сучасні підходи до соціо

1. Сучасні підходи до соціо-ігрової педагогіки
16 грудня в рамках роботи методичного кабінету відділу освіти Добропільської
міської ради в дошкільному навчальному закладі №19 "Сонечко"(завідувач Громило М.О.)
проведено проблемний семінар для вихователів ДНЗ за темою "Впровадження
інноваційної технології в навчально-виховний процес дошкільного навчального закладу.
Соціо-ігрові підходи до освіти за технологією Є.Є.Шулешко" (методист ММК Героєва
В.І., керівник ПС Задержинська Л.О.).
Практичний психолог ДНЗ №19 Стукало Т.В. детально ознайомила педагогів з
сучасними підходами до соціо-ігрової педагогіки, а вихователь-методист Чубченко Л.Л. та
вихователь Коваль А.Л. розповіли про вплив педагогіки Є.Шулешко на життєдіяльність
дошкільного закладу.
Вихователь Кисельова В.М. широко використовує у своїй роботі педагогічні ідеї
Є.Є.Шулешка, які допомагають підготувати дитину до оволодіння навичками письма. Під
час організації життєдіяльності дітей педагог використовує навчальні посібники та
дидактичні матеріали запропоновані великим педагогом. Зокрема, це алфавітна таблиця
“акваріум” – посібник для вивчення букв і не тільки. Валентина Миколаївна заохочує
дітей до складання оповідань та казок про те, що там є, про тих, хто там живе, про риб,
коників, камінці та водорості. Про те, що справа, зліва, внизу, вгорі, під, над тощо. Таким
чином, діти обмінюються думками, грають в цікаві ігри, спостерігають та вигадують. Крім
того, у своїй роботі використовуються похилі дошки та “мокрі олівці”. Відомо, щоб
зробити рухи керованими, дитині потрібно погоджувати рухи руки з мовленням. Як
образну основу для їх узгодження застосовуються ритмізовані узори – розчерки. Діти їх
починають малювати на похилих дошках, а потім поступово переходять на альбомні
аркуші. Вони працюють залюбки, не бояться намалювати щось не так, бо все можна
витерти “мокрим” олівцем – серветкою, згорнутою трубочкою. Поступово на похилих
дошках дошкільнята виконують графічні диктанти, що сприяє підтриманню заданого
дітьми темпу зображення відомих образів для передачі ритмічно організованого малюнка.
Всі ці знання, навички, вміння діти старшої групи показали під час гри-заняття "У
пошуках скарбів". А ще Кисельова В.М. провела з вихователями рольову гру "Привід для
розмов", де педагоги змогли на практиці випробовати прийоми та форми роботи з
дошкільнятами за методикою Є.Є.Шулешко. А вихователь Єжолова Т.М. ознайомила
присутніх з посібниками, які використовуються в роботі за даною методикою.
Зустріч пройшла в теплій, дружній атмосфері та залишила добрі враження!