Документ обсуждает подход к обучению детей, акцентируя внимание на понимании материала и самостоятельном освоении знаний вместо заучивания. В нем описываются новые методы обучения, включая проектную деятельность и самопроверку, а также особенности учебного процесса в первом классе, такие как продолжительность уроков и гибкий график. Также подчеркивается важность создания комфортных условий для обучения и развития социальных навыков у детей.

1. «Не так, как учились
мы!»

3. Так учили нас Так будут учиться
наши дети
Не заставляйте ребенка
заучивать учебник и
искать готовые ответы!
Текст нужно понять
и уметь
использовать!
1.Учитель проверяет
Д/з. Ученик «выучил –
пересказал».
2.Учитель объявляет
новую тему.
3.Учитель объясняет
новую тему («сиди и
слушай!»).
4.Учитель проверяет,
как поняли «повтори!»).
1.Учитель создает ситуацию.
Ученики называют тему,
вопрос.
2.Ученики сами вспоминают
знания, которые пригодятся.
3.Ученики сами открывают
новые знания (в диалоге с
учителем, в учебнике).
4.Ученики делают вывод по
теме.

4. Так будут учиться наши
дети
Домашнее задание –
это способ развития
самостоятельности.
В 1-ом классе реализуется цикл проектов,
участвуя в которых, дети знакомятся друг с
другом, обмениваются информацией о себе, о
школе, о своих интересах и увлечениях.
Это, например, проекты:
 «Я и мое имя»,
«Моя семья»

5. Поддержите любой успех
ребенка, его
продвижение к лучшему.
Оценка может быть и без
отметки
(без «5»,«4»,«3»,«2»)!
Дети будут оценивать себя
сами!
Каждый может быть лучшим
в чем-то своем!
Так будут учиться
наши дети

6. 

7.  Система оценки – инструментальное ядро
государственных образовательных стандартов
 Оценка предметных, метапредметных и
личностных результатов общего образования
 Комплексный подход к оценке результатов
образования
 Оценка индивидуального прогресса

8. Продолжительность учебного года в первом классе – 33 учебные
недели.
Учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе в 1
смену.
В первом полугодии «ступенчатый» режим обучения:
 в сентябре, октябре – 3 урока в день по 35 минут каждый
 в ноябре-декабре - 4 урока по 35 минут каждый
 Остальное учебное время заполняется целевыми прогулками,
экскурсиями, подвижными играми на свежем воздухе,
развивающими играми и другими формами работы
 Во втором полугодии – 4 урока по 45 минут (1 день – 5 уроков)
Обучение проводится без бального оценивания знаний
обучающихся.
Уроки начинаются в 8 часов 30 минут.

9.  Школа вежливости
 Доноведение
 Учись учиться
 Подвижные игры
 Самоделкин
 Театральная азбука
 Юный художник
 Студия народной песни

10.  Создайте для своего ребенка
комфортные условия для учебы и
поддерживайте в нем желание
учиться и общаться с
одноклассниками.