Документ обсуждает использование блогов в образовательной сфере, определяя их как средства для обмена информацией и ресурсообмена между учителями и учениками. Описаны цели и задачи, преимущества ведения блога, а также различные модели и способы его применения в образовании. В заключение представлен обзор платформ для создания блогов, что подчеркивает их полезность в современном образовательном процессе.

1. ИКТ в обучении Что может дать блог в образовании? Бэлцкий Государственный Университет им. А. Руссо, Республики Молдова Моглан Диана Бэлць , 2010

2. Содержание 1. Определение блога 2. Цели и задачи блога 3. Преимущества ведения блога 5. Блог-урок 6. Модели блогов 7. Применение блога в образовании 9. Словарь терминов 10. Информационные ресурсы 4. Концептуальная карта блога 8. Платформы для ведения блога

3. Я Blogger! Открыть свой блог Подождите! Я открыл образовательный блог нашего учителя Ура ! Я нахожусь в Блогосфере .

4. Термин «блог» Слово " блог " сравнительно недавно получило распространение среди учителей. До этого оно было популярно в других возрастных и профессиональных группах. Первое упоминание о блогах относят к 1992 году, а массовое распространение блогов началось с 1996 года. «Образовательный блог» впервые появился в англоязычной блогосфере. Начиная с 2006 года учителя-предметники стали открывать в сети разнообразные личные и коллективные блоги.

5. Блог (blog - англ.) среда для записей событий электронное сообщество коллекция записей среда общения инструмент для современного урока Блог это – Определение

6. Преимущества ведения блога Блог личностен. У него есть автор. Блог существует в контексте личности автора. В этом его отличие от форума, который больше похож на анонимный разговор в людном месте. Блог существует во времени – записи появляются в хронологическом порядке. В этом его отличие от обычного сайта, содержимое которого «вечно». Блог – это разговор. Люди разговаривают о том, что представляет для них интерес и к чему у них есть личное отношение. БЛОГ Блог открыт для чтения. Читатели могут оставлять к записям свои комментария. В этом его отличие от монолога обычных новостей.

7. Цели и задачи блога Объединение ресурсов. Привлечение единомышлен-ников. Общие цели и задачи блога Обмен: идеями, информацией, методическими разработками, ресурсами. Профессиональное самоопределение. Профессиональное развитие. Профессиональная экспертная оценка и самооценка. Сотрудничество на разных уровнях и в разных форматах. Педагогическая задача – сделать блог рабочим инструментом учителей и включить этот инструмент в учебную практику.

8. Концептуальная карта блога

9. Блог-урок Плюсы Увеличивается доля самостоятельной работы учащихся. Есть возможность совместить работу с учебником и поиск необходимой информации в Интернете. У каждого ученика есть возможность получить индивидуальную консультацию учителя. Есть больше возможностей организовать групповую работу за пределами класса. Есть возможность использовать разные серверы и программы. Минусы Регистрация может занять много времени. Все ученики должны знать адрес электронной почты. Могут возникнуть технические проблемы

10. Модели блогов Четыре модели использования образовательных блогов 1 Личный блог учителя-предметника 2 Блог для поддержки учебного проекта 3 Блог-конспект (классный блог портфолио ученика, учебная тетрадь ученика или целого класса) 4 Блог для профессиона - льного сообщества

11. Личный блог учителя-предметника

12. Блог для поддержки учебного проекта

13. Блог-конспект: классный блог

14. Блог-конспект: электронные тетради

15. Блог для профессионального сообщества

16. Способы применения блога в образовании 8 способов для учителя использовать личный блог в образовательном процессе Размещение ссылок Онлайн- дискуссии Доска объявлений Открытый план урока Средства мультимедиа Классные публикации Обратная связь Помощник организатора

17. 1. Размещение материалов и ссылок на веб-ресурсы Можем использовать свой блог для распространения учебных материалов или ссылок на них. Эти материалы становятся доступными для учеников как из школы, так и из дома.

18. 2. Онлайн-дискуссии

19. 3. Доска объявлений На смену написанным от руки или печатным объявлениям придет электронная доска объявлений. Объявление

20. 4. Открытый план урока Открытые урочные планы и послеурочные рефлексии, профессиональные и творческие идеи к уроку, а также затруднения и проблемы учеников могут стать средством личного развития каждого из участников образовательного процесса.

21. 5. Средства мультимедиа в блоге Встроенные в блог видео, презентации, гипертексты, аудиолекции – все эти средства мультимедиа пополнят копилку технических средств учителя.

22. 6. Блог – помощник учителя-организатора Можем использовать свой блог не только как учитель-предметник, но и для организации спортивного мероприятия, репетиции готовящегося спектакля – и все это в одном блоге.

23. 7. Создание классных!!! публикаций На смену бумажной стенгазете пришло новое современное средство, с помощью которого ученики станут соавторами и редакторами собственных публикаций.

24. 8. Обратная связь Блог учителя могут читать не только ученики и коллеги, но и родители учеников. Блог дает возможность организации обратной связи.

25. Платформы для ведения блога WordPress http://wordpress.com Blogger http://blogger.com/ B2Evolution http://b2evolution.net/ LiveJournal http://www.livejournal.com/ Edublogs http://edublogs.org/

26. Словарь терминов Блог (blog - англ.) – дневник, сетевой журнал одного или нескольких авторов, организованный в обратнохронологическом порядке (последние записи сверху). Блоггер\блогер (blogger) – человек ведущий блог. Блогосфера (blogospere) – все блоги Интернета. Блог-платформа (блогохостинг, блог-служба) – это «коммунальный» сервис, предоставляющий пользователю «под ключ» движок и позволяющий вести блог, дневник без необходимости самостоятельно заниматься обслуживанием движка и программированием. Конструктивизм исходит из того, что обучение – это активный процесс, в ходе которого люди активно конструируют знания на основе собственного опыта. Люди не получают идеи, а создают их. RSS (Really Simple Syndication) – это простая и эффективная технология экспорта гипертекста, используемая для создания новостных лент. Web 2.0 (Интернет 2.0) - это веб-приложения, которые ускоряют интерактивный обмен информацией, делают дизайн больше ориентированным на пользователя, и усиливают совместную работу во всемирной паутине.

27. Информационные ресурсы Блог – wikipedia. http://ru.wikipedia.org/wiki/ Блог Е.Д.Патаракин. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю. Москва:Интуит.ру, 2007 О.Н.Шилова, М.Б.Лебедева. Как помочь учителю освоить современные технологии обучения. Москва: Интуит.ру, 2006 Е.Д.Патаракин. Социальные взаимодействие и сетевое обучение 2.0. Москва: НП «Современные технологии в образовании и культуре» , 2009 Что такое образовательный блог? http://www.slideshare.net/logoped/ss-1251764 10 способов для учителя использовать личный блог в образовательном процессе. http://www.slideshare.net/lvr/edublog-117631 Блог на Blogger.com - плюсы и минусы. http://www.svift.org/2006/blogger-seo-tips/ О доступных платформах для блогов... http://www.ctrlc.ru/crossposting-mass/

28. Справка по работе с презентацией переход к содержанию презентации; переход к слайду «Словарь терминов»; переход к предыдущей странице; - переход к следующей странице.

29. Спасибо!