1. Page 1
УРОК 21
СПІЛКУВАННЯСПІЛКУВАННЯ

2. Page 2
ПЛАНПЛАН
1.1. Поняття про спілкування.Поняття про спілкування.
2.2. Комунікабельність.Комунікабельність.
3.3. Товариськість.Товариськість.
4.4. Практична робота.Практична робота.
5.5. Значення спілкування дляЗначення спілкування для
координованої спільноїкоординованої спільної
діяльності.діяльності.

3. Page 3
СПІЛКУВАННЯСПІЛКУВАННЯ
Спілкування – це різнобічні
контакти між людьми, обумовлені
потребами спільного життя і діяльності.
Спілкування – багатоплановий
процес встановлення і розвитку
контактів між людьми, який передбачає
обмін інформацією, певну тактику і
стратегію взаємодії, сприймання і
розуміння суб’єктами спілкування один
одного.

4. Page 4
КОМУНІКАБЕЛЬНІСТЬКОМУНІКАБЕЛЬНІСТЬ
Комунікабельність - уміння слухати і розуміти
людей, здійснювати на них вплив, встановлювати з ними
гарні особисті чи ділові стосунки.
Комунікабельність проявляється:
- в умінні правильно сприймати і оцінювати людей, а саме:
індивідуальні характерологічні особливості, цілі, мотиви,
наміри, стани;
- в умінні правильно оцінювати життєві ситуації і діяти з їх
урахуванням;
- в умінні обирати такі стиль, засоби, прийоми спілкування,
які б з мінімальними затратами приводили до бажаної мети
спілкування;
- в умінні співчувати людям;
- у пластичності мислення, що допомагає у виборі
ефективних засобів переконання і здійснення впливу на
співрозмовника.

5. Page 5
КОМУНІКАБЕЛЬНІСТЬКОМУНІКАБЕЛЬНІСТЬ
Комунікабельність проявляється:Комунікабельність проявляється:
- в умінні правильно сприймати і оцінювати людей,
а саме: індивідуальні характерологічні особливості,
цілі, мотиви, наміри, стани;
- в умінні правильно оцінювати життєві ситуації і
діяти з їх урахуванням;
- в умінні обирати такі стиль, засоби, прийоми
спілкування, які б з мінімальними затратами
приводили до бажаної мети спілкування;
- в умінні співчувати людям;
- у пластичності мислення, що допомагає у виборі
ефективних засобів переконання і здійснення
впливу на співрозмовника.

6. Page 6
ТОВАРИСЬКІСТЬТОВАРИСЬКІСТЬ
Товариськість відображає потребу
людини у спілкуванні, спільній
діяльності.
Вона передбачає спільність цілей,
схожість життєвих поглядів, що
викликає відповідну емоційну
забарвленість відносин — вибірковість,
симпатію, прагнення до
взаємодопомоги, взаєморозуміння.
Для товариських стосунків
характерний інтерес до спільної
діяльності.

7. Page 7
Практична роботаПрактична робота
Тема: «Діагностика індивідуальнихТема: «Діагностика індивідуальних
особливостей спілкування.»особливостей спілкування.»
Мета :Дослідити власні індивідуальніМета :Дослідити власні індивідуальні
особливості спілкування.особливості спілкування.
Завдання:Завдання:
1.1.Тест «Чи вмієте ви спілкуватися?»Тест «Чи вмієте ви спілкуватися?»
2.2.Тест «Визначення рівня комунікативності».Тест «Визначення рівня комунікативності».
3.3.Інтерпретація результатів дослідження.Інтерпретація результатів дослідження.

8. Page 8
ЗНАЧЕННЯ СПІЛКУВАННЯЗНАЧЕННЯ СПІЛКУВАННЯ
Спілкування історично склалося в процесі
спільної діяльності, де спочатку відгравало
допоміжну роль: супроводжувало і
обслуговувало певні дії.
З ускладненням діяльності воно набуває
відносної самостійності, починає виконувати
специфічну функцію передачі наступним
поколінням форм культури і суспільного
досвіду.

9. Page 9
Питання для самоконтролюПитання для самоконтролю
1.1. Що таке спілкування?Що таке спілкування?
2.2. Яку людину можна назватиЯку людину можна назвати
комунікабельною?комунікабельною?
3.3. Що таке товариськість?Що таке товариськість?
4.4. Як виникло спілкування?Як виникло спілкування?
5.5. Значення спілкування в онтогенезі .Значення спілкування в онтогенезі .

10. Page 10
Рекомендована літератураРекомендована література
1.1. Ільїна Н.М. Загальна психологія в екзаменаційнихІльїна Н.М. Загальна психологія в екзаменаційних
питаннях і відповідях: навчальний посібник /питаннях і відповідях: навчальний посібник /
Н.М.Ільїна.- Суми : ВТД “Університетська книга”, 2009.Н.М.Ільїна.- Суми : ВТД “Університетська книга”, 2009.
2.2. Тернопільська В.І. Психологія для старшокласників (відТернопільська В.І. Психологія для старшокласників (від
самопізнання до соціальної відповідальності):самопізнання до соціальної відповідальності):
Навчальний посібник / За ред. проф. М.В. Левківського. –Навчальний посібник / За ред. проф. М.В. Левківського. –
К.: Центр навчальної літератури, 2004.К.: Центр навчальної літератури, 2004.
3.3. Адміністатору школи. Тренінги з розвиткуАдміністатору школи. Тренінги з розвитку
комунікативності вчителів / уклад. А.Г.Дербеньова, А.В.комунікативності вчителів / уклад. А.Г.Дербеньова, А.В.
Кунцевька. – Х.: Вид. група “Основа”, 2009.Кунцевька. – Х.: Вид. група “Основа”, 2009.
4.4. Головаха Е.И.Головаха Е.И. Панина Н.В. Психология человеческогоПанина Н.В. Психология человеческого
взаимопонимания. – К., 1989.взаимопонимания. – К., 1989.
5.5. Томан І. Мистецтво говорити: Пер. з чес. – 2-е виТоман І. Мистецтво говорити: Пер. з чес. – 2-е видан. –дан. –
К.: Політвидав України, 1989.К.: Політвидав України, 1989.

11. Page 11
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !