SlideShare a Scribd company logo
Виконав
студент 413-Ш групи
КЗ “ХГПА” ХОР
Прихідько Сергій
 Форма навчання (від латинського forma –
зовнішній контур, структура чогось) – це зовнішня
сторона організації навчального процесу.
 Форма навчання повинна відповідати цілям, змісту,
принципам, методам, засобам і умовам навчання,
складу учасників навчального процесу, термінам
навчання тощо.
За
кількістю
учнів
індивідуальна
парна
групова
фронтальна
За
тривалістю
регламентує
педагог
регламентують
батьки
регламентує
учень
 Урок є основною формою організації навчальної
діяльності в сучасній початковій школі України.
Урок характеризується рядом властивостей –
сталістю групи учнів; регламентованою тривалістю
проведення; певним місцем у розкладі навчальних
занять на тиждень і визначеністю місця уроку в
системі вивчення предмету; провідною роллю
вчителя; наявністю певних освітніх, розвивальних і
виховних цілей; структурованістю етапів
проведення уроку в залежності від завдань уроку
тощо.
 урок засвоєння нових знань;
 урок засвоєння навичок та умінь;
 урок застосування знань, навичок, умінь;
 урок узагальнення та систематизації знань;
 урок перевірки та корекції знань, навичок і вмінь;
 комбінований урок.
 домашня робота учнів;
 індивідуальні і групові заняття;
 гуртки;
 конкурси;
 змагання;
 турніри;
 олімпіади;
 вечори.
Форми орг. навч. процесу в початк. школі

More Related Content

What's hot

аналіз уроку іноземної мови
аналіз уроку іноземної мовианаліз уроку іноземної мови
аналіз уроку іноземної мови
Vanya0508
 
организация вшк
организация вшкорганизация вшк
организация вшк
Иришка Ой
 
поради адмIнiстрацii школи_щодо_вiдвiдування_урокiв
поради адмIнiстрацii школи_щодо_вiдвiдування_урокiвпоради адмIнiстрацii школи_щодо_вiдвiдування_урокiв
поради адмIнiстрацii школи_щодо_вiдвiдування_урокiв
Иришка Ой
 
Виступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНР
Виступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНРВиступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНР
Виступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНР
vodv72
 
Лекція 1. Професійно-педагогічна діяльність
Лекція 1. Професійно-педагогічна діяльністьЛекція 1. Професійно-педагогічна діяльність
Лекція 1. Професійно-педагогічна діяльністьMarina Radchenko
 
Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...
Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...
Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...
Ковпитська ЗОШ
 
л4 пед культура
л4 пед культурал4 пед культура
л4 пед культура
surgay66
 
презентація мокієнко н.в. сучасний урок хімії
презентація мокієнко н.в. сучасний урок хіміїпрезентація мокієнко н.в. сучасний урок хімії
презентація мокієнко н.в. сучасний урок хімії
Oleg Chaydak
 
технологія особистісно орієнтованого уроку
технологія особистісно орієнтованого урокутехнологія особистісно орієнтованого уроку
технологія особистісно орієнтованого уроку
Sachava N. M.
 
Психологічний аналіз уроку
Психологічний аналіз урокуПсихологічний аналіз уроку
Психологічний аналіз уроку
Татьяна Масленникова
 
Професійний портрет вчителя
Професійний портрет вчителяПрофесійний портрет вчителя
Професійний портрет вчителя
Тетяна Носенко
 
принципи, форми і методи навчання 1
принципи, форми і методи навчання 1принципи, форми і методи навчання 1
принципи, форми і методи навчання 1Роман Яременко
 
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчання
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчанняМодуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчання
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчанняstecenko_nm
 
що таке методи навчання
що таке методи навчаннящо таке методи навчання
що таке методи навчанняBebesVasil
 
матричне оцінювання результатів діяльності вчителя
матричне оцінювання результатів діяльності вчителяматричне оцінювання результатів діяльності вчителя
матричне оцінювання результатів діяльності вчителяliliya2896
 
презентація з педагогічної практики 2012на сайт
презентація з педагогічної практики 2012на сайтпрезентація з педагогічної практики 2012на сайт
презентація з педагогічної практики 2012на сайтalexstep
 

What's hot (20)

аналіз уроку іноземної мови
аналіз уроку іноземної мовианаліз уроку іноземної мови
аналіз уроку іноземної мови
 
организация вшк
организация вшкорганизация вшк
организация вшк
 
поради адмIнiстрацii школи_щодо_вiдвiдування_урокiв
поради адмIнiстрацii школи_щодо_вiдвiдування_урокiвпоради адмIнiстрацii школи_щодо_вiдвiдування_урокiв
поради адмIнiстрацii школи_щодо_вiдвiдування_урокiв
 
Мета урокIв
Мета урокIвМета урокIв
Мета урокIв
 
Виступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНР
Виступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНРВиступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНР
Виступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНР
 
Лекція 1. Професійно-педагогічна діяльність
Лекція 1. Професійно-педагогічна діяльністьЛекція 1. Професійно-педагогічна діяльність
Лекція 1. Професійно-педагогічна діяльність
 
Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...
Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...
Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...
 
л4 пед культура
л4 пед культурал4 пед культура
л4 пед культура
 
презентація мокієнко н.в. сучасний урок хімії
презентація мокієнко н.в. сучасний урок хіміїпрезентація мокієнко н.в. сучасний урок хімії
презентація мокієнко н.в. сучасний урок хімії
 
ммо 10.01.14
ммо 10.01.14ммо 10.01.14
ммо 10.01.14
 
технологія особистісно орієнтованого уроку
технологія особистісно орієнтованого урокутехнологія особистісно орієнтованого уроку
технологія особистісно орієнтованого уроку
 
Психологічний аналіз уроку
Психологічний аналіз урокуПсихологічний аналіз уроку
Психологічний аналіз уроку
 
Професійний портрет вчителя
Професійний портрет вчителяПрофесійний портрет вчителя
Професійний портрет вчителя
 
принципи, форми і методи навчання 1
принципи, форми і методи навчання 1принципи, форми і методи навчання 1
принципи, форми і методи навчання 1
 
№ 3 спостереження уроку фізичної культури з переважаючим способом рухової дія...
№ 3 спостереження уроку фізичної культури з переважаючим способом рухової дія...№ 3 спостереження уроку фізичної культури з переважаючим способом рухової дія...
№ 3 спостереження уроку фізичної культури з переважаючим способом рухової дія...
 
Comp Psix
Comp PsixComp Psix
Comp Psix
 
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчання
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчанняМодуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчання
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчання
 
що таке методи навчання
що таке методи навчаннящо таке методи навчання
що таке методи навчання
 
матричне оцінювання результатів діяльності вчителя
матричне оцінювання результатів діяльності вчителяматричне оцінювання результатів діяльності вчителя
матричне оцінювання результатів діяльності вчителя
 
презентація з педагогічної практики 2012на сайт
презентація з педагогічної практики 2012на сайтпрезентація з педагогічної практики 2012на сайт
презентація з педагогічної практики 2012на сайт
 

Viewers also liked

Парад профессий
Парад профессийПарад профессий
Парад профессий
college57
 
readind 1
readind 1readind 1
readind 1
kim_jae986
 
Pop pen
Pop penPop pen
Pop pen
JOSEP RAMON
 
Report marzo 2015 - Expo2015 social media
Report marzo 2015 - Expo2015 social mediaReport marzo 2015 - Expo2015 social media
Report marzo 2015 - Expo2015 social media
Expo Milano 2015 - Social media report
 
положение о родительском комитете мбдоу № 231
положение о родительском комитете мбдоу № 231положение о родительском комитете мбдоу № 231
положение о родительском комитете мбдоу № 231
virtualtaganrog
 
CURRICULUM VITAE Pascal Zijlstra IX
CURRICULUM VITAE Pascal Zijlstra IXCURRICULUM VITAE Pascal Zijlstra IX
CURRICULUM VITAE Pascal Zijlstra IXPascal Zijlstra
 
360ºTIC
360ºTIC360ºTIC
360ºTIC
Faraón Llorens
 
CONNECTKaro 2015 - Session 4A - Transit Oriented Development - Envisioning a ...
CONNECTKaro 2015 - Session 4A - Transit Oriented Development - Envisioning a ...CONNECTKaro 2015 - Session 4A - Transit Oriented Development - Envisioning a ...
CONNECTKaro 2015 - Session 4A - Transit Oriented Development - Envisioning a ...
WRI Ross Center for Sustainable Cities
 
"CHANGE THE ABSURD AND ANTEDILUVIAN LAWS FROM INDIA TO BUILD INDIA OF MY DREA...
"CHANGE THE ABSURD AND ANTEDILUVIAN LAWS FROM INDIA TO BUILD INDIA OF MY DREA..."CHANGE THE ABSURD AND ANTEDILUVIAN LAWS FROM INDIA TO BUILD INDIA OF MY DREA...
"CHANGE THE ABSURD AND ANTEDILUVIAN LAWS FROM INDIA TO BUILD INDIA OF MY DREA...
DHRUVIN PATEL
 
24/7 Monitoring and Alerting of PostgreSQL
24/7 Monitoring and Alerting of PostgreSQL24/7 Monitoring and Alerting of PostgreSQL
24/7 Monitoring and Alerting of PostgreSQL
InMobi Technology
 
Real-World Data Governance Webinar: Data Governance Framework Components
Real-World Data Governance Webinar: Data Governance Framework ComponentsReal-World Data Governance Webinar: Data Governance Framework Components
Real-World Data Governance Webinar: Data Governance Framework Components
DATAVERSITY
 
Ciepłownicza - 21 ha
Ciepłownicza - 21 haCiepłownicza - 21 ha
Ciepłownicza - 21 ha
coirzeszow
 

Viewers also liked (13)

Парад профессий
Парад профессийПарад профессий
Парад профессий
 
readind 1
readind 1readind 1
readind 1
 
Pop pen
Pop penPop pen
Pop pen
 
Report marzo 2015 - Expo2015 social media
Report marzo 2015 - Expo2015 social mediaReport marzo 2015 - Expo2015 social media
Report marzo 2015 - Expo2015 social media
 
положение о родительском комитете мбдоу № 231
положение о родительском комитете мбдоу № 231положение о родительском комитете мбдоу № 231
положение о родительском комитете мбдоу № 231
 
CURRICULUM VITAE Pascal Zijlstra IX
CURRICULUM VITAE Pascal Zijlstra IXCURRICULUM VITAE Pascal Zijlstra IX
CURRICULUM VITAE Pascal Zijlstra IX
 
360ºTIC
360ºTIC360ºTIC
360ºTIC
 
CONNECTKaro 2015 - Session 4A - Transit Oriented Development - Envisioning a ...
CONNECTKaro 2015 - Session 4A - Transit Oriented Development - Envisioning a ...CONNECTKaro 2015 - Session 4A - Transit Oriented Development - Envisioning a ...
CONNECTKaro 2015 - Session 4A - Transit Oriented Development - Envisioning a ...
 
"CHANGE THE ABSURD AND ANTEDILUVIAN LAWS FROM INDIA TO BUILD INDIA OF MY DREA...
"CHANGE THE ABSURD AND ANTEDILUVIAN LAWS FROM INDIA TO BUILD INDIA OF MY DREA..."CHANGE THE ABSURD AND ANTEDILUVIAN LAWS FROM INDIA TO BUILD INDIA OF MY DREA...
"CHANGE THE ABSURD AND ANTEDILUVIAN LAWS FROM INDIA TO BUILD INDIA OF MY DREA...
 
24/7 Monitoring and Alerting of PostgreSQL
24/7 Monitoring and Alerting of PostgreSQL24/7 Monitoring and Alerting of PostgreSQL
24/7 Monitoring and Alerting of PostgreSQL
 
Real-World Data Governance Webinar: Data Governance Framework Components
Real-World Data Governance Webinar: Data Governance Framework ComponentsReal-World Data Governance Webinar: Data Governance Framework Components
Real-World Data Governance Webinar: Data Governance Framework Components
 
Enlazate por la justicia. Vigilia de oración
Enlazate por la justicia. Vigilia de oraciónEnlazate por la justicia. Vigilia de oración
Enlazate por la justicia. Vigilia de oración
 
Ciepłownicza - 21 ha
Ciepłownicza - 21 haCiepłownicza - 21 ha
Ciepłownicza - 21 ha
 

Similar to Форми орг. навч. процесу в початк. школі

форми організації навчального процесу
форми організації навчального процесуформи організації навчального процесу
форми організації навчального процесу
... ...
 
короткий словник довідник методиста
короткий словник довідник методистакороткий словник довідник методиста
короткий словник довідник методиста
Andy Levkovich
 
вимоги до сучасного уроку
вимоги до сучасного урокувимоги до сучасного уроку
вимоги до сучасного уроку
Svetlana Lyubareva
 
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
Marina Radchenko
 
ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ НАВИЧКИ ЧИТАННЯ У БУКВАРНИЙ ПЕРІОД НАВЧ...
ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ НАВИЧКИ ЧИТАННЯ У БУКВАРНИЙ ПЕРІОД НАВЧ...ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ НАВИЧКИ ЧИТАННЯ У БУКВАРНИЙ ПЕРІОД НАВЧ...
ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ НАВИЧКИ ЧИТАННЯ У БУКВАРНИЙ ПЕРІОД НАВЧ...
Institute of Pedagogy, Ukraine
 
школа молодого вчителя
школа молодого вчителяшкола молодого вчителя
школа молодого вчителя
Марина Семенюк
 
ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНИХ ПОНЯТЬ З МОРФОЛОГІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ
ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНИХ ПОНЯТЬ З МОРФОЛОГІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНИХ ПОНЯТЬ З МОРФОЛОГІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ
ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНИХ ПОНЯТЬ З МОРФОЛОГІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Нестандартні форми організації навчання української мови в початкових класах ...
Нестандартні форми організації навчання української мови в початкових класах ...Нестандартні форми організації навчання української мови в початкових класах ...
Нестандартні форми організації навчання української мови в початкових класах ...
Ковпитська ЗОШ
 
Аналіз уроку
Аналіз урокуАналіз уроку
Аналіз уроку
Оксана Томчишин
 
типи і структура уроків
типи і структура уроківтипи і структура уроків
типи і структура уроків
SvetlanaLyashenko
 
Формування граматичних понять з морфології української мови учнів основної школи
Формування граматичних понять з морфології української мови учнів основної школиФормування граматичних понять з морфології української мови учнів основної школи
Формування граматичних понять з морфології української мови учнів основної школи
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
система методів і методичних прийомів шкільного навчання історії
система методів і методичних прийомів шкільного навчання історіїсистема методів і методичних прийомів шкільного навчання історії
система методів і методичних прийомів шкільного навчання історіїgavronnatalia
 
школа резерву
школа резервушкола резерву
школа резервуmnschool
 
Методичні рекомендації до циклу уроків з теми прислівник
Методичні рекомендації до циклу уроків з теми прислівникМетодичні рекомендації до циклу уроків з теми прислівник
Методичні рекомендації до циклу уроків з теми прислівник
Марія Ковальчук
 
аналіз уроку
аналіз урокуаналіз уроку
аналіз уроку
Надежда Косяченко
 
Doroyeyeva yu ur-4_formuvannya_mk_2ppt
Doroyeyeva yu ur-4_formuvannya_mk_2pptDoroyeyeva yu ur-4_formuvannya_mk_2ppt
Doroyeyeva yu ur-4_formuvannya_mk_2pptshinshilla
 
Сучасний урок . Доповідь на педраді. 5.01.17
Сучасний урок . Доповідь на педраді. 5.01.17Сучасний урок . Доповідь на педраді. 5.01.17
Сучасний урок . Доповідь на педраді. 5.01.17
270479
 
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Lesia Gunaza
 
планування навчального процесу з іноземної мови
планування  навчального процесу з іноземної мовипланування  навчального процесу з іноземної мови
планування навчального процесу з іноземної мови
Vanya0508
 

Similar to Форми орг. навч. процесу в початк. школі (20)

форми організації навчального процесу
форми організації навчального процесуформи організації навчального процесу
форми організації навчального процесу
 
короткий словник довідник методиста
короткий словник довідник методистакороткий словник довідник методиста
короткий словник довідник методиста
 
вимоги до сучасного уроку
вимоги до сучасного урокувимоги до сучасного уроку
вимоги до сучасного уроку
 
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
 
ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ НАВИЧКИ ЧИТАННЯ У БУКВАРНИЙ ПЕРІОД НАВЧ...
ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ НАВИЧКИ ЧИТАННЯ У БУКВАРНИЙ ПЕРІОД НАВЧ...ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ НАВИЧКИ ЧИТАННЯ У БУКВАРНИЙ ПЕРІОД НАВЧ...
ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ НАВИЧКИ ЧИТАННЯ У БУКВАРНИЙ ПЕРІОД НАВЧ...
 
школа молодого вчителя
школа молодого вчителяшкола молодого вчителя
школа молодого вчителя
 
ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНИХ ПОНЯТЬ З МОРФОЛОГІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ
ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНИХ ПОНЯТЬ З МОРФОЛОГІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНИХ ПОНЯТЬ З МОРФОЛОГІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ
ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНИХ ПОНЯТЬ З МОРФОЛОГІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ
 
Нестандартні форми організації навчання української мови в початкових класах ...
Нестандартні форми організації навчання української мови в початкових класах ...Нестандартні форми організації навчання української мови в початкових класах ...
Нестандартні форми організації навчання української мови в початкових класах ...
 
Аналіз уроку
Аналіз урокуАналіз уроку
Аналіз уроку
 
типи і структура уроків
типи і структура уроківтипи і структура уроків
типи і структура уроків
 
Формування граматичних понять з морфології української мови учнів основної школи
Формування граматичних понять з морфології української мови учнів основної школиФормування граматичних понять з морфології української мови учнів основної школи
Формування граматичних понять з морфології української мови учнів основної школи
 
система методів і методичних прийомів шкільного навчання історії
система методів і методичних прийомів шкільного навчання історіїсистема методів і методичних прийомів шкільного навчання історії
система методів і методичних прийомів шкільного навчання історії
 
школа резерву
школа резервушкола резерву
школа резерву
 
Методичні рекомендації до циклу уроків з теми прислівник
Методичні рекомендації до циклу уроків з теми прислівникМетодичні рекомендації до циклу уроків з теми прислівник
Методичні рекомендації до циклу уроків з теми прислівник
 
Аналіз уроку
Аналіз урокуАналіз уроку
Аналіз уроку
 
аналіз уроку
аналіз урокуаналіз уроку
аналіз уроку
 
Doroyeyeva yu ur-4_formuvannya_mk_2ppt
Doroyeyeva yu ur-4_formuvannya_mk_2pptDoroyeyeva yu ur-4_formuvannya_mk_2ppt
Doroyeyeva yu ur-4_formuvannya_mk_2ppt
 
Сучасний урок . Доповідь на педраді. 5.01.17
Сучасний урок . Доповідь на педраді. 5.01.17Сучасний урок . Доповідь на педраді. 5.01.17
Сучасний урок . Доповідь на педраді. 5.01.17
 
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
 
планування навчального процесу з іноземної мови
планування  навчального процесу з іноземної мовипланування  навчального процесу з іноземної мови
планування навчального процесу з іноземної мови
 

Форми орг. навч. процесу в початк. школі

  • 1. Виконав студент 413-Ш групи КЗ “ХГПА” ХОР Прихідько Сергій
  • 2.  Форма навчання (від латинського forma – зовнішній контур, структура чогось) – це зовнішня сторона організації навчального процесу.  Форма навчання повинна відповідати цілям, змісту, принципам, методам, засобам і умовам навчання, складу учасників навчального процесу, термінам навчання тощо.
  • 4.
  • 6.  Урок є основною формою організації навчальної діяльності в сучасній початковій школі України. Урок характеризується рядом властивостей – сталістю групи учнів; регламентованою тривалістю проведення; певним місцем у розкладі навчальних занять на тиждень і визначеністю місця уроку в системі вивчення предмету; провідною роллю вчителя; наявністю певних освітніх, розвивальних і виховних цілей; структурованістю етапів проведення уроку в залежності від завдань уроку тощо.
  • 7.  урок засвоєння нових знань;  урок засвоєння навичок та умінь;  урок застосування знань, навичок, умінь;  урок узагальнення та систематизації знань;  урок перевірки та корекції знань, навичок і вмінь;  комбінований урок.
  • 8.  домашня робота учнів;  індивідуальні і групові заняття;  гуртки;  конкурси;  змагання;  турніри;  олімпіади;  вечори.