Документ представляет собой блог учителя информатики, который рассматривает различные аспекты ведения образовательного блога и его значение в профессиональной деятельности. Он описывает этапы создания блога, его функции и преимущества, такие как обмен информацией и взаимодействие с учениками, родителями и коллегами. Основное внимание уделяется тому, как блоги могут улучшить обучение, повысить мотивацию учащихся и расширить возможности учебного процесса.

1. Блог учителя в
профессиональной деятельности
Учитель информатики
Дмитрук О.В.
Запорожская общеобразовательная школа № 77

2. Блог – сетевой дневник, то есть лента
авторских сообщений, выстроенная в
хронологическом порядке и, как
правило, открытая для читательских
комментариев. (Р.Скобл, Ш.Израел)
Блог — это общение. (А. Попов)
Блог – это со-общение, сообщество.
Блоги объединяют людей в группы по
интересам, образуя тем самым онлайн
сообщества.
(А. Попов)
Вывод: блог – это не ваш личный дневник, а средство
обмена информацией и общения с вашими коллегами,
учениками, их родителями и пр.

3. Блогхостинги
 Blogger
 Bloground.ru
 Diary.ru
 Juick
 LiveInternet
 lj.rossia.org
 LOR
 Maxpark
 StihoSlov.ru
 Tumblr
 Twitter
 Vott.ru
 WordPress
 Вольгота
 Еврокомиссия
 ЖивойЖурнал
 Лепрозорий
 Хабрахабр
 Я.ру

4. Сайт- статическое
представление
информации, содержит
ограниченное
количество записей.
Блог
Сайт
Сайт далеко не всегда дает
возможность
комментировать
представленную
информацию.
Представление
информации комментарии
Блог- динамическое
представление
информации,
количество публикаций
не ограничено.
Комментарии читателей
являются неотъемлемой
частью блога.

5. Личный профессиональный блог учителя.

6. Блог учителя-предметника в поддержку предмета

7. Блог школьного кружка/творческого объединения

8. Ученические блоги как электронные тетради

9. Коллективный блог

10. Блог проекта

11. Блог класса/классного руководителя

12. положительные моменты
использования блогов:
 помогает учащимся получить больше информации по изучаемой теме.
 усиливает интерес к процессу обучения. Новизна технологий является
одним из мотивирующих факторов в обучении. Мотивация детей при
использовании блогов обусловлена новыми возможностями применения
компьютера, возможностью самостоятельно находить информацию,
узнать мнения других людей об их работах.
 Блоги выводят выполняемые задания за рамки учебного процесса и
взаимоотношений «учитель-ученик», позволяя всем желающим оценить и
прокомментировать работы детей.
 открывает новые возможности для работы в классе и за его пределами.
 Блоги предоставляют учащимся возможность управлять своим
обучением, публиковать собственные мысли и демонстрировать
понимание материала.
 Блоги обеспечивают возможность индивидуализации содержания
обучения

13. Блоги – это…
Блог – это способ поделиться с миром
своими мыслями, идеями, мнением и узнать
ответное мнение читателей
Блог учителя – это способ двухстороннего
общения с учениками, родителями и
коллегами
Блог представляет собой Интернет-
дневник или Интернет-журнал событий
Блог – это специальный сайт(или часть
сайта), на котором автор регулярно
публикует свои записи

14. Зачем вести блог?

15. Возможности предлагаемые блогом
 рекомендаций для учеников по изучению тех или иных тем;
 обсуждение с учениками текстов изучаемых произведений;
 просмотр учебных видеофильмов с лекциями или экранизациями, а
то и видео-уроками, путем встраивания их в блог;
 публикация опросников, онлайн- тестов, встроенных календарей,
разнообразных слайдшоу;
 репортажи о событиях в классе или на их уроке;
 "послесловия" к собственным урокам - написанных часто в жанре
рефлексий;
 обмен полезными ссылками на ресурсы Интернета;
 обмен знаниями в области ИКТ (как пример, обмен презентациями-
обучалками, созданными самими учителями);
 обмен гаджетами с различными функциями (например, "лента
исторических событий", интерактивная таблица Менделеева, онлайн-
калькулятор, строящий графики функций и т.д.)
 полезные советы родителям, интересующихся образованием своих
детей;
 много другого...

16. Этапы создания блога

17. 1 этап – доблоговый или конструкторский
(цель этапа: определить цели создания блога
учителя и аудиторию его пользователей) – включает:
 определение самим педагогом целей создания своего блога;
 определение педагогом целевой аудитории для работы
через персональный блог;
 определение конкретных направлений работы с данным
типом пользователей для осуществления деятельности с
помощью личного блога;
 выделение одного приоритетного, доминантного
направления работы с аудиторией пользователей
посредством своего блога;
 подготовка/выбор названия блога, высвечивающее
основное направление деятельности педагога средствами
его блога.

19. 2 этап – блоговый или процессуальный
(цель этапа: поэтапно выполнить рекомендации
системы для создания блога учителя) – включает:
 заполнение данных для создания аккаунта (учетной
записи);
 внесение названия блога учителя;
 выбор адреса блога учителя для входа пользователями;
 выбор шаблона, отображающего внешний вид блога
учителя из имеющегося множества;
 внесение описания блога учителя;
 создание учителем страниц своего блога;
 наполнение страниц;
 размещение необходимых дополнительных элементов,
предоставляющих информацию об авторе блога,
обеспечивающих обратную связь и пр.

21. 3 этап – послеблоговый или рефлексивно-
оценочный (цель этапа: проверить и оценить
качество созданного учителем персонального блога)
сопоставление намеченных целей создания
блога учителя с получившимися результатами;
осуществление оценки качества созданного
учителем блога по разработанным критериям
(таблица 1).
Результатом данного этапа можно считать блог
учителя, соответствующий критериям оценки
качества.

23. Практическая часть
Создадим блоги на платформе

24. 1. Создайте Google-аккаунт, если он уже есть у
вас, то переходите по адресу
www.blogger.com/starthl=ru, где вводите Ваш
логин и пароль. Нажимаем кнопку “Войти”.

25. 2. Вы можете выбрать, либо создавать публичную
страницу на Google+, либо создать профиль Blogger.
Поскольку мы рассматриваем в этой инструкции
именно блог, то выбираем “Профиль Blogger”.

26. 3. Теперь вводим Ваше Имя и Фамилию, либо
название профиля. Например: ” Как Создать
Свой Блог.

27. 4. Учетная запись в Blogger создана. Теперь
нажимаем кнопку “Новый блог” для создания
блога.

28. 5. Теперь прописываем основную информацию о блоге:
заголовок ( желательно до 70 символов), адрес блога
(убеждаемся, что адрес блога не занят кем-то до вас) и
выбираем какой-нибудь шаблон, который вам по душе.
После этого нажимаем оранжевую кнопку ”Создать блог!”

29. 6. Блог с адресом создан! Теперь давайте
оставим там первую запись блога))) Нажимаем
ссылку “Опубликуйте новое сообщение”

30. 7. Вписываем заголовок первой записи. Я вписал “Первая
запись)))”, вы вписываете все что придет в голову , или может у Вас
есть уже заготовленная тема и текст. Очень удобно
воспользоваться кнопками форматирования, с помощью которых я
обычно выделяю текст и вставляю гиперссылки. Когда закончили,
нажимаем кнопку “Публикация”.

31. 8.Первая запись создана! Теперь нажмите
кнопку “Просмотреть блог”, чтобы увидеть
блог и первую запись!

32. 9. У меня получился блог с адресом
kaksozdatsvojblog.blogspot.com и первой записью))) Очень
быстро и удобно, а главное, бесплатно, и имеет много
возможностей по интеграции с другими сервисами Google.

33. Источники:
 Информацию о существующих и активно применяющихся
учителями блогах можно найти на сайте Nachalka.com
«Образовательные блоги»
(http://www.nachalka.com/blogs),
 сайте информационно-методического отдела управления
образования МО ГО «Охотский» «Блоги для образования»
(http://imoyo.okhanet.com/it-v-obrazovanii.html)
 Статья Блог учителя в профессиональной педагогической
деятельности
 Первые шаги в Блоге: http://pervchag.blogspot.com/