-

1. Описание Образовательной программы МБДОУ д/с № 48
Наш коллектив считает, что каждый ребёнок уникален в своей
индивидуальности и имеет право развиваться в собственном темпе, учиться
по своей образовательной траектории. Группы детского сада
рассматриваются нами как продолжение дома. Своеобразие каждой семьи,
усилия родителей, особенности социального опыта каждого ребёнка
признаются и уважаются.
Дети с разными индивидуальными особенностями и их семьи создают
неповторимую образовательную и воспитательную среду, в которой каждый
ребёнок может получить опыт общения и важные знания. Самое важное
состоит в том, что наш детский сад стремиться быть тем местом, где дети
могут весело и счастливо проводить время.
Всё в детском саду ориентировано на получение детьми
жизненных навыков, необходимых в динамичном информационном
обществе, на разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей по следующим направлениям: физическому,
социально-личностному, познавательному, речевому и художественно-
эстетическому.
Целостность образовательного процесса в ДОУ обеспечивается путём
реализации основной комплексной образовательной программы: "Детство"
под ред. В.И. Логиновой и парциальными программами, которые
обеспечивают максимальное раскрытие индивидуального возрастного
потенциала ребёнка и реализацию принципа преемственности и
непрерывности дошкольного и школьного образования.
Ведущая цель программы "Детство" - создание благоприятных условий для
полноценного проживания ребенка дошкольного детства, формирование
основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и
физических качеств в соответствии с возрастными индивидуальными
особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Для достижения цели программы первостепенное значение имеют:
 забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном
всестороннем развитии каждого ребенка;
 создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного
отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их
общительными, добрыми, любознательными, инициативными,
стремящимися к самостоятельности и творчеству;

2.  максимальное использование разнообразных видов деятельности; их
интеграция в целях повышения эффективности образовательного
процесса;
 креативность (творческая организация) процесса воспитания и
обучения;
 вариативность использования образовательного материала,
позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и
наклонностями каждого ребенка;
 уважительное отношение к результатам детского творчества;
 обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения;
 координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи.
 обеспечение участия семьи в жизни групп детского сада и дошкольного
учреждения в целом;
 соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной
школы.