬,‫וגזעים‬ ‫ביניים‬ ‫גזעי‬‫נחותים‬,‫שיהיו‬
‫העליון‬ ‫הגזע‬ ‫עבדי‬.‫העליון‬ ‫הארי‬ ‫לגזע‬ ‫גזע‬ ‫כאנטי‬ ‫נתפסו‬ ‫היהודים‬.
•‫אותו‬ ‫ישרתו‬ ‫הנחותים‬ ‫והגזעים‬ ‫בעולם‬ ‫דבר‬ ‫של‬ ‫בסופו‬ ‫ישלוט‬ ‫העליון‬ ‫הגזע‬.

7. ‫הגזע‬ ‫תורת‬
•‫על‬‫הנאצית‬ ‫האידיאולוגיה‬ ‫פי‬,‫של‬ ‫עירובם‬ ‫את‬ ‫ולמנוע‬ ‫הגזע‬ ‫טוהר‬ ‫על‬ ‫לשמור‬ ‫יש‬
‫העליון‬ ‫הגזע‬ ‫עם‬ ‫היהודי‬ ‫גזע‬ ‫האנטי‬ ‫או‬ ‫הנחותים‬ ‫הגזעים‬.
•‫ערבוב‬‫האנושות‬ ‫להרס‬ ‫ויגרום‬ ‫העליון‬ ‫הגזע‬ ‫את‬ ‫יהרוס‬ ‫שכזה‬.

8. ‫תורת‬‫הגזע‬
‫הגזע‬ ‫תורת‬ ‫ליישום‬ ‫דוגמאות‬-
•‫הנאצים‬‫ניסויים‬ ‫וביצעו‬ ‫מחקרים‬ ‫ערכו‬'‫מדעיים‬'‫להוכיח‬ ‫להוכיח‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫רבים‬
‫הגזע‬ ‫תורת‬ ‫עקרונות‬ ‫את‬,‫הגזעים‬ ‫שבין‬ ‫המדויקים‬ ‫ההבדלים‬ ‫על‬ ‫ולעמוד‬.
•‫שיטתית‬ ‫בחקיקה‬ ‫החלו‬ ‫הם‬,‫נירנברג‬ ‫חוקי‬ ‫כדוגמת‬,‫טוהר‬ ‫על‬ ‫לשמור‬ ‫שנועדה‬
‫הגזע‬.
‫לגזע‬ ‫בהתאם‬ ‫שיער‬ ‫צבעי‬

9. ‫האנטישמיות‬ ‫עיקרון‬
•‫האידיאולוגיה‬‫הנאצית‬‫התבססה‬‫על‬‫האנטישמיות‬‫המודרנית‬,‫שנסמכה‬‫על‬
‫שנאת‬‫ישראל‬‫המסורתית‬‫שהתקיימה‬‫מאות‬‫שנים‬‫באירופה‬‫הנוצרית‬.
•‫בעוד‬‫שעל‬‫פי‬‫שנאת‬‫ישראל‬‫המסורתית‬‫יכול‬‫היה‬‫יהודי‬‫לשנות‬‫את‬‫גורלו‬
‫באמצעות‬‫התנצרות‬,‫ולפי‬‫רעיונות‬‫ההשכלה‬‫יכול‬‫היה‬‫להשתלב‬‫במדינה‬‫שבה‬
‫גר‬,‫הרי‬‫שלפי‬‫האנטישמיות‬‫המודרנית‬‫זה‬‫היה‬‫בלתי‬‫אפשרי‬.
•

10. ‫האנטישמיות‬ ‫עיקרון‬
•‫הנאצית‬ ‫האידיאולוגיה‬ ‫פי‬ ‫על‬,‫וטהורות‬ ‫טובות‬ ‫תכונות‬ ‫מכיל‬ ‫הארי‬ ‫הגזע‬,‫מהווה‬
‫האנושות‬ ‫התגלמות‬ ‫את‬‫ומכונה‬'‫תרבות‬ ‫מכונן‬'.
•‫הרסניות‬ ‫תכונות‬ ‫מכיל‬ ‫היהודי‬ ‫הגזע‬,‫ומכונה‬ ‫הרוע‬ ‫כמהות‬ ‫נתפס‬'‫הורס‬
‫תרבות‬'.
•‫היטלר‬ ‫אדולף‬‫מהאיום‬ ‫האנושות‬ ‫את‬ ‫שיושיע‬ ‫העליון‬ ‫הגזע‬ ‫כנציג‬ ‫עצמו‬ ‫ראה‬
‫היהודי‬.

11. ‫האנטישמיות‬ ‫עקרון‬
‫האנטישמיות‬ ‫עקרון‬ ‫ליישום‬ ‫דרכים‬
•‫מישור‬‫חקיקתי‬–‫ממשלתיות‬ ‫ממשרות‬ ‫יהודים‬ ‫פיטורי‬,‫חוקי‬‫ועוד‬ ‫נירנברג‬.
•‫כלכלי‬ ‫מישור‬–‫החרם‬ ‫יום‬,‫הגבלות‬‫כלכליות‬,‫אריזציה‬‫ועוד‬.
•‫אזרחי‬ ‫מישור‬–‫הזהות‬ ‫בתעודת‬ ‫היהודים‬ ‫סימון‬,‫בטלאי‬ ‫היהודים‬ ‫סימון‬,‫מעשי‬
‫איבה‬‫והשפלה‬,‫ועוד‬ ‫האוכלוסייה‬ ‫מכלל‬ ‫היהודים‬ ‫הפרדת‬.
‫הקובע‬ ‫תרשים‬‫יהודים‬ ‫בין‬ ‫חיתון‬ ‫איסור‬ ‫על‬
‫לגרמנים‬,‫נירנברג‬ ‫לחוקי‬ ‫בהתאם‬,1935

12. •‫התנועות‬‫הלאומיות‬‫באירופה‬‫ובגרמניה‬,‫שרווחו‬‫במאה‬
‫ה‬–19,‫היו‬‫קשורות‬‫לזרמים‬‫רוחניים‬‫שביקשו‬‫להדגיש‬
‫את‬‫הזהות‬‫הייחודית‬‫של‬‫כל‬‫קבוצה‬.
•‫האידיאולוגיה‬‫הנאצית‬,‫שהתבססה‬‫על‬‫תנועות‬‫אלו‬,
‫טענה‬‫כי‬‫הלאום‬‫נמצא‬‫תמיד‬‫מעל‬‫לכל‬.‫אין‬‫חשיבות‬
‫לשאיפותיו‬‫של‬‫היחיד‬‫ועליו‬‫להיות‬‫נאמן‬‫וצייתן‬‫למנהיג‬
‫ולמדינה‬.
‫הלאום‬ ‫עיקרון‬

13. •‫הפולקיזם‬‫היה‬‫ביטוי‬‫ייחודי‬‫של‬‫התעוררות‬‫לאומית‬‫גרמנית‬,
‫שהדגיש‬‫את‬‫חשיבותן‬‫של‬‫המסורות‬‫העממיות‬‫וקרא‬‫לשוב‬‫אל‬
‫העבר‬‫המפואר‬‫של‬‫השבטים‬‫הגרמאנים‬.
•‫האידיאולוגיה‬‫הנאצית‬‫ראתה‬‫בגרמנים‬‫את‬‫צאצאיהם‬‫של‬
‫השבטים‬‫הגרמאנים‬‫הקדומים‬‫בעלי‬‫תרבות‬'‫הפולק‬'(‫עם‬).
‫עיקרון‬‫הלאום‬

14. ‫בגרמניה‬ ‫והתרבות‬ ‫החברה‬ ‫חיי‬ ‫על‬ ‫להשפעות‬ ‫דוגמאות‬:
•‫הנאצים‬ ‫שלטענת‬ ‫אמנות‬ ‫ליצירות‬ ‫ניתן‬ ‫כבוד‬ ‫של‬ ‫מקום‬
‫אותנטיים‬ ‫גרמניים‬ ‫ערכים‬ ‫שיקפו‬.
•‫הנוער‬ ‫תנועת‬ ‫הקמת‬'‫היטלר‬‫יוגנד‬'‫ערכי‬ ‫בסיס‬ ‫על‬
‫האומה‬.
‫עיקרון‬‫הלאום‬

15. •‫בהמשך‬‫לעיקרון‬‫הלאום‬,‫הדגישה‬‫האידיאולוגיה‬‫הנאצית‬‫אף‬‫את‬
‫חשיבותו‬‫של‬‫המנהיג‬(‫הפיהרר‬)‫כמבטא‬‫את‬‫רצון‬‫העם‬,‫הגזע‬‫והאל‬.
•‫הסמכות‬‫המנהיגותית‬‫צריכה‬‫להיענות‬‫במשמעת‬‫מוחלטת‬‫מצד‬
‫העם‬.
•‫מכאן‬‫נבע‬‫גם‬‫העיקרון‬‫הבסיסי‬,‫לפיו‬‫על‬‫כל‬‫נושא‬‫תפקיד‬‫בשירות‬
‫המדינה‬‫לנסות‬"‫לכוון‬‫לדעתו‬‫של‬‫הפיהרר‬".
‫המנהיג‬ ‫עיקרון‬('‫פיהרר‬‫פרנציפ‬')
'‫אחד‬ ‫עם‬,‫מנהיג‬‫אחד‬,‫רייך‬‫אחד‬'

16. ‫דוגמאות‬‫ליישום‬-
•‫סמכויותיו‬‫של‬‫היטלר‬‫הורחבו‬‫בחקיקה‬‫עד‬‫שלמעשה‬
‫הפך‬‫למנהיג‬‫יחיד‬,‫ופקידי‬‫הממשלה‬,‫שופטים‬‫וחיילים‬
‫נדרשו‬‫להישבע‬‫לו‬‫אישית‬‫אמונים‬.
•‫הרעיון‬‫ש‬'‫יש‬‫לכוון‬‫לדעתו‬‫של‬‫הפיהרר‬'‫היה‬‫יסודי‬‫ביותר‬
‫בהתנהלות‬‫המדינה‬‫ומוסדותיה‬.
•‫התקיים‬‫פולחן‬‫אישיות‬‫נרחב‬‫סביב‬‫הפיהרר‬.
‫והלאום‬ ‫המנהיג‬ ‫עקרונות‬

17. •‫לפי‬‫רעיון‬‫זה‬‫על‬‫גרמניה‬‫להבטיח‬‫לעצמה‬‫מרחב‬‫גיאוגרפי‬‫גדול‬‫ככל‬
‫הניתן‬,‫בו‬‫יחיו‬‫בני‬‫הגזע‬‫הארי‬‫העליון‬.
•‫קיומו‬‫של‬‫הגזע‬‫העליון‬‫יבוא‬‫על‬‫חשבון‬‫הגזע‬‫הנחות‬‫ולכן‬‫לצורך‬‫השגת‬
‫מרחב‬‫המחיה‬‫יש‬‫להתפשט‬‫לכיוון‬‫מזרח‬,‫למקום‬‫מושבם‬‫של‬‫העמים‬
‫הסלבים‬‫הנחותים‬.
•‫בסופו‬‫של‬‫תהליך‬,‫יהיו‬‫העמים‬‫הסלבים‬‫משרתיהם‬‫של‬‫הגזע‬‫העליון‬.
‫מרחב‬‫מחייה‬(‘Lebensraum’)
‫בשטחי‬ ‫המתוכננת‬ ‫הארית‬ ‫ההתיישבות‬ ‫את‬ ‫המתאר‬ ‫נאצי‬ ‫תרשים‬
‫הגרמני‬ ‫המחיה‬ ‫המחרב‬

18. •‫ב‬‫התפשטות‬‫לכיוון‬‫מזרח‬‫יתאפשר‬‫שגשוג‬‫כלכלי‬‫ניכר‬,
‫על‬‫ידי‬‫שימוש‬‫בקרקע‬‫לצרכי‬‫חקלאות‬‫ופיתוח‬.
•‫התפשטות‬‫זו‬‫תסייע‬‫במיגור‬‫המשטר‬‫הבולשביקי‬,
‫המזוהה‬‫עם‬‫היהדות‬‫הבינלאומית‬.
‫מחייה‬ ‫מרחב‬(‘Lebensraum’)
'‫בולשביזם‬ ‫או‬ ‫ניצחון‬'

19. •‫עקרונות‬‫אלו‬‫היוו‬‫את‬‫לב‬‫ליבה‬‫של‬‫האידיאולוגיה‬‫הנאצית‬‫ובאו‬‫לידי‬
‫ביטוי‬‫במדיניות‬‫הנאצית‬‫החל‬‫מעלייתה‬‫של‬‫המפלגה‬‫הנאצית‬‫לשלטון‬,
‫ב‬‫שנת‬1933‫והלאה‬.
‫סיכום‬