Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки, Гуль Людмила Михайлівна, вчитель математики.

1. Кожна дитина - це сонце,
тільки дайте їй світити!
Сократ
Майстерність вчителя полягає в розумінні
того, що:
Гуль Людмила Миколаївна,
вчитель вищої кваліфікаційної категорії,
вчитель-методист
gul.ludmila@gmail.com

2. Структура уроку
Проблема
Дослідження
Висновки
gul.ludmila@gmail.com

3. Мотивація – перша сходинка до успішного
засвоєння матеріалу
Важко уявити суддю, який би не знав статті кодексів
gul.ludmila@gmail.com

4. Тож і всі учні повинні знати закони
геометрії
ІІ. Основні властивості вимірювання відрізків:
1.Кожен відрізок має певну довжину.
2. Довжина відрізка дорівнює сумі довжин частин, на
які його розбиває будь-яка внутрішня точка.
А В
С
АС=АВ+ВС
gul.ludmila@gmail.com

5. Основні результати дослідження
записуємо у вигляді алгоритма
Додавання (віднімання) дробів з різними
знаменниками
1.Знайди НСК для знаменників усіх дробів (це і є твій
новий спільний знаменник).
2.До кожного дробу допиши додатковий множник: для
цього поділи новий знаменник на знаменники даних
дробів.
3. Чисельник кожного дробу помнож на свій додатковий
множник.
4. Додай (відніми) дроби з однаковими знаменниками.
gul.ludmila@gmail.com

6. Паралелограм
1.Означення паралелограма
2.Теорема про діагоналі паралелограма
3. Теорема про протилежні сторони й кути
паралелограма
4. Означення ромба.
5. Теорема про діагоналі
ромба
gul.ludmila@gmail.com

7. Різноманіття конспекту захоплює
дітей
!!!
Н!
gul.ludmila@gmail.com
Д!

8. один все осягає сам (група В);
другий може зрозуміти те, що
осягнув перший (група Б);
третій сам нічого не розуміє і
осягнутого другим зрозуміти не
може (група А)
Розум буває трьох видів:
Нікколо Макіавеллі
gul.ludmila@gmail.com

9. Рівнева диференціація навчання математики у
7-А класі
gul.ludmila@gmail.com

10. Повторення – мати навчання
Кожен новий термін учень повинен
чути на уроці не менше 3-4 разів
gul.ludmila@gmail.com

11. Якщо правильно, що людство вчиться на своїх
помилках, нас чекає блискуче майбутнє
Лоренс Пітер
Корекція
помилок
виконується
після кожної
самостійної
та
контрольної
роботи
gul.ludmila@gmail.com

12. Щоденний контроль підготовки учнів до
уроків – запорука успішного вивчення
математики
Усні форми контролю:
 перевірка
домашнього
завдання «в
парах»;
 «у групах»;
 фронтальне
опитування;
 використання
технології
«мікрофон» ;
 інтелектуальна
розминка;
 міні-КВК;
 «мозковий штурм».
Письмові форми
контролю:
 перевірка
домашнього
завдання
вчителем;
 робота біля
дошки;
 математичний
диктант;
 інтерактивна
вправа
«незакінчені
речення»
gul.ludmila@gmail.com

13. Довіряй, але і перевіряй
Правила поводження учнів на контрольній та
самостійній роботах
1.Працюй самостійно.
2.Користуйся тільки своїми знаннями і своїми
приладами.
3.На парті має бути лише зошит, чернетка та
ручка.
4.Під час написання робочі зошити необхідно
здати на перевірку вчителеві.
gul.ludmila@gmail.com

14. Якби тільки батьки могли собі уявити, як вони
надокучають своїм дітям.
Джордж Бернард Шоу
gul.ludmila@gmail.com

15. Наші досягнення
Серед них багаторазові
призери районних та
обласних олімпіад.
Мільніченко Лілія (І місце ІІ
етапу, ІІІ місце ІІІ етапу)
Рябічіна Юлія (І місце ІІ
етапу)
Мардакіна Іванна (ІІ місце
ІІ етапу)
Видриган Владислав (ІІ
місце ІІ етапу)
Слива Ірина (ІІ місце ІІ
етапу)
Богомол Катерина (І місце
ІІ етапу)
Мартинов Максим (І місце
ІІ етапу)
Вони засвоюють математику на відмінно.
gul.ludmila@gmail.com

16. Перед минулим - схили голову, перед
майбутнім – засукай рукава
Генрі Луіс МенкенНайяскравіше сонечко сяє на
200 балів (ЗНО 2011 року)
Семенюк Анастасія
Гідна зміна підростає
gul.ludmila@gmail.com