Содержание:
1. Педагог и ИКТ: вопрос целесообразности.
2. Возможности сети Интернет для педагога.
3. Как правильно выбрать дистанционный курс (сроки обучения, требования для слушателей, информация о курсе, инструкция по обучению, тематический план, мобильность, виды контроля).
4. Проблема психологического восприятия при дистанционном обучении.
5. Способы организации дистанционного курса.
6. Результаты опросов слушателей дистанционных курсов по поводу плюсов и минусов дистанционного обучения.
Содержание:
1. Педагог и ИКТ: вопрос целесообразности.
2. Возможности сети Интернет для педагога.
3. Как правильно выбрать дистанционный курс (сроки обучения, требования для слушателей, информация о курсе, инструкция по обучению, тематический план, мобильность, виды контроля).
4. Проблема психологического восприятия при дистанционном обучении.
5. Способы организации дистанционного курса.
6. Результаты опросов слушателей дистанционных курсов по поводу плюсов и минусов дистанционного обучения.
Информатика в школе: методы и технологии активного обученияOlga Maksimenkova
Презентация выступления с форума "Стань выше с вышкой", видео по ссылке: https://youtu.be/JrY2zUqDa-Q?t=740. На мастер-классе мы обсудим вопросы внедрения активных методик обучения в процесс преподавания информатики в школе. Поговорим о том, что такое активное обучение, об его идеологии, методах и примерах успешного применения. Обсудим прогрессивный подход интерактивного коллаборативного обучения (Computer-Supported Collaborative Learning). Участники познакомятся не только с педагогическими, но и с технологическими аспектами активных образовательных практик. Мы на примерах разберем особенности внедрения в учебный процесс следующих методик: формирующего оценивания (в общем виде), взаимного оценивания, игровых и командных практик. Кроме того, мы посмотрим, как разграничивать зоны ответственности при использовании специализированных программных средств в обучении, обсудим примеры и особенности их внедрения в учебный процесс.
Руководства пользователей системы ДО Полоцкого университета на базе Google Диск Dzmitry Oskin
В руководстве описаны принципы возможного построения системы дистанционного обучения на базе Google Диск. Описаны механизмы работы с приложениями Google Диск и Google Groups. Данное руководство рассчитано на преподавателей.
1. Кто это будет
Когда это
делать или кто
Что необходимо сделать до начала проекта? необходимо
поможет это
сделать?
сделать?
Соберите все необходимые формы и разрешения - по педагог и студенты по ходу рабоы над
использованию авторских материалов, разрешения от проектом
родителей и т.д
Опишите использование компьютеров в классе Преподаватель и по ходу проекта и
предварительный просмотр презентаций, корректировка, студенты по окончании
материалов, презентация проекта
Зарезервируйте время в компьютерном классе или преподаватель до начала над
библиотеке/медиатеке информатики проектом
Заручитесь поддержкой специалистов по ИКТ, родителей или преподаватель и до начала работы
добровольцев для выполнения проекта студенты над проектом
Сохраните закладки на любимые сайты Интернета или преподаватель до начала работы
сохраните их на вики класса или на веб-странице в целях над проектом
обеспечения легкого доступа к ним учеников
Запланируйте специальное мероприятие для демонстрации преподаватель по окончании
завершенной работы учеников работы
Кто это сделает Когда это
Обновите ваш веб-сайт или вики после проекта?
Что необходимо сделать для их использования преподаватель поможет необходимо
или кто по ходу проекта
учениками во время проекта это сделать? сделать?
Организовать доступ к работам учеников, сохранённым в сети препоаватели и по окончании
или на сайтах по сотрудничеству или на вики или высланных это будет
Кто сами студенты проекта
Вам по электронной почте, и предоставить им отзыв на их Когда это
делать или кто
Что необходимо сделать во время проекта?
работу. необходимо
поможет это
сделать?
сделать?
Сформировать группы коллег для обсуждения(-ами)
Наградить ученика (-ов) сертификатом проекта преподаватель,
коллеги по курсу походупо окочании
работы
Интел администрация проектом
над проекта
учебного заведения
Организовать доступ к работам учеников, сохранённым в сети преподаватель во время работы
или на Назначить сотрудничеству илидля вики или высланныхдр.
сайтах по время презентации на школьного совета и преподавательнад проектом проекта
по ходу
организаций. почте, и предоставить им отзыв на их
Вам по электронной
работу.
Интегрировать в будущие проекты те вопросы, которые преподаватель и по окончании
Сделайте фотографии учениковосновополагающие вопросы, студенты
расширили и дополнили в работе студенты проекта
во время работы
поставленные в прошедшем проекте. над проектом
Подумать о следующем проекте, который будет эффективно преподаватель и по окончании
интегрировать технологии студенты проекта