Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон Тема: Інноваційна концепція змісту підручників із зарубіжної літератури для загальноосвітніх навчальних закладів Спікер: Ніколенко Ольга Миколаївна, доктор філологічних наук, професор, завідувач кафедри світової літератури Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, заслужений діяч науки і техніки України

2. Сучасний світ
інформаційний;
високотехнологічний;
глобалізований;
мультикультурний;
трансформаційний.

3. Перспективне нове мислення
повага до людей різних культур, рас і національностей;
усвідомлення спільної відповідальності за долю світу
в XXI столітті;
формування вміння вчитися протягом життя і швидко
адаптуватися відповідно до змін соціокультурного
і мультикультурного середовища;
опановування іноземних мов, духовних здобутків інших народів,
розширення культурних зв’язків із представниками різних країн;
глибоке відчуття і збереження «свого», «рідного».

4. Реформування
літературної освіти в Україні
Державний стандарт базової і повної загальної
середньої освіти (2011 р.);
нові програми з літератури для 5-9-х класів
(2012 р. зі змінами 2015 р.);
розроблення нових програм для профільної школи;
створення сучасного навчально-методичного
забезпечення.

5. Авторський колектив – Т.М. Конєва, О.В. Орлова,
О.М. Ніколенко, М.О. Зуєнко, О.І. Кобзар

6. Любов, що залишається у слові

7. У XXI століття з книжкою!

8. З цього починався підручник…
Перший ескіз
обкладинки

9. Підручник – переможець
Всеукраїнського конкурсу
підручників 2012 року

10. Форзац 1

11. Форзац 2

12.  зміст навчального матеріалу (літературний портрет митця,
сторінки життя і творчості письменника, історія написання твору,
словник термінів, художні тексти);
 забезпечення державних вимог до рівня загальноосвітньої
з підготовки учнів (настанови на читання, запитання для
обговорення, творчі завдання та ін.);
 додаткова інформація до тем, розділів, підрозділів, вимог
до учнів (рубрики «Україна і світ», «Культура різних народів»,
«Література і мистецтво», «Цікаво знати», «Для тих, хто володіє
іноземною мовою» та ін.).
У підручнику міститься
інформація 3-х рівнів:

13. Діти різних народів читають

14. Сучасні бібліотеки світу

15. Розповідь про письменників у формі
літературних портретів із залученням
сучасної інформації з іноземних країн
Музей братів Я. і В. Ґрімм.
м. Кассель (Німеччина)

16. Брати Я. і В. Ґрімм

17. Льюїс Керролл

18. Марина Цвєтаєва

19. Допомога від закордонних учених
і вчителів із Японії, Данії, Швеції,
Росії, Німеччини, Америки, Китаю
Цвітіння персиків у Японії
(фото Масакі Хара з Університету
Дзьоті в м. Токіо)
Пам’ятник Г.К. Андерсену в м. Копенгагені
(фото та інші матеріали надіслані
доктором Педагогічного коледжу школи
Наталі Зейл
Карстеном Хаммером (Данія))

20. Масакі Хара (Японія)
в Україні

22. Професор Карстен
Хаммер (Данія)
в Україні

23. Візит викладачів Полтавського національного педагогічного університету
імені В.Г. Короленка до Коледжу Наталі Зейл UCC (Копенгаген)

24. Українські освітяни відвідали Парламент Данії, зустрілися
із віце-спікером Парламенту Бертелем Хардером.

25. Музей Г.К. Андерсена в м. Оденсе

26. Туве Янсон

27. Роальд Дал

28. Пауль Маар

29. Залучення мови оригіналів для читання творів
і для системної роботи з художнім текстом
(рубрика «Для тих, хто володіє іноземною мовою»)
Завдання після прочитання казки
О. Уайльда «Хлопчик-Зірка»:
Знайдіть у тексті епізоди, де з’являється
слово «черстве» («тверде») серце (англ.
hard heart). Яких персонажів воно
стосується? Хто із персонажів
відзначається «м’якістю» серця (англ.
softness of heart)? Які вчинки свідчать
про це?)
Ілюстрація Марії Михальської,
2010 р. (Росія)

30. Порівнюємо
Якщо ви читали казку «Білосніжка» зі збірки братів Я. і В. Грімм,
то порівняйте зміст цієї казки і «Казки про мертву царівну»
О. Пушкіна. Заповніть таблицю.
Різновекторне методичне забезпечення
(система запитань; творчі, проблемні, ігрові
завдання; коментарі; аналіз художніх
особливостей у рубриці «Краса слова»;
компаративні зіставлення у рубриці
«Порівнюємо» і «Україна і світ»)
«Білосніжка»
братів Я. і В. Грімм
«Казка про мертву царівну
і сімох богатирів» О. Пушкіна
1. Сім гномів 1. Сім богатирів
2. Мачуха тричі намагалася
вбити пасербицю
2.
3. Королевич випадково
знаходить Білосніжку.
3.
4. Мачуху покарали. 4.

31. У підручнику використано ілюстрації сучасних
художників і репродукції класичних творів
живопису, а також фотоматеріали, кінофрагменти
Наталія Балух.
«Панчатантра»,
2008 р. (Львів) Роберт Інгпен.
«Аліса в країні Див»
2009 р. (Австралія)
Кадр з кінофільму «Полліанна».
Реж. С. Хардінг. (Велика
Британія) 2003 р.

32. Й.В. Ґете

33. Е. Сетон-Томпсон

34. Дж. Кітс

35. Зміст навчально-методичного комплекту («Срібна
книжка», «Золота книжка», «Книжка для вчителя»,
мультимедійний посібник (диск), робочий зошит,
зошит для контрольного оцінювання).

36. У робочому зошиті вміщено такі рубрики:
• «Аналізуємо текст»,
• «Порівнюємо»,
«Творче завдання»,
• «Використовуємо іноземні мови»,
• «Знаємо і любимо українське»,
• «Малюємо»,
• «Граємо»,
• «Розвиток мовлення».

37. У зошиті для контрольного оцінювання
запропоновано різнорівневі питання і завдання
у тестовій формі (закритого і відкритого типів).

38. У хрестоматії «Золота книжка» окремі твори
(або фрагменти) подано мовами оригіналів –
англійською, німецькою. До текстів
запропоновано коментарі (українською мовою),
словник незрозумілих слів, а також питання
і завдання на сприйняття оригіналу у зіставленні
з перекладами.

39. До хрестоматії «Срібна книжка»
(художні твори в українських
перекладах) вміщено твори для
альтернативного вивчення і додаткові
ключові епізоди, які доповнюють
художні тексти підручника.
Розроблено спеціальну структуру
з коментарями, словником,
питаннями і завданнями.

40. «Книжка для вчителя» містить
орієнтовне календарно-тематичне
планування для 5 класу, розробки
уроків зі світової літератури,
методичні поради, дидактичні
матеріали (таблиці, схеми, тести,
літературні ігри та ін.).

41. Мультимедійний посібник (диск)
містить ілюстративні, аудіо- та
відеоматеріали, таблиці, схеми,
словник термінів, питання і
завдання для учнів (на підставі
підручника Ніколенко О.М.,
Конєвої Т.М., Орлової О.В. та ін.).

42. Мультимедійний посібник –
електронна книжка нового тисячоліття

43. Гортаємо сторінки
мультимедійного посібника…

44. Гортаємо сторінки
мультимедійного посібника…

45. Гортаємо сторінки
мультимедійного посібника…

46. Зустріч авторського колективу
із учителями Львівської області
(жовтень 2013)

47. Презентація підручника
на Всеукраїнській нараді
методистів світової літератури
(жовтень 2013)

48. Презентація підручника
у Прикарпатському національному
університеті (листопад 2013)

49. Підручник для 6 класу
Рекомендовано
МОН України
(наказ від 07.02.2014 р.
№ 123)

50. Учням і вчителям
з любов'ю від авторів

51. До читачів ХХІ століття
 Без книжки немає ані окремої
особистості, ані держави.

54. Рубрики підручника

55. Розділи підручника

56. Розділи підручника

57. Розділи підручника

58. Розділи підручника

59. Література як вид мистецтва
Художній образ

60. Найновіша інформація
з бібліотек і музеїв світу

61.  Бібліотека
Конгресу США

62. Унікальні матеріали
з Музею Мацуо Басьо в Токіо

64. Нове прочитання повісті
Сент-Екзюпері
“Маленький принц”:
боротьба слова проти
насильства

65. Увічнення пам'яті
Сент-Екзюпері в різних
країнах

66. Література і мистецтво
 В. Єрко
(Україна).
2004 р.
 Н. Гольц
(Росія).
2011 р.
 Кім Мін Жі
(Корея).
2008 р.

67. Сучасне трактування
класичних творів

68. Нові ілюстрації до творів
 Оповідання “Усмішка” Р. Бредбері, “Хамелеон”,
“Товстий і тонкий” А. Чехова
 Ілюстрації Катерини Кусько (Львів, 2014)

69. Оповідання Роберта Шеклі
“Запах думок” в ілюстраціях
Оксани Здор

70. Культурологічний
аналіз творів
 Джанні Родарі. “Листівки з видами міст”

71. Рей Бредбері
і Леонардо да Вінчі

72. Таємниця усмішки Джоконди
 Музей Лувр
(Париж)

73. “Я передаю людям свою
любов до життя!” (Рей Бредбері)

74. Для тих, хто володіє
іноземною мовою
 Рей Бредбері. “Усмішка”
 Знайдіть у тексті епітети, використані на позначення краси Усмішки.
«He looked at it in the white illumination from the midnight sky. And he
thought, over to himself, quietly, the Smile, the lovely Smile.
An hour later he could still see it, even after he had folded it carefully and
hidden it. He shut his eyes and the Smile was there in the darkness. And it
was still there, warm and gentle, when he went to sleep and the world was
silent and the moon sailed up and then down the cold sky towards
morning.»

75. Для тих, хто володіє
іноземною мовою
 Роберт Бернс. «Моє серце в верховині
і душа моя…» (1789)
Farewell to the Highlands,
farewell to the North,
The birth-place of Valour,
the country of Worth;
Wherever I wander,
wherever I rove,
The hills of the Highlands
for ever I love.

76. Краса слова
 Чарльз Діккенс. “Різдвяна пісня
в прозі” (переклад Івана Андрусяка)
Різдвяні пісні – особливий
ліричний жанр. Їх співають усі
християни з метою
прославити Бога й навернути
людей до добра. Ч. Діккенс
використав ознаки цього
жанру, а також риси чарівної
казки у своєму творі.
Наведіть приклади з тексту,
що свідчать про наявність
ознак пісні й казки у повісті
митця.

77. Сучасна література
Астрід Ліндґрен
 “Міо, мій Міо”, “Брати Лев'яче серце”

78. Сучасна література
Міхаель Енде
 “Джим Ґудзик і машиніст Лукас”

79. Сучасна література
Крістіне Нестлінґер
 “Конрад, або Дитина з бляшанки”

80. Новий підручник
«Світова література.
7 клас»
(автори О.М. Ніколенко,
Т.М. Конєва, О.В. Орлова,
М.О. Зуєнко, О.І. Кобзар)
видавництво «Грамота»
Київ, 2015

81. Формування
нового покоління
справжніх
патріотів України
Україна жде лицарів духу!
Іван Франко

82. ЛИЦАРЯМ XXI СТОЛІТТЯ
Кодекс сучасного лицаря
1. Лицар любить свою вітчизну понад усе, її свобода і щастя –
його головна мета.
2. Лицар вільний у своєму мисленні, не спиняється у творчому
пошуку.
3. Лицар не боїться випробувань.
4. Лицар допомагає знедоленим і скривдженим.
5. Лицар поважає позицію інших і вміє відстоювати власну думку.
6. Лицар не має у своєму серці зла, ненависті, заздрощів.
7. Лицар цінує дружбу, кохання, милосердя, честь, правду.
8. Лицар не може ані дня прожити без книжки, вона кличе його
до нових подвигів і прокладає шлях у майбутнє.

83. Героїко-патріотична тема
(форзац 1)

84. Утвердження ідей миру
і добра (форзац 2)

85. Дорослішаємо разом
із книжками!
«Гарна книжка – це добрий
друг, спілкування з яким не може
бути обмежено сторінками
підручника. До книжки-друга
хочеться приходити в різні
періоди життя. Вік людини можна
рахувати прочитаними книжками.
Хтось залишається «маленьким»
на все життя, обмежившись
казками й пригодами, а хтось
доростає до хорошої і серйозної
літератури, що вчить думати
й співпереживати».
Даніель Пеннак

86. Умовні позначення

87. Рубрика «Ключі до твору»
Структурування матеріалу
відповідно до змісту й вимог програми

88. Рубрика «Ключі до твору»
Структурування матеріалу
відповідно до змісту й вимог програми

89. Найсучасніша цікава
інформація з різних країн
Вальтер Скотт

90. Найсучасніша цікава
інформація з різних країн

91. Твори у класичних
і сучасних перекладах

92. Доступна
теорія
літератури

93. Коментарі
художнього
тексту

94. Спеціальна робота
з оригіналами й художніми
перекладами

95. Спеціальна робота
з оригіналами й художніми
перекладами

96. Виховання
моральних
якостей
і
громадянської
позиції

97. Компаративний
підхід

98. Українознавче
спрямування

99. Книжка
і
комп’ютер

100. Культура різних народів

101. Література
і мистецтво

102. Сучасна література – ключ
до сучасного світу

103. Айзек
Азімов

104. Діана Вінн
Джонс

105. Корнелія
Функе

106. Книжки здатні
змінити світ!
Видавництво «Грамота»
(Київ)