การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย ผศ.ดร.พิมพ์รำไพ เปรมสมิทธ์
•
0 likes•409 views
วันที่ 11 กันยายน 2558 การอภิปรายเรื่อง การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ : ประสบการณ์และ แนวปฏิบัติที่ดี โดย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พิมพ์รำไพ เปรมสมิทธ์ คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
More Related Content
Similar to การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย ผศ.ดร.พิมพ์รำไพ เปรมสมิทธ์
Similar to การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย ผศ.ดร.พิมพ์รำไพ เปรมสมิทธ์ (20)
More from Association of Thai Information Science Education
More from Association of Thai Information Science Education (7)
การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย ผศ.ดร.พิมพ์รำไพ เปรมสมิทธ์
- 3. การออกแบบ/การพัฒนาหลักสูตร พิจารณา • “พลวัต” ของศาสตร์ • ความต้องการของตลาดงาน (จานวน / คุณสมบัติ) • การเทียบวัด (Benchmarking) • เอกลักษณ์ / จุดเน้นของหลักสูตร • คุณลักษณะของบัณฑิต • อัตรากาลัง
- 4. การจัดการหลักสูตร • ข้อกาหนดของหลักสูตร – โครงสร้าง – ประเภทของหลักสูตร (ปกติ พิเศษ นานาชาติ) – รายวิชา – แผนการศึกษา • การปรับปรุงหลักสูตร • ความร่วมมือ ภายใน / ภายนอก
- 5. ผู้สอน • การสรรหา / การคัดเลือก • คุณสมบัติ – KSA (Knowledge. Skill, Ability) • การพัฒนาผู้สอน โอกาสใหม่
- 6. ผู้เรียน • ที่มา (ภาควิชาเลือก? นิสิตเลือก?) • คุณภาพของ input • กระบวนการพัฒนา – KSA • คุณลักษณะที่พึงประลงค์
- 7. หลักสูตรปัจจุบัน • หลักสูตรอักษรศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบรรณารักษศาสตร์ และสารนิเทศศาสตร์ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555) • หลักสูตรอักษรศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสารนิเทศศึกษา สาขาวิชาสารนิเทศศึกษา (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555)
- 8. หลักสูตรอักษรศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบรรณารักษศาสตร์ และสารนิเทศศาสตร์ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555) • ปรัชญาของหลักสูตร หลักสูตรนี้ ผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญทาง บรรณารักษศาสตร์และสารนิเทศศาสตร์ เป็นแหล่งความรู้และ แหล่งอ้างอิงของสังคม และเป็นหลักสูตรที่มีมาตรฐานในระดับชาติ และนานาชาติ
- 9. • วัตถุประสงค์ของหลักสูตรปรับปรุง 1) เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ทางวิชาการและเทคโนโลยีที่ ทันสมัย มีคุณธรรมและจริยธรรม สามารถปฏิบัติงาน บริหารงาน และเป็นผู้นาในวิชาชีพสารนิเทศทั้งในภาครัฐและภาคเอกชนได้ อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล 2) เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางด้านบรรณารักษศาสตร์ และสารนิเทศศาสตร์ ให้สอดคล้องกับสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลง
- 10. หลักสูตรอักษรศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสารนิเทศศึกษาสาขาวิชา สารนิเทศศึกษา (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555) • คุณลักษณะพิเศษของนิสิต 1 มีความรอบรู้ในสาขาวิชาสารนิเทศศึกษาทั้ง ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ 2 มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารนิเทศและจัดการ งานสารนิเทศ
- 11. คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ • คุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์ของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย คือ บัณฑิต จุฬาฯ เป็นผู้ที่มีคุณค่าต่อสังคมโลกซึ่งประกอบด้วย 9 ด้าน 14 ประเด็น ดังนี้ 1. มีความรู้ (รู้รอบ รู้ลึก) 2. มีคุณธรรม (มีคุณธรรมและจริยธรรม มีจรรยาบรรณ) 3. คิดเป็น (สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ สามารถคิดเริ่มสร้างสรรค์ มีทักษะ ในการคิดแก้ปัญหา) 4.ทาเป็น (มีทักษะทางวิชาชีพ มีทักษะทางการสื่อสาร มี ทักษะทางเทคโนโลยีสารสนเทศ มีทักษะทางคณิตศาสตร์และสถิติ มีทักษะการ บริหารจัดการ) 5. ใฝ่รู้และรู้จักวิธีการเรียนรู้ (ใฝ่รู้ รู้จักวิธีการเรียนรู้) 6. มีภาวะ ผู้นา 7. มีสุขภาวะ 8. มีจิตอาสาและสานึกสาธารณะ 9. ดารงความเป็นไทยใน กระแสโลกาภิวัตน์
- 12. • คุณลักษณะบัณทิตที่พึงประสงค์ของหลักสูตร คือ บัณฑิต สาขาวิชาบรรณารักษศาสตร์และสารนิเทศศาสตร์มีความรู้ใน สาขาวิชาอย่างลึกซึ้ง และสามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน บริบทต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสมและมีประสิ ทธิ ผล มี ความสามารถในการบริหารและพัฒนาในงานวิชาชีพ มี ความคิดเชิงวิพากษ์และสามารถแก้ปัญหาในงานสารนิเทศ มี ความสามารถในการทาวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาการและวิชาชีพ และ มีความสามารถในการจัดการเทคโนโลยีสารนิเทศและการ สื่อสารในงานสารนิเทศ