SlideShare a Scribd company logo
‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬
‫جامعة‬‫القصيم‬
‫التعل‬ ‫وتقنيات‬ ‫الوسائل‬ ‫مقرر‬‫يم‬
‫د‬/‫فوزية‬‫عبدهللا‬‫المدهوني‬
‫للتواصل‬:
ummjood@gmail.com
‫القائل‬ ‫الصيني‬ ‫المثل‬
×
‫السمك‬ ‫اصطاد‬ ‫كيف‬ ‫علمني‬ ‫ولكن‬ ً‫ا‬‫سمك‬ ‫تعطني‬ ‫ال‬
‫األولى‬ ‫المحاضرة‬
‫التعليمي‬ ‫االتصال‬
‫التعليمي‬ ‫واالتصال‬ ‫االتصال‬ ‫مفهوم‬
‫بأنه‬ ‫االتصال‬ ‫يعرف‬:“‫الل‬ ‫باللةتة‬ ‫تتت‬ ‫ديناميكية‬ ‫عملية‬‫غييتر‬ ‫فظيتة‬
‫رستالة‬ ‫موتتغس‬ ‫لنبتل‬ ‫غالمستتببل‬ ‫المرسل‬ ‫بين‬ ‫اللفظية‬‫متن‬ ‫معينتة‬
‫معينة‬ ‫أهداف‬ ‫توبيق‬ ‫بةرض‬ ‫المناسبة‬ ‫البنغات‬ ‫خالل‬“
‫بأنتته‬ ‫بيعتترف‬ ‫التعليمتتف‬ ‫االتصتتال‬ ‫أمتتا‬:“‫تت‬ ‫م‬ ‫تفاعتتل‬ ‫عمليتتة‬‫تركة‬
‫غالمتتعل‬ ‫المعلت‬ ‫بتين‬ ‫اللفظيتة‬ ‫غييتر‬ ‫اللفظية‬ ‫بالرمغز‬‫يبتد‬ ‫ويت‬
‫تعليمية‬ ‫خبرات‬ ‫األغل‬(‫غغادانيتة‬ ‫غمااريتة‬ ‫معربيتة‬)‫ختال‬ ‫متن‬‫ل‬
‫مر‬ ‫تعليمية‬ ‫نتااات‬ ‫توبيق‬ ‫بةرض‬ ‫المناسبة‬ ‫البنغات‬‫ضية‬“
‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫عناصر‬
‫هف‬ ‫عناصر‬ ‫عدة‬ ‫االتصال‬ ‫لعملية‬:
‫المرسل‬‫المستقبل‬‫الرسالة‬
‫الوسيلة‬
‫التغذية‬
‫الراجعة‬
‫الرسالة‬
‫التعليمي‬ ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫نماذج‬
‫اال‬ ‫لعملية‬ ‫نمغذاين‬ ‫هناك‬ ‫بإن‬ ‫التعليمية‬ ‫للمغاقف‬ ً‫ا‬‫غبب‬‫تصال‬:
ً‫ال‬‫أو‬:‫التقليدي‬ ‫النموذج‬
‫التالف‬ ‫كل‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫غعناصره‬ ‫مكغناته‬ ‫غتتضح‬:
‫الرسالة‬
‫الغسيلة‬
‫االتصال‬ ‫قناة‬ ‫أغ‬
‫المرسل‬‫المستبب‬‫ل‬
‫التعليمي‬ ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫نماذج‬ ‫تابع‬
ً‫ا‬‫ثاني‬:‫المعاصر‬ ‫النموذج‬
‫الرسالة‬
‫الوسيلة‬
‫المستقبل‬ ‫المرسل‬
‫مستقبل‬ ‫مستقبل‬ ‫مرسل‬‫مرس‬‫ل‬
‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫خصائص‬
‫يلف‬ ‫بيما‬ ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫خصائص‬ ‫تتمثل‬:
‫هادبة‬
‫ديناميك‬‫ية‬
‫منظمة‬‫دائرية‬
‫متنغعة‬
‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫متن‬ ‫تزيتد‬ ‫أن‬ ‫متا‬ ‫العغامتل‬ ‫غهتذه‬ ‫عتدة‬ ‫لعغامل‬ ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫تخضع‬
‫ت‬‫ت‬‫م‬ ‫تل‬‫ت‬‫العغام‬ ‫تذه‬‫ت‬‫ه‬ ‫تن‬‫ت‬‫غم‬ ‫ة‬ ‫تا‬‫ت‬‫الكف‬ ‫تك‬‫ت‬‫تل‬ ‫تن‬‫ت‬‫م‬ ‫تل‬‫ت‬‫تبل‬ ‫أغ‬ ‫تال‬‫ت‬‫االتص‬ ‫تة‬‫ت‬‫عملي‬ ‫ة‬ ‫تا‬‫ت‬‫كف‬‫ا‬
‫يلف‬:
‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫العغامل‬
‫االتصال‬ ‫عملية‬
‫ماارات‬
‫االتصال‬
‫بف‬ ‫الدقة‬
‫الرسا‬ ‫نبل‬‫لة‬
‫غيش‬ ‫الت‬
‫خاراف‬ ‫داخلف‬
‫وأنواعه‬ ‫االتصال‬ ‫أشكال‬
1-‫األعلى‬ ‫االتصال‬(‫االلاامف‬ ‫أغ‬ ‫الرغوانف‬)
2-‫الذاتف‬ ‫االتصال‬
‫وأنواعه‬ ‫االتصال‬ ‫أشكال‬ ‫تابع‬
3-‫خصف‬ ‫ال‬ ‫االتصال‬
‫ر‬ ‫مبا‬ ‫يير‬ ‫ر‬ ‫مبا‬
‫وأنواعه‬ ‫االتصال‬ ‫أشكال‬ ‫تابع‬
4-‫الاماعف‬ ‫االتصال‬
5-‫الاماهيري‬ ‫االتصال‬
‫التعليمي‬ ‫االتصال‬ ‫معوقات‬
‫التعل‬ ‫االتصال‬ ‫معغقات‬‫يمف‬
1-‫التقليدية‬ ‫للطريقة‬ ‫المعلم‬ ‫استخدام‬
2-‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫مراعاة‬ ‫عدم‬
3-‫الطالب‬ ‫ذهن‬ ‫شرود‬
4-‫المدرسي‬ ‫للفصل‬ ‫الفيزيقية‬ ‫الظروف‬
5-‫األكاديمية‬ ‫المعلم‬ ‫كفاية‬ ‫عدم‬
6-‫المهنية‬ ‫المعلم‬ ‫كفاية‬ ‫عدم‬.
7-‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫اإلعاقات‬ ‫بعض‬ ‫وجدود‬

More Related Content

More from foza1

استخدام الحاسب في التعليم
استخدام الحاسب في التعليماستخدام الحاسب في التعليم
استخدام الحاسب في التعليمfoza1
 
العرض 2[1]
العرض 2[1]العرض 2[1]
العرض 2[1]foza1
 
السبورة الذكية22
السبورة الذكية22السبورة الذكية22
السبورة الذكية22foza1
 
السبورات2
السبورات2السبورات2
السبورات2foza1
 
السبورة الذكية2
السبورة الذكية2السبورة الذكية2
السبورة الذكية2foza1
 
السبورات2
السبورات2السبورات2
السبورات2foza1
 
السبورات2
السبورات2السبورات2
السبورات2foza1
 
الأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائس
الأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائسالأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائس
الأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائسfoza1
 
الأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائس
الأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائسالأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائس
الأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائسfoza1
 
الحاسوب التعليمي
الحاسوب التعليميالحاسوب التعليمي
الحاسوب التعليميfoza1
 
الهواتف الذكية
الهواتف الذكيةالهواتف الذكية
الهواتف الذكيةfoza1
 
السبورة الذكية[1]
السبورة الذكية[1]السبورة الذكية[1]
السبورة الذكية[1]foza1
 
الموضوع الخامس
الموضوع الخامسالموضوع الخامس
الموضوع الخامسfoza1
 
التعلم الإلكتروني
التعلم الإلكترونيالتعلم الإلكتروني
التعلم الإلكترونيfoza1
 
الخرائط
الخرائطالخرائط
الخرائطfoza1
 
الأشياء الحقيقية والنماذج والعينات
الأشياء الحقيقية والنماذج والعيناتالأشياء الحقيقية والنماذج والعينات
الأشياء الحقيقية والنماذج والعيناتfoza1
 
‫السبورات1
‫السبورات1‫السبورات1
‫السبورات1foza1
 
‫السبورات1
‫السبورات1‫السبورات1
‫السبورات1foza1
 
الخرائط
الخرائطالخرائط
الخرائطfoza1
 
التعلم الإلكتروني
التعلم الإلكترونيالتعلم الإلكتروني
التعلم الإلكترونيfoza1
 

More from foza1 (20)

استخدام الحاسب في التعليم
استخدام الحاسب في التعليماستخدام الحاسب في التعليم
استخدام الحاسب في التعليم
 
العرض 2[1]
العرض 2[1]العرض 2[1]
العرض 2[1]
 
السبورة الذكية22
السبورة الذكية22السبورة الذكية22
السبورة الذكية22
 
السبورات2
السبورات2السبورات2
السبورات2
 
السبورة الذكية2
السبورة الذكية2السبورة الذكية2
السبورة الذكية2
 
السبورات2
السبورات2السبورات2
السبورات2
 
السبورات2
السبورات2السبورات2
السبورات2
 
الأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائس
الأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائسالأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائس
الأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائس
 
الأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائس
الأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائسالأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائس
الأشياء الحقيقية والنماذج والعينات والعرائس
 
الحاسوب التعليمي
الحاسوب التعليميالحاسوب التعليمي
الحاسوب التعليمي
 
الهواتف الذكية
الهواتف الذكيةالهواتف الذكية
الهواتف الذكية
 
السبورة الذكية[1]
السبورة الذكية[1]السبورة الذكية[1]
السبورة الذكية[1]
 
الموضوع الخامس
الموضوع الخامسالموضوع الخامس
الموضوع الخامس
 
التعلم الإلكتروني
التعلم الإلكترونيالتعلم الإلكتروني
التعلم الإلكتروني
 
الخرائط
الخرائطالخرائط
الخرائط
 
الأشياء الحقيقية والنماذج والعينات
الأشياء الحقيقية والنماذج والعيناتالأشياء الحقيقية والنماذج والعينات
الأشياء الحقيقية والنماذج والعينات
 
‫السبورات1
‫السبورات1‫السبورات1
‫السبورات1
 
‫السبورات1
‫السبورات1‫السبورات1
‫السبورات1
 
الخرائط
الخرائطالخرائط
الخرائط
 
التعلم الإلكتروني
التعلم الإلكترونيالتعلم الإلكتروني
التعلم الإلكتروني
 

Recently uploaded

بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptxبالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
wafaaoumariam
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
maymohamed29
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
akrimo1978
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
elmadrasah
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
Gamal Mansour
 
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Dr/Mohamed Abdelkawi
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
Gamal Mansour
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
ninapro343
 

Recently uploaded (9)

بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptxبالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
 
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
 

المحاضرة الأولى

  • 1. ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬ ‫جامعة‬‫القصيم‬ ‫التعل‬ ‫وتقنيات‬ ‫الوسائل‬ ‫مقرر‬‫يم‬ ‫د‬/‫فوزية‬‫عبدهللا‬‫المدهوني‬ ‫للتواصل‬: ummjood@gmail.com
  • 2. ‫القائل‬ ‫الصيني‬ ‫المثل‬ × ‫السمك‬ ‫اصطاد‬ ‫كيف‬ ‫علمني‬ ‫ولكن‬ ً‫ا‬‫سمك‬ ‫تعطني‬ ‫ال‬
  • 4. ‫التعليمي‬ ‫واالتصال‬ ‫االتصال‬ ‫مفهوم‬ ‫بأنه‬ ‫االتصال‬ ‫يعرف‬:“‫الل‬ ‫باللةتة‬ ‫تتت‬ ‫ديناميكية‬ ‫عملية‬‫غييتر‬ ‫فظيتة‬ ‫رستالة‬ ‫موتتغس‬ ‫لنبتل‬ ‫غالمستتببل‬ ‫المرسل‬ ‫بين‬ ‫اللفظية‬‫متن‬ ‫معينتة‬ ‫معينة‬ ‫أهداف‬ ‫توبيق‬ ‫بةرض‬ ‫المناسبة‬ ‫البنغات‬ ‫خالل‬“ ‫بأنتته‬ ‫بيعتترف‬ ‫التعليمتتف‬ ‫االتصتتال‬ ‫أمتتا‬:“‫تت‬ ‫م‬ ‫تفاعتتل‬ ‫عمليتتة‬‫تركة‬ ‫غالمتتعل‬ ‫المعلت‬ ‫بتين‬ ‫اللفظيتة‬ ‫غييتر‬ ‫اللفظية‬ ‫بالرمغز‬‫يبتد‬ ‫ويت‬ ‫تعليمية‬ ‫خبرات‬ ‫األغل‬(‫غغادانيتة‬ ‫غمااريتة‬ ‫معربيتة‬)‫ختال‬ ‫متن‬‫ل‬ ‫مر‬ ‫تعليمية‬ ‫نتااات‬ ‫توبيق‬ ‫بةرض‬ ‫المناسبة‬ ‫البنغات‬‫ضية‬“
  • 5. ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫عناصر‬ ‫هف‬ ‫عناصر‬ ‫عدة‬ ‫االتصال‬ ‫لعملية‬: ‫المرسل‬‫المستقبل‬‫الرسالة‬ ‫الوسيلة‬ ‫التغذية‬ ‫الراجعة‬
  • 6. ‫الرسالة‬ ‫التعليمي‬ ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫نماذج‬ ‫اال‬ ‫لعملية‬ ‫نمغذاين‬ ‫هناك‬ ‫بإن‬ ‫التعليمية‬ ‫للمغاقف‬ ً‫ا‬‫غبب‬‫تصال‬: ً‫ال‬‫أو‬:‫التقليدي‬ ‫النموذج‬ ‫التالف‬ ‫كل‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫غعناصره‬ ‫مكغناته‬ ‫غتتضح‬: ‫الرسالة‬ ‫الغسيلة‬ ‫االتصال‬ ‫قناة‬ ‫أغ‬ ‫المرسل‬‫المستبب‬‫ل‬
  • 7. ‫التعليمي‬ ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫نماذج‬ ‫تابع‬ ً‫ا‬‫ثاني‬:‫المعاصر‬ ‫النموذج‬ ‫الرسالة‬ ‫الوسيلة‬ ‫المستقبل‬ ‫المرسل‬ ‫مستقبل‬ ‫مستقبل‬ ‫مرسل‬‫مرس‬‫ل‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
  • 8. ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫خصائص‬ ‫يلف‬ ‫بيما‬ ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫خصائص‬ ‫تتمثل‬: ‫هادبة‬ ‫ديناميك‬‫ية‬ ‫منظمة‬‫دائرية‬ ‫متنغعة‬
  • 9. ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫متن‬ ‫تزيتد‬ ‫أن‬ ‫متا‬ ‫العغامتل‬ ‫غهتذه‬ ‫عتدة‬ ‫لعغامل‬ ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫تخضع‬ ‫ت‬‫ت‬‫م‬ ‫تل‬‫ت‬‫العغام‬ ‫تذه‬‫ت‬‫ه‬ ‫تن‬‫ت‬‫غم‬ ‫ة‬ ‫تا‬‫ت‬‫الكف‬ ‫تك‬‫ت‬‫تل‬ ‫تن‬‫ت‬‫م‬ ‫تل‬‫ت‬‫تبل‬ ‫أغ‬ ‫تال‬‫ت‬‫االتص‬ ‫تة‬‫ت‬‫عملي‬ ‫ة‬ ‫تا‬‫ت‬‫كف‬‫ا‬ ‫يلف‬: ‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫العغامل‬ ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫ماارات‬ ‫االتصال‬ ‫بف‬ ‫الدقة‬ ‫الرسا‬ ‫نبل‬‫لة‬ ‫غيش‬ ‫الت‬ ‫خاراف‬ ‫داخلف‬
  • 10. ‫وأنواعه‬ ‫االتصال‬ ‫أشكال‬ 1-‫األعلى‬ ‫االتصال‬(‫االلاامف‬ ‫أغ‬ ‫الرغوانف‬) 2-‫الذاتف‬ ‫االتصال‬
  • 11. ‫وأنواعه‬ ‫االتصال‬ ‫أشكال‬ ‫تابع‬ 3-‫خصف‬ ‫ال‬ ‫االتصال‬ ‫ر‬ ‫مبا‬ ‫يير‬ ‫ر‬ ‫مبا‬
  • 12. ‫وأنواعه‬ ‫االتصال‬ ‫أشكال‬ ‫تابع‬ 4-‫الاماعف‬ ‫االتصال‬ 5-‫الاماهيري‬ ‫االتصال‬
  • 13. ‫التعليمي‬ ‫االتصال‬ ‫معوقات‬ ‫التعل‬ ‫االتصال‬ ‫معغقات‬‫يمف‬ 1-‫التقليدية‬ ‫للطريقة‬ ‫المعلم‬ ‫استخدام‬ 2-‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫مراعاة‬ ‫عدم‬ 3-‫الطالب‬ ‫ذهن‬ ‫شرود‬ 4-‫المدرسي‬ ‫للفصل‬ ‫الفيزيقية‬ ‫الظروف‬ 5-‫األكاديمية‬ ‫المعلم‬ ‫كفاية‬ ‫عدم‬ 6-‫المهنية‬ ‫المعلم‬ ‫كفاية‬ ‫عدم‬. 7-‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫اإلعاقات‬ ‫بعض‬ ‫وجدود‬