При навчальних закладах Жидачівському районі функціонує чотири музеї:
- Музей братів Олійників при Піддністрянському НВК;
- Історико-краєзнавчий музей при Ходорівській ЗОШ І-ІІІ ступенів №1.
- Музей історії села Бортники при Бортниківській ЗОШ І-ІІІ ступенів.
- Історико-краєзнавчий музей при Дев’ятниківській ЗОШ І-ІІІ ст.
Всі вони мають значні фондові колекції, цікаві експозиції. На їх базі проводиться значна робота по залученню учнівської молоді до пошуку, вивчення та збереження історико-культурної спадщини українського народу, природи навколишньої місцевості.
При навчальних закладах Жидачівському районі функціонує чотири музеї:
- Музей братів Олійників при Піддністрянському НВК;
- Історико-краєзнавчий музей при Ходорівській ЗОШ І-ІІІ ступенів №1.
- Музей історії села Бортники при Бортниківській ЗОШ І-ІІІ ступенів.
- Історико-краєзнавчий музей при Дев’ятниківській ЗОШ І-ІІІ ст.
Всі вони мають значні фондові колекції, цікаві експозиції. На їх базі проводиться значна робота по залученню учнівської молоді до пошуку, вивчення та збереження історико-культурної спадщини українського народу, природи навколишньої місцевості.
Кожний учитель повинен домогтися, щоб учень якнайкраще знав близьке, дороге йому: Батьківщину і все, що її стосується, так само, як уміє читати, писати, лічити.
Цель проекта: воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к культурному наследию: любви к родному селу, сопричастности к судьбе края, бережного отношения к его культурно-историческим и природным богатствам.
Кожний учитель повинен домогтися, щоб учень якнайкраще знав близьке, дороге йому: Батьківщину і все, що її стосується, так само, як уміє читати, писати, лічити.
Цель проекта: воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к культурному наследию: любви к родному селу, сопричастности к судьбе края, бережного отношения к его культурно-историческим и природным богатствам.
Інноваційний досвід НБ МДУ у формуванні краєзнавчого фондуНБ МДУ
З досвіду роботи наукової бібліотеки Маріупольського державного університету з краєзнавчими і місцевими, з електронними і традиційними документами краєзнавчої тематики
Обласна науково-практична Інтернет-конференція «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів – важлива складова формування ціннісних орієнтацій особистості та розвитку виховної системи закладу» (24-26 лютого 2015 року).
http://koippo414.at.ua
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
4. Хто не знає свого минулого,
той не вартий свого майбутнього.
Хто не шанує видатних людей свого народу,
той сам не гідний пошани.
М. Рильський
5. МЕТА:
ФОРМУВАТИ В ДІТЕЙ НА ОСНОВІ КРАЄЗНАВЧОГО
МАТЕРІАЛУ УЯВЛЕННЯ ПРО ІСТОРІЮ РІДНОГО КРАЮ;
СПРИЯТИ УСВІДОМЛЕННЮ ДУМКИ, ЩО ІСТОРІЯ
УКРАЇНИ ПОЧИНАЄТЬСЯ З ІСТОРІЇ РОДУ, РЕГІОНУ;
ДОСЛІДИТИ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ РІДНОГО КРАЮ
НА ОСНОВІ АНАЛІЗУ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ РІЗНИХ
ДЖЕРЕЛ ІНФОРМАЦІЇ: ТЕКСТІВ, ФРАГМЕНТІВ
ІСТОРИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ, ПИСЕМНИХ ТА РЕЧОВИХ
ІСТОРИЧНИХ ДЖЕРЕЛ, ІЛЮСТРАЦІЙ, ФОНДІВ ТА
ЕКСПОНАТІВ МУЗЕЇВ, ІСТОРИЧНИХ ПАМ’ЯТОК
6. АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОЕКТУ:
ПІДРОСТАЮЧЕ ПОКОЛІННЯ ПОВИННО
ЗНАТИ ІСТОРІЮ РІДНОГО КРАЮ, ЩОБ
РОЗУМІТИ Й ШАНУВАВАТИ ІСТОРІЮ
СВОГО НАРОДУ, АДЖЕ ТІЛЬКИ
ОСВІЧЕНА ТА ВІДДАНА СВОЇЙ ІСТОРІЇ
ЛЮДИНА МОЖЕ СТАТИ ГІДНИМ
ГРОМАДЯНИНОМ РІДНОЇ ДЕРЖАВИ.
7. У людській долі міцно переплітаються в
єдине ціле минуле, сьогодення і майбутнє.
Людина – син або донька свого часу й своєї
Батьківщини. Тож ми мусимо знати історію
рідної землі.
8. ЕТАПИ РОБОТИ
І ЕТАП – збір інформації (дослідження теми), формуються
дослідницькі групи та отримують певні завдання. Джерела
інформації: бібліотеки, музеї, архіви, редакція місцевої газети,
місцеві громадські організації, органи влади, електронні засоби
спілкування.
ІІ ЕТАП – практична реалізація. Поінформувати якомога більшу
кількість громадськості про актуальність проекту (родичі, сусіди,
однокласники, учні школи, мешканці міста). Засоби інформації:
шкільна лінійка, стіннівка (стенд), місцева газета.
ІІІ ЕТАП – презентація проекту
ІV ЕТАП – підсумок.
Термін реалізації: квітень 2015 р.-жовтень 2016 р.
11. Зустрічі: з науковим співробітником краєзнавчого музею Суворовою Т.М., завідуючим державним
заповідником Тупіком С.М., директором школи, учителем історії Журавським Ю.М.
