Документ описывает эволюцию электронных учебников в России, начиная с 2006 года, когда введен обязательный комплект электронных ресурсов для каждого учебника. Проводятся реформы образовательных стандартов и создаются современные условия для реализации образовательных программ с использованием электронных учебников, которые должны быть интерактивными и доступны на различных устройствах. Также рассматривается необходимость апробации и поддержки внедрения этих учебников в учебный процесс для повышения их эффективности.

1. Новая образовательная
реальность
Электронный учебник

2. Хронология процесса
• 2006 год - первый значительный шаг в этом
направлении был сделан, когда на
законодательном уровне было введено
требование снабдить каждый учебник
федерального перечня набором
электронных ресурсов.

3. Хронология процесса
• 2009 год - Приказ Министерства образования и науки
РФ от 6 октября 2009 г. N 373
"Об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта
начального общего образования“.
ГАРАНТ: http://base.garant.ru/197127/#ixzz3ZtpTdFxk
• 2010 год - Приказ Министерства образования и науки
РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 "Об утверждении
федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования"
ГАРАНТ:
http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/55070507/
#ixzz3ZtqrFVYf

4. IV. Требования к условиям реализации
основной образовательной программы
основного общего образования
26. Информационно-методические условия реализации основной
образовательной программы общего образования должны
обеспечиваться современной информационно-
образовательной средой.
Информационно-образовательная среда образовательного
учреждения включает:
• комплекс информационных образовательных ресурсов, в том
числе цифровые образовательные ресурсы,
• совокупность технологических средств информационных и
коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ
оборудование,
• коммуникационные каналы,
• систему современных педагогических технологий,
обеспечивающих обучение в современной информационно-
образовательной среде.

5. IV. Требования к условиям реализации
основной образовательной программы
основного общего образования
Информационно-образовательная среда образовательного учреждения
должна обеспечивать:
• информационно-методическую поддержку образовательного
процесса; планирование образовательного процесса и его ресурсного
обеспечения; мониторинг и фиксацию хода и результатов
образовательного процесса; мониторинг здоровья обучающихся;
• современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа,
обработки, хранения и представления информации;
• дистанционное взаимодействие всех участников образовательного
процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогических работников, органов управления в сфере
образования, общественности), в том числе, в рамках дистанционного
образования;
• дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с
другими организациями социальной сферы: учреждениями
дополнительного образования детей, учреждениями культуры,
здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения,
обеспечения безопасности жизнедеятельности.

6. IV. Требования к условиям реализации
основной образовательной программы
основного общего образования
• Образовательное учреждение должно
иметь интерактивный электронный
контент по всем учебным предметам, в
том числе содержание предметных
областей, представленное учебными
объектами, которыми можно
манипулировать, и процессами, в которые
можно вмешиваться.

7. Хронология процесса
• 2013- 2014 - согласно приказам № 1047 и №
1559 «Об утверждении Порядка
формирования федерального перечня
учебников, рекомендуемых к использованию
при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего,
среднего общего образования с 1 января 2015
года наряду с учебником в печатной форме на
экспертизу представляется учебник в
электронной форме.

8. Приказ №1559. Требования при
педагогической экспертизе
1. Структура, содержание и художественное оформление
электронной и печатной форм учебника соответствуют друг
другу.
2. Электронная форма учебника в полном объёме содержит
иллюстрации (с учётом их адаптации и (или) изменения
композициив электронную форму), содержащиеся в печатной
форме.
3. Электронная форма учебника содержит педагогически
обоснованное для усвоения материала учебника количество
мультимедийных и (или) интерактивных элементов (галереи
изображений, аудиофрагменты, видеоролики, презентации,
анимационные ролики, интерактивные карты, тренажёры,
лабораторные работы, эксперименты и (или) иное).
4. Электронная форма учебника содержит средства контроля и
самоконтроля. В ЭУ от «Просвещения» результаты заданий,
выполненных учеником, поступают в личный кабинет учителя.

9. Приказ №1559. Требования при
общественной экспертизе
1. Электронная форма учебника представленав общедоступных форматах, не
имеющих лицензионных ограничений для участника образовательного процесса.
2. Электронная форма учебника может быть воспроизведена на трёх или более
операционных системах, не менее двух из которых для мобильных устройств. ЭУ
от «Просвещения» будут работать в трёх наиболее распространённых
операционных системах: Windows, iOS и Android.
3. Электронная форма учебника должна воспроизводиться на не менее чем двух
видах электронных устройств (стационарный или персональный компьютер, в
том числе с подключением к интерактивной доске, планшетныйкомпьютер и др).
4. Электронная форма учебника функционирует на устройствах пользователей
без подключения к сети Интернет (за исключением внешних ссылок) и Интранет.
В ЭУ от «Просвещения» все материалы можно открыть в оф-флайне.
Подключение к Интернету требуется только для того, чтобы отправить
домашнюю работу учителю на проверку.
5. Электронная форма учебника реализует возможность создания пользователем
заметок, закладок и перехода к ним.
6. Электронная форма учебника поддерживает возможность определения
номера страниц печатной версии учебника.

10. Время пришло
До сегодняшнего дня не существовало электронных устройств где
можно расположить необходимые для обучения программы,
сравнимых с книгами:
• по формату,
• по весу,
• инфраструктурной независимости,
• стоимости,
Современные технологии позволяют вместо портфеля, носить
устройство, где будет все:
• учебники
• тетрадь,
• задачник,
• дополнительные материалы,
• связь с огромным пространством знаний - Интернетом.

11. Нормативные документы
Письмо первого заместителя премьер-министра Н.В. Третьяк от
2 февраля 2015 г. руководителям органам исполнительной власти субъектов
Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в
сфере образования, «О федеральном перечне учебников»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 8 декабря 2014 г. № 1559 «О
внесении изменений в Порядок формирования федерального перечня
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования» (опубликован в
спецвыпуске «Российской газеты» от 9 февраля 2015 г.)
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 5 сентября 2013 г. N 1047 г. Москва «Об
утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования»

12. Определение
• Электронный учебник или, точнее,
электронная форма учебника (ЭФУ) — это
электронное издание, соответствующее по
структуре, содержанию и художественному
оформлению печатной форме учебника,
содержащее мультимедийные элементы и
интерактивные ссылки, расширяющие и
дополняющие содержание учебника. (Приказ
№ 1559 от 8 декабря 2014 г.)

13. Новые форматы обучения
• содержание учебника традиционно дробится
на главы;
• в электронной версии есть оглавление из
гиперссылок, которое позволяет говорить о
том, что монолитный «бумажный» формат в
цифровой среде рассыпается на небольшие
фрагменты;
• как и в обычном учебнике, можно прочитать
только то, что нужно;
• дописать то, что нужно в цифровой среде.

14. Издатели учебников

15. Техническое воплощение

16. Техническое воплощение
Электронное приложение Электронная форма учебника

17. Где скачать

18. Где скачать
http://e-azbuka.ru/

19. Сложность освоения учебников
Электронные учебники по содержанию полностью
соответствуют печатным, у них есть:
• развороты,
• параграфы,
• иллюстрации.
Методическое содержание урока расширяется за счет
внедрения инновационных технологий, которые
приходят вместе с электронными учебниками:
• технологии смешанного обучения,
• образовательная модель "1 ученик : 1 компьютер",
• использование программ управления классом,
• организация учебного сотрудничество и многое
другое.

20. Для чего нужна апробация
• Детальное ознакомление со структурой и содержанием
ЭФУ, позволит:
– узнать отношение коллег и, по возможности, учащихся
и их родителей к новому средству обучения,
– оценить материально-технические возможности
школы;
– степень готовности педагогов;
– позволит и дальше совершенствовать ЭФУ и в целом
качество обучения.
• Самым активным участникам апробации будет
предоставлена возможность работать по любому
выбранному ЭФУ в течение 2015/16 учебного года. Со
своей стороны издательство «ДРОФА» гарантирует
всестороннюю методическую поддержку внедрения ЭФУ в
образовательный процесс.

21. Апробация «Дрофа»
• Учебники, начать работу с которыми издательство
предлагает уже сейчас, одобрены научно-методическим
советом Министерства образования и науки РФ,
состоявшимся 15 мая 2015 года под председательством
первого заместителя главы министерства Натальи
Третьяк, и будут включены в федеральный перечень.
• Участникам апробации издательство предоставит
бесплатные лицензии на ЭФУ сроком до 10 августа 2015
года для самостоятельного изучения. Для получения
статуса участника и доступа к ЭФУ педагогическим
коллективам образовательных организаций
необходимо заполнить форму заявки до 22 мая 2015
года.

22. Апробация «Дрофа»

23. Доступные ЭФУ
• «География. 5 класс» (И. И. Баринова, А. А. Плешаков, Н. И.
Сонин), «География. 6 класс» (Т. П. Герасимова, Н. П.
Неклюкова);
• «Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс» (В. В.
Пасечник);
• «Физика. 7 класс». Демо (А. В. Перышкин);
• «Химия. 8 класс». Демо (О. С. Габриелян);
• «Английский язык. 8 класс». Демо (О. В. Афанасьева, И. В.
Михеева, К. М. Баранова);
• «История России. 10 класс». Демо (О. В. Волобуев, С. П.
Карпачёв, П. Н. Романов).
• Все ЭФУ разработаны в соответствии с требованиями
Министерства образования и науки РФ (приказ № 1559 от 8
декабря 2014 года).
http://www.drofa.ru/news/540.htm

24. Издательство «Просвещение»
Апробация
https://youtu.be/ObUfyThSVm4

25. Издательство «Просвещение»
http://www.prosv.ru/info.aspx?ob_no=44665

26. Приложение
«Учебник цифрового века»

28. http://www.prosv.ru/info.aspx?ob_no=45124

29. Примеры уроков

30. Записи вебинаров

31. Вектор развития
Современность
Завершается этап
технического воплощения:
• Простая конструкция
учебника,
• быстро устанавливается,
• легко работает
практически на любом
переносном устройстве.
Перспективы
Наполнение учебным
содержанием будет
осуществляться еще не
один год.

33. Спасибо за внимание!
Бурданова Людмила Юрьевна
отдел методического сопровождения реализации
программ основного и среднего общего образования
 205-76-41
@ burludmila@yandex.ru