Презентація на тему :"Шляхи реалізації єдиної науково-методичної проблеми школи"Людмила Рудь
презентація створена заступником директора з НВР для використання на науково-практичному семінарі заступників директорів району за темо :"Шляхи реалізації єдиної науково-методичної проблеми школи"
Презентація на тему :"Шляхи реалізації єдиної науково-методичної проблеми школи"Людмила Рудь
презентація створена заступником директора з НВР для використання на науково-практичному семінарі заступників директорів району за темо :"Шляхи реалізації єдиної науково-методичної проблеми школи"
Калиева Жанар Кенжебаевна
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
«№2 Новоишим орта мектебі» КММ
Солтүстік Қазақстан облысы, Ғабит Мүсірепов атындағы аудан Новоишим селосы
Біріншіден, барлық дамыған елдердегідей сапалы бірегей білім беру жүйесін қалыптастыру. Ұлттық білім берудің барлық буынының сапасын жақсарту. Орта білім жүйесінде жалпы білім беретін мектептерді Назарбаев зияткерлік мектептеріндегі оқыту деңгейіне жеткізу
2. • Тегі, аты, әкесінің аты: Сеилханова Гүлнар Амангелдіқызы
• Туған күні, айы, жылы: 08.02.1968ж
• Мамандығы: бастауыш сынып мұғалімі
• Жұмыс орны: Х.Шаяхметов атындағы жалпы білім беретін орта
мектеп
• Атқаратын қызметі: бастауыш сынып мұғалімі, бастауыш сынып
бірлестігінің жетекшісі
• Білімі : жоғары
• Еңбек өтілі: 27 жыл
• Біліктілік санаты: І санат
Өзім туралы бірер сөз...
4. Үйірме жұмыстарыҮйірме жұмыстары
Танымдық
ойындар
Танымдық
ойындар
Пән айлығыПән айлығы
Шығармашылық
тапсырмалар
Шығармашылық
тапсырмалар
Ұлттық
танымдарын
кеңейту
Ұлттық
танымдарын
кеңейту
Зерттеу жұмысына
баулу
Зерттеу жұмысына
баулу
7 модульдік
жүйеге көшу
7 модульдік
жүйеге көшу
Пәнаралық
байланыс
Пәнаралық
байланыс
Оқушының
шығармашылық
қабілетін дамыту
Оқушының
шығармашылық
қабілетін дамыту
5. Білім сапасы дегеніміз –нәтиженің мақсатқа
қатынасы, мақсатқа жетудің өлшемі, білім
саласындағы өнімнің нормативтік деңгейге
сәйкес келуі.
Білім сапасы дегеніміз – бұл қазіргі білім
саласындағы педагогикалық теория мен
тәжірибенің жиынтығы мен мемлекет пен
қоғамның тұлғаны қалыптастырудағы
білімге деген қажеттілігін қанағаттандыру
қабілеті
6. Пәндер бойынша білім сапасы
Пәндер 2011 – 12 о.ж.
3 – сынып
2012 – 13 о.ж.
4 – сынып
2013 – 14 о.ж.
1 – сынып
сапа үлгерім сапа үлгерім сапа үлгерім
Әдебиеттік
оқу
87 100 87 100
Қазақ тілі 75 100 87 100 85 100
Математика 75 100 68 100 80 100
Дүниетану 87 100 87 100 85 100
12. Тақырыбы: “Санамақ өлшемдері”
Ұстанымы: ББілімімді ғылыммен ұштастыра
отырып, ғылыми көзқарас қалыптастыру
Жетістігі: Аудандық пән олимпиадасында
дүниетану пәнінен ІІІ орын.
Мектепішілік қоғамдық іс-
шаралардың қатысушысы
Мұғамарова Гүлдана
20. Республикалық әдістемелік сайтта “Үстеу”атты
сабағым жарияланды 2014ж
Республикалық әдістемелік сайтта”Жыл мұғалімі”
презинтациям жарияланды 2014ж
Құрмет граматосы 2014ж
«Интерактивное оборудование на уроке» интернет-
фестивалға қатысқан үшін Сертификат (2012),
І республикалық қашықтық олимпиада Сертификат
(2012), «Интеллектуалдық сайыстар мен олимпиадаларға
дайындау мәселелері бойынша» семинардан Сертификат
(2013).
Аудан көлемінде Аудандық мұғалімдердің орыс тілі
пәнінен олимпиададан- 3 орын (2014), Аудандық «Жыл
мұғалімі» сайысында- «Әдіскер ұстаз» номинациясы
(2014).
21. • Бастауыш сыныпқа
арналған “Қызықты
есептер” факультатив
сабағының бағдарламасы
•“Шешендік сөздер”
факультатив сабағының
бағдарламасы
•1-сыныпқа арналған
деңгейлік тапсырмалар
топтамасы
•4 – сыныпқа арналған
математика, қазақ тілі
пәндерінен тест жинақтары
Авторлық
жинақтарым
31. Орта білім беру жүйесінде әлемдік жоғары деңгейге қол жеткізген
анағұрлым танымал оқыту әдістемелері арасында сындарлы теориялық
оқытуға негізделген тәсіл кең тараған. (Hattie, 2009)
Оқыту мен оқудағы
жаңа тәсілдер
Сыни тұрғыдан
ойлауға үйрету
Оқыту үшін бағалау
және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ
пайдалану
Талантты және дарынды
балаларды оқыту
ОЖЕСОжО.
ОБжК
37. Көңілің өзге нәрседе болса білім,
ғылым қонбайды. Адамның көңілі шын
мейірленсе білім, ғылымның өзі де
адамға мейірленіп, тезірек қолға түседі...
Ғылымды үйренгенде ақиқат мақсат пен білмек
үшін үйренбек керек.
Абай