пушкіна нм творчий звіт

1. Пушкіна Наталія МиколаївнаПушкіна Наталія Миколаївна
заступник директора з навчальноїзаступник директора з навчальної
роботироботи
Каланчацької ЗОШ І-ІІІ ступенів №1Каланчацької ЗОШ І-ІІІ ступенів №1
учитель світової літературиучитель світової літератури
Освіта: вища педагогічна
Вуз, фах: Херсонський державний
педагогічний інститут, 1981 р., учитель
російської мови та літератури
Категорія: вища
Звання: учитель-методист
Педстаж: 30 років
Нагороди: 1994 Грамота МОН України;
2007 – знак “Відмінник освіти України”

2. ТВОРЧИЙ ЗВІТТВОРЧИЙ ЗВІТ
заступника директоразаступника директора
з навчальноїз навчальної
роботи, вчителяроботи, вчителя
світової літературисвітової літератури
ПУШКІНОЇПУШКІНОЇ
НАТАЛІЇНАТАЛІЇ
МИКОЛАЇВНИМИКОЛАЇВНИ

3. Проблема, над якою працююПроблема, над якою працюю
як заступник директора зяк заступник директора з
навчальної роботи:навчальної роботи:
«Інноваційні підходи в
організації методичної роботи»

4. Проблема, над якою працююПроблема, над якою працюю
як учитель світової літератури:як учитель світової літератури:
 Сучасні прийоми технології критичного
мислення на уроках світової літератури в
умовах профільного вивчення предмета
 Застосування графічних організаторів
навчального матеріалу за технологією
розвитку критичного мислення в 5-х
класах (за новим Державним
стандартом)

5. Анотація досвіду:Анотація досвіду:
 З 2008 року працюю на уроках світової літератури за технологією розвитку
критичного мислення.
 Освітня технологія розвитку критичного мислення у процесі навчання дитини
– це сукупність різноманітних педагогічних прийомів, які спонукають учнів до
дослідницької творчої активності, створюють умови для усвідомлення ними
матеріалу, узагальнення одержаних знань, спрямованих на розвиток
самостійного свідомого мислення.
 Використання даної технології допомагає готувати нове покоління учнів, які
вміють розмірковувати, взаємодіяти між собою, спілкуватися, чути і слухати
інших, які вміють постійно відчувати свою успішність.
 На таких уроках намагаюся стати рівноправним співучасником процесу
пізнання, допомогти учням оволодіти знаннями самостійно.
 Технологія критичного мислення допомагає учню не тільки оволодіти певним
обсягом знань, а й сприяє розвитку його особистості, навчає того, як у
подальшому житті використовувати набутий ним досвід для розв’язання
власних проблем.

6. Моніторинг рівня навченостіМоніторинг рівня навченості
учнів зі світової літературиучнів зі світової літератури

7. Методичні та дидактичніМетодичні та дидактичні
матеріали вчителяматеріали вчителя
 2009-210 Тематичний покажчик до уроків
зарубіжної літератури 6-9 класи;
 2009-2014 Тематичні папки до уроків світової
літератури 5-11 класи (паперовий та
електронний варіанти)
 2010-2014 Каталоги аудіо та відеоматеріалів
до уроків світової літератури
 2014 Прийоми технології розвитку
критичного мислення. Матеріали з досвіду
роботи вчителя світової літератури

8. Методичні матеріали заступникаМетодичні матеріали заступника
директора з навчальної роботидиректора з навчальної роботи
 2010/2011 н.р. Організація профільного
навчання та допрофільної підготовки учнів
з української мови та літератури (брошура
РІПО)
 2011 р. Профільне навчання: здобутки,
перспективи (буклет)
 2011/2012 н.р. Інноватика в системі
методичної роботи (буклет)

9. Методичні матеріали заступникаМетодичні матеріали заступника
директора з навчальної роботидиректора з навчальної роботи
 2011/2012 н.р. Як народжується інтегрований
урок. Творчий звіт з впровадження методичної
проблеми(брошура)
 2012 р. Тут починається творчість Творчий звіт з
впровадження методичної проблеми шкільними
МО (брошура)
 2013р. Сучасному учню – сучасний педагогічний
простір Творчий звіт з впровадження методичної
проблеми (брошура)

12. Друковані матеріалиДруковані матеріали
 Застосування моніторингових досліджень уЗастосування моніторингових досліджень у
системі державно-громадського управліннясистемі державно-громадського управління
Таврійський вісник освіти №4 2013 р.Таврійський вісник освіти №4 2013 р.

13. Участь в обласних заходахУчасть в обласних заходах
 20.11.2011 р. Виступ на засіданні науково-методичної ради20.11.2011 р. Виступ на засіданні науково-методичної ради
Південноукраїнського РІПО з питання організації профільногоПівденноукраїнського РІПО з питання організації профільного
вивчення української мови та літературививчення української мови та літератури
 13-14 .11. 2013 р.13-14 .11. 2013 р.
 Перша Всеукраїнська науково-практична конференціяПерша Всеукраїнська науково-практична конференція
“Теоретико-методологічні“Теоретико-методологічні
 засади управління навчальнимзасади управління навчальним
 закладом: управліннязакладом: управління
 інноваційними змінами” Виступінноваційними змінами” Виступ

14. Особисте кредоОсобисте кредо
Якщо ВІРА стане човником, ЛЮБОВ –Якщо ВІРА стане човником, ЛЮБОВ –
вітрилом, НАДІЯ – морем, тоді можнавітрилом, НАДІЯ – морем, тоді можна
сміливо долати освітні хвилі на шляхусміливо долати освітні хвилі на шляху
до відкриття нових материківдо відкриття нових материків
педагогічної творчостіпедагогічної творчості

15. Курсове підвищення кваліфікації таКурсове підвищення кваліфікації та
участь у дистанційному професійномуучасть у дистанційному професійному
навчаннінавчанні
 2011 р. Курс2011 р. Курс MicrosoftMicrosoft із цифрових технологійіз цифрових технологій
 2013 р. обласний науково-практичний семінар2013 р. обласний науково-практичний семінар
“Актуальні питання інклюзивної освіти”“Актуальні питання інклюзивної освіти”
 2013 участь у вебінарі для керівників навчальних2013 участь у вебінарі для керівників навчальних
закладів “Оцінювання в управлінській діяльності”закладів “Оцінювання в управлінській діяльності”
 2013 р. Курсове підвищення кваліфікації ена базі2013 р. Курсове підвищення кваліфікації ена базі
ХАНО для заступників директорів з НВР таХАНО для заступників директорів з НВР та
вчителів світової літератури і російської мовивчителів світової літератури і російської мови

17.  2009/2010 Технологія розвитку критичного мислення на2009/2010 Технологія розвитку критичного мислення на
уроках зарубіжної літературиуроках зарубіжної літератури
 2010/2011 Тестові технології для перевірки знань учнів із2010/2011 Тестові технології для перевірки знань учнів із
зарубіжної літературизарубіжної літератури
 2011/2012 Інтеграція літератури з іншими предметами.2011/2012 Інтеграція літератури з іншими предметами.
 2012/2013 Розвиток внутрішньої мотивації навчально-2012/2013 Розвиток внутрішньої мотивації навчально-
пізнавальної діяльності старшокласників на урокахпізнавальної діяльності старшокласників на уроках
світової літературисвітової літератури
 2013/2014 Застосування графічних організаторів2013/2014 Застосування графічних організаторів
навчального матеріалу за технологією розвиткунавчального матеріалу за технологією розвитку
критичного мислення на уроках в 5-х класах (за новимкритичного мислення на уроках в 5-х класах (за новим
Державним стандартом)Державним стандартом)
 2013/2014 Сучасні прийоми технології РМК в класі з2013/2014 Сучасні прийоми технології РМК в класі з
профільним вивченням літературипрофільним вивченням літератури
Самоосвітня педагогічна діяльність

18. Відкриті урокиВідкриті уроки
 2009/2010нр. 7-А Вальтер Скотт як засновник2009/2010нр. 7-А Вальтер Скотт як засновник
жанру історичного роману. Боротьбажанру історичного роману. Боротьба
англосаксів з норманами в романі “Айвенго”англосаксів з норманами в романі “Айвенго”
 2010/2011 7-А Контрольний урок з теми2010/2011 7-А Контрольний урок з теми
“Героїчні пісні і балади”“Героїчні пісні і балади”
 2010/2011 8-Б Поема Овідія “Метамовфози” та2010/2011 8-Б Поема Овідія “Метамовфози” та
її міфологічна основаїї міфологічна основа
 2010/2011 нр. 8-Б Омар Хайям – корифей2010/2011 нр. 8-Б Омар Хайям – корифей
персько-таджицької лірикиперсько-таджицької лірики

19. Відкриті урокиВідкриті уроки
 2011/2012нр. 8-А Порівняльна2011/2012нр. 8-А Порівняльна
характеристика Ахілла і Гектора. Героїхарактеристика Ахілла і Гектора. Герої
поеми Гомера “Іліада” як уособленняпоеми Гомера “Іліада” як уособлення
ідеалу людини-герояідеалу людини-героя
 2011/2012нр. 9-Б Любов. Страждання.2011/2012нр. 9-Б Любов. Страждання.
Боротьба. Слово. Творчість Г. Гейне і ЛесіБоротьба. Слово. Творчість Г. Гейне і Лесі
Українки (бінарний урок)Українки (бінарний урок)
 2012/2013 нр. 10-Б Порівняльна2012/2013 нр. 10-Б Порівняльна
характеристика Фанні Мальво та Анастазіхарактеристика Фанні Мальво та Анастазі
де Ресто за повістю О. де Бальзакаде Ресто за повістю О. де Бальзака
“Гобсек”“Гобсек”

20. Відкриті урокиВідкриті уроки
 2012/2013 нр. 9-А. Доба Просвітництва у2012/2013 нр. 9-А. Доба Просвітництва у
світовій літературісвітовій літературі
 2012/2013 нр. 9-А Опозиція Фауст-2012/2013 нр. 9-А Опозиція Фауст-
Мефістофель в трагедії Й.В. Гете “Фауст”Мефістофель в трагедії Й.В. Гете “Фауст”
 2013/2014 нр. 11-Б Своєрідність світобачення2013/2014 нр. 11-Б Своєрідність світобачення
та його художнє втілення в новелі Ф. Кафкита його художнє втілення в новелі Ф. Кафки
“Перевтілення”“Перевтілення”
 2013/2014 нр. 11-Б Феномен російської поезії2013/2014 нр. 11-Б Феномен російської поезії
“срібної доби”“срібної доби”
 2013/2014 нр. 10-А Бєліков і “бєліківщина” в2013/2014 нр. 10-А Бєліков і “бєліківщина” в
оповіданні А.Чехова “Людина у футлярі”оповіданні А.Чехова “Людина у футлярі”

23. Результати діяльності
2011 р. І місце в обласному конкурсі «Школа Херсонщини-
2011» в номінації «Школа соціального партнерства
2012/2013 нр. Сидорчук Марина – 9-А кл. ІІІ місце в районному
конкурсі-захисті учнівських науково-дослідницьких робіт
2013/2014 нр. Сидорчук М. – 10-А І місце в районному конкурсі-
захисті науково-дослідницьких робіт
2013/2014 нр. Шкарбан О. -11-Б ІІІ місце в районному етапі У
Всеукраїнського фестивалю «Розстріляна молодість»

24. Випускники – гордість учителяВипускники – гордість учителя
 Федчишина ВалентиФедчишина Валентинана – 2013 рік,– 2013 рік,
випускниця Херсонського державноговипускниця Херсонського державного
університету, учитель англійської мови тауніверситету, учитель англійської мови та
світової літературисвітової літератури
 Стародуб-МацибокСтародуб-Мацибок Наталя ОлексанНаталя Олександрівна –дрівна –
аспірант Державного університету ім. Т.Г.аспірант Державного університету ім. Т.Г.
Шевченка, с-ть “Літературна критика”Шевченка, с-ть “Літературна критика”
 Пономарьова Яна ВікторівнаПономарьова Яна Вікторівна – випускниця– випускниця
Київського Державного університету ім. М.Київського Державного університету ім. М.
Драгоманова, с-ть “французька мова, світоваДрагоманова, с-ть “французька мова, світова
література”, студентка факультету французькоїлітература”, студентка факультету французької

25. ДЯКУЮ ЗА УВАГУДЯКУЮ ЗА УВАГУ