Некоммерческий досугово-образовательный проект "Летняя школа" (он же в недалеком прошлом - Летняя школа "Русского репортера"). Короткий рассказ о достигнутых успехах и некоторых принципах, на которых выстроена школа.

2. Летняя школа как
сетевое
образовательное
сообщество
Юрий Романов,
Григорий Тарасевич

4. 11 лет
2004 2014
До этого: Летняя школа «Химера» (1988)
Летняя экологическая школа (1989)

5. 11 лет
2004 2014
Летняя школа «Исследователь»
Летняя школа «Русского репортера»

6. 11 лет
2004 2014
3
ФизО
МедО
СоцО
2008 2012
4
15
28
ФизО
МедО
СоцО
+
ОЖур
Количество
отделений
(мастерских)
на школе

7. Мастерские «Летней школы» (2014)
«Школьные»
Медицинское отделение (МедО)
Отделение социальных наук (СоцО)
Естественнонаучное отделение
(ЕнОт)
Отделение журналистики (ОЖур)
Отделение психологии (ПсихО)
Геолого-географическая (Гео-гео)

8. Мастерские «Летней школы» (2014)
«Журналистские»
Школа научной журналистики
Мастерская репортажной журналистики
Мастерская социальной журналистики,
Мастерская тотальной журналистики
Мастерская travel-журналистики,
Мастерская спортивной журналистики
«Творческие»
Мастерская фото и мультимедиа
Лаборатория «Текст»
Мастерская дизайна
Мастерская документального кино (ДокКино)
Мастерская художественного кино (ХудКино)

9. Мастерские «Летней школы» (2014)
«Исследовательские»
Экологическая мастерская «Экос»
Центр полевых исследований (ЦПИ)
Мастерская «TechnoWorks»
Отделение психологии (ПсихО)
Мастерская философии
Мастерская урбанистики
Мастерская «105-й элемент»
Мастерская «Мозг-язык»
Мастерская поведенческой экономики
«Организационные»
Организационно-педагогическая
мастерская (ОргПед)
Мастерская умной помощи

10. Участники «Летней школы» (2014)

11. Участники «Летней школы» (2014)
Средний возраст —
21 год (от 12 до 76 лет)
Около 170 населенных
пунктов
Более 2,5 тысяч заявок,
из которых принято 949
человек (приехало 749)
Россия, Украина,
Беларусь, Казахстан,
Латвия, Эстония, Швеция
и др.
Около 1200 участников
(единовременно на школе —
от 240 до 600 чел.)
Школьники — 17%
Абитуриенты — 10%
Студенты — 34%
Высшее образование — 38%
(ок. 35 чел. — степень доктора наук)

12. Участники «Летней школы» (2014)
Цели приезда (в среднем по
школе):
55% движет желание учиться
(учеба);
18% ищут общения;
10% участников приезжают
потому, что школа стала частью
их жизни;
7% заведомо едут заниматься
организацией;
5% едут работать над проектами,
заранее зная над какими;
4% в основные мотивы относят
преподавательскую
деятельность.

13. МГУ ВШЭ СПбГУ НГУ I МГМУ МПГУ РГГУ
РУДН МФТИ МИФИ ЮФУ МИСиС СФУ МГППУ
ОИЯИ ИВП ИМПБ ФИАН ИКИ
Ориентация на академическую науку

15. «Летняя школа» представляет собой некоммерческий
волонтерский полевой образовательный проект, целью
которого является создание особого социально-
образовательного пространства.
Популяризация
науки
Профориентация
школьников
Создание
пространства для
свободного обмена
знаниями
Создание площадки
для реализации
различных проектов
Повышение
профессионального
уровня студентов
и выпускников

16. Принципы «Летней школы»
«Изменим мир к лучшему…»
«Над нами только небо…»
«За нами только поле…»
«Все самые лучшие вещи
делаются совершенно
бесплатно…»
«Все равны и все не равны…»
«Это сделать невозможно, но
мы это сделаем…»
«Жить надо в любви и
трудностях…»
«У нас нет лучших и
худших…»
«Все учат и все учатся…»
«Выбор между хорошим и
лучшим…»

17. Принципы «Летней школы»
«Все равны и все не равны...». Не хочется создавать
иерархию «старший преподаватель летней школы»,
«младший студент летней школы» и так далее.
Деление на "школьников", "ассистентов",
"преподавателей" является скорее формальностью.
Хочется, чтобы люди отличались задачами: «человек,
который сегодня руководит ежедневной газетой»,
«человек, который отвечает за порядок в кабинете»,
«человек, который завтра дежурит по лагерю»,
«человек, который отвечает за курс по теории
жанров», «человек, который организует дискуссию о
профессиональной этике»...

19. Принципы «Летней школы»
«Изменим мир к лучшему…»
«Над нами только небо…»
«За нами только поле…»
«Все самые лучшие вещи
делаются совершенно
бесплатно…»
«Все равны и все не равны…»
«Это сделать невозможно, но
мы это сделаем…»
«Жить надо в любви и
трудностях…»
«У нас нет лучших и
худших…»
«Все учат и все учатся…»
«Выбор между хорошим и
лучшим…»

20. Принципы «Летней школы»
«У нас нет лучших и худших...». У нас принципиально
НЕконкурентная система. Мы не определяем лучшие
номера газеты, не ставим оценки за прослушанные
курсы (только зачет/незачет), не выбираем лучшую
статью.
Проект – статья, исследование, курс - может быть
сделан (и на это нужно немало труда), а может быть
провален. Но один проект не может быть лучше
другого проекта.
Мы считаем, что конкуренция по принципу «обгони
другого» является не самым лучшим источником
мотивации. А уж, если с кем-то соревноваться, то
лучше - с самим собой. Главный конкурент «Я-
сегодняшнего» - это «Я-завтрашний».

22. Принципы «Летней школы»
«Изменим мир к лучшему…»
«Над нами только небо…»
«За нами только поле…»
«Все самые лучшие вещи
делаются совершенно
бесплатно…»
«Все равны и все не равны…»
«Это сделать невозможно, но
мы это сделаем…»
«Жить надо в любви и
трудностях…»
«У нас нет лучших и
худших…»
«Все учат и все учатся…»
«Выбор между хорошим и
лучшим…»

23. Принципы «Летней школы»
«Все учат, все учатся...». У нас получается
континуум от школьников, кончивших 7-й класс и до
профессоров Высшей школы экономики. Все мы
перемешаны в единую кучу.. Мне кажется невозможным
построить четкое разделение. Кто более продвинут –
начинающая журналистка, свободная владеющая
пятью языками или маститый редактор, едва
лепечущий по- английски?
«Выбор между хорошим и лучшим...». Этот принцип
многих заставляет нервничать. Чуть ли не каждый час
вам придется делать выбор. Смотреть кино или
готовить спектакль? Посетить семинар по квантовой
физике или прослушать курс по социальной
психологии? Вам придется постоянно принимать
такие решения.

26. Учебные проекты (ГеоГео)
1. Проект GlobalLab «Реки, горы и поля» —
выявление форм рельефа, изучение геологической
деятельности реки, определение флоры и фауны,
сбор минералов.
2. Проект «Вода» — сравнительный анализ
химического состава воды из Волги, дождевых бочек,
умывальника, бутыли для кулера, с кухни и из
бутылки с минералкой.
3. Проект «Кристаллы» — наблюдение за ростом
кристаллов соды, соли и медного купороса. Изучение
кристалов. Съемка видеофильма.
4. Проект «Чистая вода» — изучение источников
водоснабжения и их защиты.

27. Учебные проекты (ГеоГео)
5. Проект по биогеографии — сбор, определние и
систематизация растений, окружающих Летнюю
школу.
6. Анализ почвенного разреза — учебный анализ
почвенного разреза и издание газеты с его описанием.
7. Проект «Небо» — создание самодельной
метеостанции для наблюдения за состоянием
атмосферы (температура, влажность, давление, ветер
и др.), составление кратковременного прогноза
погоды.
8. Проект «Картография» — составление карты места
проведения Летней школы (совместно с мастерской
дизайна).

29. Романов Юрий Владимирович
заместитель декана исторического факультета МПГУ
директор «Летней школы»
https://www.facebook.com/yury.romanov.50
yuv.romanov@mpgu.edu
yuri.romanov@letnyayashkola.org
+7 (916) 607-7850
http://letnyayashkola.org