1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4
городаТулы
Конспект урока по курсу
«Основы религиозных культур и светской этики»
(модуль «Основы светской этики»)
4 класс
Разработала:
учитель начальных классов
МБОУ-СОШ № 4 г. Тулы
Климова Любовь Олеговна
2012 год

2. Курс: Основы религиозных культур и светской этики
Модуль: Основы светской этики
Класс: 4
Тема урока: Дружба
Тип урока: Открытие новых знаний.
Цели урока: Систематизация знания учащихся о понятии «дружба», «друге»,
«добродетельности», понимания их значения в жизни общества.
Планируемые результаты: Понимание ценности дружбы и дружеских отношений;
развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей.
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, Толковый словарь, С.И. Ожегова, М.: Азъ,
2002г.,
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
(Звучит песня «Настоящий друг», музыка Е.Крылатова, слова М.Пляцковского»).
- Я вас рада видеть. Мне бы хотелось узнать с каким настроением вы пришли сегодня
на урок нас. Давайте улыбнемся и пожелаем друг другу удачи.
2. Актуализация и пробное учебное действие.
- Какие эмоции у вас вызвала песня «Настоящий друг»?
- Как вы думаете, почему прозвучала именно эта песня?
- Вы догадались верно, мы будем говорить о дружбе. Как вы думаете, что такое
дружба?
- Давайте узнаем значение этого слова в Толковом словаре Ожегова.
Слайд 2 - 3
- Послушайте, как о дружбе говорят поэты. ( Заранее подготовленный ученик читает
стихотворение «Что такое дружба»)
***
« Что такое дружба?»
Спросила я у птицы.
-Это, когда коршун
Летит рядом с синицей.
Спросила я у зверя:
« Что такое дружба?»
- Это, когда зайцу
Лисицы бояться не нужно.
А после спросила я у девочки:
« Дружба что такое?»
- Это что-то огромное,
Радостное, большое.
Это, когда ребята все сразу,
Вместе играют.
Это, когда мальчишки

3. Девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети!
- Ребята, а кого мы можем назвать другом? (учащиеся высказывают свои мнения)
Ответы учащихся обобщает учитель.
3. Выявление места и причины затруднения.
- Ребята, так кого же мы можем назвать другом?
- Что значит дружить?
-А считаете ли вы что дружить должны все на свете?
-А кто это все на свете?
- Почему должны дружить все на свете?
-Действительно, как сказал древний философ Цицерон «Без истинной дружбы жизнь
- ничто».Слайд 4.
4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.
- На какой вопрос нам предстоит сегодня ответить?
- Какова тема урока?Слайд 5.
- Каковы цели урока?Слайд 6.
Да, наша сегодняшняя цель:Понять ценность дружбы и дружеских отношений.
5. Реализация построенного проекта. Проверка гипотез. Работа в группах и
парах.
- -Какие пословице о дружбе вы знаете?
- У вас на столах лежат конверты, надо собрать пословицы. Прочитайте их.
(Работа в группах)
- Обсудите в группах значения пословиц.
- Давайте по группам озвучим, что нового узнали для себя.
1. Слайд 7 – 9.
Друг верен, во всем измерен.
Друг познается при рати да при беде.
Друг- ценный клад, недругу никто не рад.
Друга иметь – себя не жалеть.
2. Слайд 10 – 13.
Друга ищи, а найдешь – береги.
Друга на деньги не купишь.
Дружба что стекло: сломаешь – не починишь.
Дружный табун волков не боится.
-Чему же учат нас эти пословицы, по каким правилам строится дружба?
- Возьмите карточку №1.Вам необходимо внимательно прочитать рассказ В. Осеевой
«До первого дождя» и ответить на вопрос:«Почему воспитательница сказала
девочкам: «Ваша дружба до первого дождя»?
Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в детский сад вместе. То Маша
заходила за Таней, то Таня – за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице,

4. начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки
побежали.
- Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.
- Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей Маша.
В детском саду воспитательница сказала:
- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это
случилось? Ведь вы же шли вместе?
- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.
- Так вы могли бы укрыться одним плащом, - сказала воспитательница и, взглянув на
Машу, покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!
Обе девочки густо покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.
- Итак, почему воспитательница сказала девочкам: «Ваша дружба до первого дождя»?
- Почему покраснели Маша и Таня?
- Чья из пословиц групп выражает главную мысль рассказа?
- Вывод:Дружба – это привязанность, возникающая вследствие взаимного уважения,
веры друг в друга, общности интересов и взглядов. Обычно дружат люди, похожие
друг на друга, сходство характеров облегчает им взаимное понимание. Недаром
говорится: «Скажи, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
- Какими же личными качествами, по-вашему, должен обладать настоящий друг? - У
каждой группы на столе лежит листочек со словами, обозначающие нравственные
качества личности. Прочитайте их, обсудите и вычеркните те качества личности,
которыми настоящий друг обладать не должен.
Слова на карточках:доброжелательность, грубость, лживость, терпимость,
уступчивость, отзывчивость, равнодушие, забота, вредность, скупость,
честность, щедрость, драчливость, жадность, бескорыстность, зависть,
ответственность, подлость, эгоизм, хвастовство, вежливость
-Используя, данные слова, перечислите, какими качествами обладает настоящий
друг.
-А нужно ли вам самим обладать такими же нравственными качествами, как и ваш
друг? Почему?
- Действительно, народная мудрость гласит: «Найти хорошего друга – это только
половина дела: нужно еще самому быть таким».Слайд 14.
- Как вы считаете, легко ли быть хорошим другом?
- Какими качествами должен обладать человек, чтобы стать хорошим
другом?Почему?Слайд 15.
6. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока).
- Давайте, каждый для себя сделает вывод, насколько он обладает качествами
настоящего друга. Ваши записи предназначены только для вас, их никто не будет
смотреть. Возьмите карточку №2 (у каждого на парте карточки со шкалой
самооценки), оцените себя. Поставьте крестик на шкале самооценки: насколько вы –
настоящий друг.
- Посмотрите и подумайте, что вам нужно в себе изменить.

5. - Возьмите карточку №3 и напишите то качество, которое вам мешает быть
настоящим другом. Выбросьте эти карточки, будем верить, что вы сможете
искоренить в себе то, в чем признались только себе.
- Давайте, пофантазируем, какие чудеса могут произойти в нашей школе, в нашем
мире, если все вокруг будут дружить. (Дети по цепочке отвечают.)
- А от кого это зависит?
- Итак, какую роль играет дружба в жизни человека? Пригодятся ли вам знания,
полученные на уроке, в жизни?
- Закончим наш урок той же песней, которой мы начали его.