1. АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
«ПРАВОСЛАВНАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ»
Принята на педагогическом Утверждаю:
Совете АНО «Православная Директор АНО «Православная
Классическая гимназия» классическая гимназия»
Протокол № 1 от 28.08.2014 года ___________________
Протоиерей Дмитрий Лескин
Приказ № 226/2-ОД от 01.09. 2014 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о рабочей программе учебных предметов,
учебных курсов.

2. 2
Положение
о рабочей программе
1.Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования, основного общего образования, образовательного стандарта среднего общего образования, Стандарта православного компонента начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, Уставом АНО «Православная классическая гимназия» и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ педагогов.
1.2. Основополагающими документами при составлении рабочей программы являются:
-Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373;
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;
- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в текущем учебном году;
- Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010 года № 189
- Основная образовательная программа начального общего образования АНО «Православная классическая гимназия», основная образовательная программа основного общего образования АНО «Православная классическая гимназия» на текущий учебный год; - Учебный план АНО «Православная классическая гимназия».
1.3. Рабочая программа по учебному предмету – это нормативно-правовой документ, обязательный для выполнения в полном объеме, предназначенный для реализации требований Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования, основного общего образования, образовательного стандарта среднего общего образования, Стандарта православного компонента начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования к условиям и результатам образования обучающихся по конкретному предмету учебного плана образовательной организации.
1.4. Рабочая программа является составной частью образовательной программы образовательного учреждения, определяющей содержание образования в образовательной организации на всех ступенях образования. Рабочая программа по предмету, курсу – это документ, составленный с учётом особенностей образовательной организации, особенностей обучающихся конкретного класса.
1.5. Цель рабочей программы — создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенному учебному предмету (образовательной области). Программы отдельных учебных предметов должны обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего, основного общего, среднего общего образования.

3. 3
Задачи программы:
 дать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета (курса);
 конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательной организации и контингента обучающихся.
1.6. Функции рабочей программы:  нормативная - рабочая программа является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;  целеполагания – рабочая программа определяет ценности и цели учебного предмета (образовательной области);  определения содержания образования – рабочая программа фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению обучающимися, планируемы результаты, виды деятельности обучающихся и учителя;  процессуальная – рабочая программа определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;  оценочная – рабочая программа выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля, контрольно-измерительные материалы и критерии оценки уровня освоения программного материала.
1.7. К рабочим программам, определяющим содержание деятельности образовательной организации в рамках реализации основной образовательной программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, относятся:
 программы по учебным предметам;
 программы элективных курсов, курсов по выбору;
 программы внеурочной деятельности.
1.8. Рабочая программа как индивидуальный инструмент педагога определяет содержание, наиболее оптимальные и эффективные формы, методы и приёмы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта для соответствующего класса.
2. Разработка рабочей программы
2.1. Разработка и утверждение рабочих программ по обязательным учебным предметам, элективным курсам, программам по организации внеурочной деятельности относится к компетенции образовательного учреждения и реализуется им самостоятельно.
2.2. Рабочая программа разрабатывается учителем (группой учителей, специалистов по данному предмету).
2.3. Рабочие программы составляются на уровнях обучения (начальное общее, основное общее, среднее общее образование).
2.4. При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно быть обеспечено ее соответствие:
 федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования;
 федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования
 государственному образовательному стандарту среднего общего образования
 требованиям к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; государственному образовательному стандарту среднего общего образования
 федеральному компоненту государственного образовательного стандарта.

4. 4
-требованиям к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования;
 требованиям к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования;
 программе формирования универсальных учебных действий;
 основной образовательной программе начального общего образования;
 примерной программе учебного предмета, утвержденной Министерством образования и науки РФ (или авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию), в том числе её ксерокопией, утверждённой к использованию директором Православной классической гимназии;
 федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе.
2.5. Рабочая программа учебного предмета может быть единой для всех работающих в данной школе учителей или индивидуальной.
2.6. Разрешается использовать печатные рабочие программы, разработанные и составленные с учётом ФГОС, ФКГОС, утверждённые к использованию директором Православной классической гимназии.
2.7. Рабочая программа учебного курса, предмета является основой для создания учителем тематического планирования учебного курса на каждый учебный год.
2.8. Учитель в рабочей программе распределяет часы по разделам и темам самостоятельно, ориентируясь на используемые учебно-методические комплексы и индивидуальные особенности обучающихся, в случае отсутствия в примерной или авторской программе распределения часов по разделам и темам.
3.Структура рабочей программы
3.1.Рабочая программа учебного предмета должна быть оформлена по образцу, аккуратно, выполнена на компьютере. Текст набирается в редакторе Word шрифтом Times New Roman, кегл 12-14, межстрочный интервал одинарный
Текст рабочей программы включает основные элементы:
1. титульный лист (название рабочей программы);
2. пояснительная записка;
3. учебно-тематический план;
4. личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса в соответствии с ФГОС;
5. требования к уровню подготовки обучающихся, в соответствии с государственными образовательными стандартами;
6. контроль за уровнем сформированности предметных и метапредметных навыков, знаний, умений;
7. тематическое планирование;
8. перечень учебно-методического обеспечения;
9. список литературы (основной и дополнительной).
3.2. Титульный лист должен содержать:
-наименование образовательной организации;
-название учебного предмета (курса, направления внеурочной деятельности);
-гриф рассмотрения программы на предметной кафедре;
-гриф согласования программы с исполнительным директором;

5. 5
-гриф утверждения программы (дата, № приказа директора образовательного учреждения);
-класс (уровень), на которым изучается учебный курс, предмет, дисциплина;
-год составления программы.
-всего часов на учебный год, количество часов в неделю;
- указание программы, на основе которой составлена рабочая программа;
-указание учебника, по которому реализуется содержание программы;
Ф. И. О. учителя, составившего программу.
3.3.Порядок согласования и утверждения рабочей программы
3.3.1.Рабочая программа по предмету разрабатывается учителями - предметниками и рассматривается на заседаниях предметных кафедр.
3.3.2.Экспертиза рабочих программ осуществляется к предметной кафедрой на предмет соответствия положению о рабочей программе.
3.3.3.Рабочие программы ежегодно утверждаются директором гимназии после их согласования с исполнительным директором.
3.3.4.Рабочая программа хранится в электронном варианте у педагогического работника, ведущего образовательную деятельность по этой программе, в бумажном варианте у исполнительного директора.
3.4. В тексте пояснительной записки указываются:
- ссылка на нормативные документы (стандарт, программа, учебник, учебный план школы) и методические материалы, в соответствии с которыми она составлена;
- цели и задачи данной программы обучения в области формирования системы знаний, умений (задачи формируются в соответствии со стандартом и с учётом образовательной программы данного образовательного учреждения);
- изменения, внесённые в типовую или авторскую программу, их обоснование;
- количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в т. ч. количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований;
- образовательные технологии и методы достижения поставленных задач, формы организации учебного процесса и их сочетание;
3.5.Учебно-тематический план отражает последовательность изучения разделов и тем программы, показывает распределение учебных часов по разделам и темам, определяет проведение зачётов, контрольных, практических и др. видов работ за счёт времени, предусмотренного максимальной учебной нагрузкой. Составляется учебно- тематический план на весь срок обучения. Учебно-тематический план может быть представлен в форме таблицы:
№
п/ п
Наименование разделов, тем
Количество часов по программе
Количество часов по учебному плану
В том числе, количество часов на проведение
Лабораторных работ
Практических работ
Контрольных работ
Вместо лабораторных и практических работ могут быть указаны другие виды работ, выполнение которых является обязательным.

6. 6
3.6.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса - это требования к уровню подготовки обучающихся – перечень УУД, знаний, умений и навыков обучающихся, который они должны достичь по итогам каждого года обучения.
3.7.График контроля за уровнем сформированности предметных навыков
Критерии
Тема
Форма
Сроки
3.8. Тематическое планирование включает:
а) № - номер п/п, номер урока в теме указывается с целью показать соответствие в количестве часов рабочей программы и учебного плана, а также реализацию программы по курсу.
б) Наименование раздела программы и количество часов на раздел/Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности).
в) Тип урока. В рамках традиционного обучения определены уроки следующих типов:
- урок ознакомления с новым материалом;
- урок закрепления изученного;
- урок применения знаний и умений;
- урок обобщения и систематизации знаний;
- урок проверки и коррекции знаний и умений
- комбинированный урок.
В случае блока уроков – тип урока планируется на каждый урок.
г) Содержание урока. Элементы содержания планируются на каждый урок с указанием опорного учебного материала.
д) Планируемый результат обучающихся формулируется в деятельностной форме. Формулировка выносится из примерной или авторской программы и полностью соответствует элементам содержания.
е) Виды контроля. Вид контроля планируется на каждый урок, может быть индивидуальным, фронтальным и групповым. Основные виды контроля: тест, самопроверка, взаимопроверка, самостоятельная работа, математический диктант, орфографический диктант, словарная работа, контрольная работа, работа по карточкам и т. д.
№
п/ п
№ урока в теме
Тема раздела
Тема
урока
Тип урока, образовательные технологии
Содержание урока
Планируемые результаты
Виды контроля
Предметные
Метапредметные
Личностные
характеристика деятельности

7. 7
3.9. Перечень учебно-методического обеспечения - структурный элемент программы, включающий список оборудования и приборов, необходимых для выполнения практической части курса:
- информационно-компьютерная поддержка учебного процесса: мультимедийные учебные пособия, электронные издания энциклопедий; учебно-развивающие программные среды;
-оборудование и приборы, необходимые для реализации рабочей программы.
3.10. Список литературы - структурный элемент программы, включающий перечень основной и дополнительной литературы. Элементы описания каждого произведения должны приводиться в алфавитном порядке и соответствовать требованиям к библиографическому описанию.