Документ обсуждает значимость блога педагога как инструмента в организации учебной деятельности. Он подчеркивает преимущества для учителей, такие как методическая копилка и возможность тестирования, а также для учеников, включая расширение информационного пространства и повышение мотивации. В заключение утверждается, что сетевые технологии способствуют взаимодействию между педагогами и учащимися, а также развитию коллективной работы.

1. Блог педагога как
средство организации
учебной деятельности.

2. Зачем нужен блог ?

3. Информатизация образования

4. Информатизация образования

5. Цель:
сделать блог учителя рабочим
инструментом и включить этот
инструмент в учебную практику

32. Что дает блог учителю?
1. Методическая копилка.
2. Размещение ссылок на Web-ресурсы.
3. Разнообразные формы деятельности
на уроке.
4. Организация различных форм
работы.
5. Визуализация информации.

33. Что дает блог учителю?
6. Материалы сохраняются.
7. Тестирование учащихся.
8. Обратная связь с учащимся.
9. Экономия времени на уроке.
10. Многократно прорабатывать
материал урока.

34. Что дает блог ученикам?
1. Расширение информационного
пространства ученика.
2. Повышение мотивации изучения
предмета.
3.материалы урока в режиме on-line.
4. Дополнительная информация для
творческого развития.
5. Обратная связь с учителем.

35. Что дает блог ученикам?
6. Материалы прошедших уроков
сохраняются.
7. Тестирование и выполнение
домашних заданий on-line.
8. Индивидуальная и коллективная
работа on-line.
9. Повышение отметки по предмету.

36. Выводы
1. Сетевые технологии – важнейший ресурс,
который позволяет активно
взаимодействовать педагогу и учащемуся.
2. Способствует формированию умения
совместно мыслить (работа в команде).
3. Способствует развитию умения работать с
информацией.

37. Выводы
4. Представляет базы накопленных
ресурсов для успешного их
использования.
5. Позволяет организовать обмен
информацией.