О ходе реализации научно-исследовательской работы «Исследование отрасли информационно-коммуникационных технологий в Ульяновской области, и разработка комплексной стратегии её развития»
В ГБОУ Школа № 887 обучаются 2389 обучающихся и 785 воспитанников дошкольных отделений. Учебные занятия проводятся в одну смену. Режим работы школы: начальная школа – 1-4, 5-9 общеобразовательные, 10 и 11-е профильные – пятидневная учебная неделя, обеспечена занятость учащихся по интересам во второй половине дня – работают факультативные и элективные курсы, кружки, спортивные секции.
В ГБОУ Школа № 887 обучаются 2389 обучающихся и 785 воспитанников дошкольных отделений. Учебные занятия проводятся в одну смену. Режим работы школы: начальная школа – 1-4, 5-9 общеобразовательные, 10 и 11-е профильные – пятидневная учебная неделя, обеспечена занятость учащихся по интересам во второй половине дня – работают факультативные и элективные курсы, кружки, спортивные секции.
07.09.2013 Образовательная сфера как источник инновационного развитияВЦИОМ
6-7 cсентября – Валерий Федоров принял участие в Международном инновационном форуме «Интерра-2013», прошедшем в Новосибирске. Федоров модерировал пленарное заседание «Образовательная сфера как источник инновационного развития», в котором приняли участие Андрей Свинаренко (Роснано), Артем Шадрин (Минэкономразвития), Андрей Волков (Бизнес-школа «Сколково»), Исаак Фрумин (ВШЭ)и др. Федоров также выступил с докладом «Высшее образование в России: цена и ценность» на симпозиуме «Ценности образования и инновации в образовании», прошедшем в рамках форума.
Уровень математической грамотности в РФ по результатам диагностик: национального исследования качества образования в Российской Федерации (НИКО) по математике, PISA
В ГБОУ Школа № 887 обучаются 2389 обучающихся и 785 воспитанников дошкольных отделений. Учебные занятия проводятся в одну смену. Режим работы школы: начальная школа – 1-4, 5-9 общеобразовательные, 10 и 11-е профильные – пятидневная учебная неделя, обеспечена занятость учащихся по интересам во второй половине дня – работают факультативные и элективные курсы, кружки, спортивные секции.
В ГБОУ Школа № 887 обучаются 2389 обучающихся и 785 воспитанников дошкольных отделений. Учебные занятия проводятся в одну смену. Режим работы школы: начальная школа – 1-4, 5-9 общеобразовательные, 10 и 11-е профильные – пятидневная учебная неделя, обеспечена занятость учащихся по интересам во второй половине дня – работают факультативные и элективные курсы, кружки, спортивные секции.
07.09.2013 Образовательная сфера как источник инновационного развитияВЦИОМ
6-7 cсентября – Валерий Федоров принял участие в Международном инновационном форуме «Интерра-2013», прошедшем в Новосибирске. Федоров модерировал пленарное заседание «Образовательная сфера как источник инновационного развития», в котором приняли участие Андрей Свинаренко (Роснано), Артем Шадрин (Минэкономразвития), Андрей Волков (Бизнес-школа «Сколково»), Исаак Фрумин (ВШЭ)и др. Федоров также выступил с докладом «Высшее образование в России: цена и ценность» на симпозиуме «Ценности образования и инновации в образовании», прошедшем в рамках форума.
Уровень математической грамотности в РФ по результатам диагностик: национального исследования качества образования в Российской Федерации (НИКО) по математике, PISA
От многообразия возможностей к многообразию результатов (по итогам реализации...Olga Silova
От многообразия возможностей к многообразию результатов (по итогам реализации пилотного проекта по развитию общего образования в Юго-Восточном административном округе города Москвы 2011-2013 гг.)
От многообразия возможностей к многообразию результатов (по итогам реализации...uvuodogm
От многообразия возможностей к многообразию результатов (по итогам реализации пилотного проекта по развитию общего образования в Юго-Восточном административном округе города Москвы 2011-2013 гг.)
Similar to О ходе реализации НИР ИТ-кластер (Н.Г.Ярушкина) (20)
№ 810-р Распоряжение О составе Губернаторского ИТ-советаДенис Ефремов
Распоряжение Губернатора Ульяновской области от 15.11.2016 № 810-р О внесении изменения в распоряжение Губернатора Ульяновской области от 20.05.2016 № 299-р
151-ЗО Закон Ульяновской области о снижении налога на прибыль для ИТ-компаний...Денис Ефремов
Закон Ульяновской области от 26.10.2015 № 151-ЗО
О внесении изменения в Закон Ульяновской области «О налоговых ставках налога на прибыль организаций, подлежащего зачислению в областной бюджет Ульяновской области, в отношении отдельных категорий налогоплательщиков»
РешенияSAP для управления в сфере охраны труда, промышленной безопасности и охраны окружающей среды.
1.Управление охраной труда и безопасностью
2.Охрана окружающей среды и отчетность по устойчивому развитию
3.Выгоды внедрения SAP EHSM
Распоряжение об изменении состава Губернаторского ИТ-СоветаДенис Ефремов
Распоряжение Губернатора Ульяновской области от 15.11.2016 № 810-Р О внесении изменения в распоряжение Губернатора Ульяновской области от 20.05.2016 № 299-р
Постановление об изменении положения о Губернаторском ИТ-СоветеДенис Ефремов
Постановление Губернатора Ульяновской области от 16.05.2016 № 55 «О внесении изменений в постановление Губернатора Ульяновской области от 11.04.2014 № 38».
Кратко: В задачи ИТ-совета при Губернаторе добавлено:
• рассмотрение проектов гос. программ Ульяновской области в части ИТ
• участие в оценке реализации гос. программ Ульяновской в части ИТ
• рассмотрение наградных документов работников отрасли информационно-коммуникационных технологий Ульяновской области на награждение государственными наградами, ведомственными наградами федеральных органов исполнительной власти, наградами Ульяновской области
Самая пляжная конференция по информационным технологиям Ulcamp–2015Денис Ефремов
Ulcamp (Улкэмп) – крупнейшая конференция в области информационных технологий в России. Ради нее предприниматели, программисты, инвесторы, дизайнеры, креативщики и лидеры мнений со всего мира временно бросают нажитое и перемещаются на берег Волги. Там их ждут палатки в лесу, пляж и много друзей. В этом году мероприятие состоится в пятый раз с 17 по 19 июля. Кроме основных докладов, все желающие смогут выступить на баркемпах, которые пройдут параллельно с основными докладам.
Ulcamp — отличное место, чтобы познакомиться с коллегами, пообщаться со звездами технологии и бизнеса, обменяться опытом и узнать что-то новое. В разные годы с докладами выступали Нагараян Шридхар (Nagarajan Sridhar) — директор по стратегическому маркетингу Ecwid, Филипп Кайю (Philippe Cailloux) — операционный директор Echo, ранее был главным по дизайну в компании Adobe, Ксения Рогальская — системный аналитик в Лаборатории Касперского, Филипп Торчинский — евангелист в JetBrains, эксперт по UNIX, автор книг и статей, Евгений Кирпичёв (США) — инженер R&D Google, Дмитрий Завалишин — генеральный директор холдинга DZ Systems, один из ключевых создателей «Яндекс-Маркета» и другие интересные докладчики.
20141226 № 32/858-пр О стратегии развития отрасли информационно-коммуникацион...Денис Ефремов
Распоряжение Правительства Ульяновской области от 26.12.2014 № 32/858-пр О Стратегии развития отрасли информационно-коммуникационных технологий и электроники Ульяновской области на 2015–2020 годы.
Отчёт С.В.Опенышевой по развитию человеческого потенциала перед ОП за 2014 годДенис Ефремов
Отчёт С.В.Опенышевой по развитию человеческого потенциала перед ОП за 2014 год.
Первый заместитель Председателя Правительства Ульяновской области С.В.Опенышева.
ОТЧЕТ О РАБОТЕ В ОТРАСЛИ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОМУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ЗА 2014...Денис Ефремов
ОТЧЕТ О РАБОТЕ В ОТРАСЛИ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОМУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ЗА 2014 год
Первый заместитель Председателя Правительства Ульяновской области С.В.Опенышева
VII Поволжская открытая олимпиада по информационным технологиям «Волга ИТ – 2014».
Олимпиада «Волга ИТ» – это комплекс интеллектуальных практически-ориентированных состязаний в сфере информационных технологий для обучающихся средних специальных и высших профессиональных образовательных учреждений на территории Приволжского Федерального округа.
«Волга ИТ» организуется в целях:
– повышения и поощрения профессионального мастерства студентов и аспирантов, стимулирования их к совершенствованию своих навыков;
– выявления одарённых и талантливых обучающихся для обеспечения отрасли информационных технологий Приволжского федерального округа квалифицированными и перспективными сотрудниками;
– определения качества и уровня подготовки молодых специалистов образовательными учреждениями Приволжского федерального округа.
Отличительные особенности «Волга ИТ»:
– задания, основанные на реальных производственных задачах ИТ-компаний, работающих на глобальном рынке продуктов и услуг в сфере информационных технологий;
– сертификаты участников с указанием персональных достижений, как индикатор развития профессионального мастерства;
– полный спектр дисциплин информационных технологий от программирования и администрирования до дизайна и обеспечения качества.
В 2014 году зарегистрировано 1717 участников, из 342 образовательных учреждений 53 регионов России, от Псковской области, на западе, до Приморского края, на востоке! А также из стран ближнего зарубежья – Белоруссии, Молдавии, Украины и Казахстана.
ИТ-парк "Комета" в г. Ульяновске
Технические характеристики
- площадь: 20000 кв./м.
- собственная управляющая компания
- широкополосный интернет
- частная собственность
- электрические мощности 700 КВт
- автостоянка на 300 м/м
- огороженная территория
- все меры безопасности
- централизованная вентиляция с контролем температуры
и т.д.
НИШ - Центр инженерных знаний "Электромагнитная совместимость"Денис Ефремов
Новая инженерная школа (НИШ).
ЦИЗ ЭМС.
Электромагнитная совместимость - способность технического средства функционировать с заданным качеством в заданной электромагнитной обстановке и не создавать недопустимых электромагнитных помех другим техническим средствам.
НИШ - Предложения по сотрудничеству для предприятий Ульяновской областиДенис Ефремов
НОУ "Новая инженерная школа" - негосударственный центр повышения квалификации высшего и среднего инженерно-технического персонала предприятий промышленности, научно-исследовательских и проектных учреждений.
Предложения по сотрудничеству для предприятий Ульяновской области
20140403 № 109-П о стипендиях Губернатора Ульяновской областиДенис Ефремов
от 03.04.2014 № 109-П
Постановление Правительства Ульяновской области
«О стипендиях Губернатора Ульяновской области»
В соответствии с частью 2 статьи 2 Закона Ульяновской области от 31.08.2013 № 157-ЗО «О мерах социальной поддержки, предоставляемых талантливым и одарённым обучающимся, педагогическим и научным работникам образовательных организаций» Правительство Ульяновской области п о с т а н о в л я е т:
1. Утвердить:
1.1. Порядок предоставления стипендии Губернатора Ульяновской области «Имени Ильи Николаевича Ульянова» (приложение № 1).
1.2. Порядок предоставления стипендии Губернатора Ульяновской области «Имени Ивана Александровича Гончарова» (приложение № 2).
1.3. Порядок предоставления стипендии Губернатора Ульяновской области «Имени Ивана Яковлевича Яковлева» (приложение № 3).
1.4. Порядок предоставления стипендии Губернатора Ульяновской области «Имени Михаила Николаевича Гернета» (приложение № 4).
1.5. Порядок предоставления стипендии Губернатора Ульяновской области «Имени Петра Васильевича Дементьева» (приложение № 5).
1.6. Порядок предоставления стипендии Губернатора Ульяновской области «Имени Петра Ивановича Музюкина» (приложение № 6).
1.7. Порядок предоставления стипендии Губернатора Ульяновской области «Имени Николая Аполлоновича Белелюбского» (приложение № 7).
1.8. Порядок предоставления стипендии Губернатора Ульяновской области «Имени Николая Романовича Лаушкина» (приложение № 8).
1.9. Порядок предоставления стипендии Губернатора Ульяновской области «Имени Николая Сергеевича Немцева» (приложение № 9).
1.10. Порядок предоставления стипендии Губернатора Ульяновской области «Имени Евгения Михайловича
20130831 № 157-ЗО О губернаторских стипендияхДенис Ефремов
от 31.08.2013 № 157-ЗО
ЗАКОН УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ
О мерах социальной поддержки, предоставляемых талантливым и одарённым обучающимся, педагогическим и научным работникам образовательных организаций.
Настоящий Закон регулирует отношения, связанные с предоставлением талантливым и одарённым обучающимся, педагогическим и научным работникам образовательных организаций мер социальной поддержки за счёт бюджетных ассигнований областного бюджета Ульяновской области.
20140422 № 269-пр о комиссии по отбору кандидатовна стипендию им. е.е.горинаДенис Ефремов
от 22.04.2014 № 269-пр
Распоряжение Правительства Ульяновской области
«О комиссии по отбору кандидатов на получение стипендии Губернатора Ульяновской области «Имени Ефима Евграфовича Горина»
В соответствии с Законом Ульяновской области от 31.08.2013 № 157-ЗО «О мерах социальной поддержки, предоставляемых талантливым и одарённым обучающимся, педагогическим и научным работникам образовательных организаций», постановлением Правительства Ульяновской области от 03.04.2014 № 109-П «0 стипендиях Губернатора Ульяновской области»:
Утвердить:
1) Положение о Комиссии по отбору кандидатов на получение стипендии Губернатора Ульяновской области «Имени Ефима Евграфовича Горина» (приложение № 1).
2) состав Комиссии по отбору кандидатов на получение стипендии Губернатора Ульяновской области «Имени Ефима Евграфовича Горина» (приложение № 2).
2. 1 ЭТАП – КАДРОВАЯ
ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ ИТ-КЛАСТЕРА
Социологические опросы
Общая выборка
2320 человек
Учащиеся 10-11
классов
750 человек
Учителя
120 человек
Родители учащихся
10-11 классов
680 человек
Студенты
вузов, ссузов
650 человек
Преподавателив
узов, ссузов
120 человек
4. ГОТОВНОСТЬ СВЯЗАТЬ ПРОФЕССИЮ ДЕТЕЙ С ИТ-
СФЕРОЙ
(В % ОТ ЧИСЛА ОПРОШЕННЫХ; N = 680)
Всего Тип школы детей Уровень жизни
семьи
роди
тели
уче
ники
обще-
образ.
много-
проф.
физ.-
матем.
низ-
кий
сред-
ний
высо
кий
Уд. вес в выборке 100 100 41 32 27 44 42 14
Могут ли информационные технологии стать сферой профессиональной
деятельности?
Скорее да 33 33 38 23 32 51 37 26
Скорее нет 31 37 29 41 28 11 23 37
Трудно сказать 36 30 33 36 40 38 40 37
Если да, то в каком качестве?
Базовая профессия 35 35 40 42 26 38 32 32
Дополнительная
профессия
27 34 25 13 38 39 23 30
Пока не знаю 38 31 34 45 36 23 45 39
6. МОТИВАЦИЯ ВЫБОРА УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
(В % ОТ ЧИСЛА ОПРОШЕННЫХ; N = 750)
Всего Тип школы Класс Планы в учебе
обще-
образ.
много-
проф.
физ.-
матем.
10 11 ПУ ССУЗ ВУЗ
Уд. вес в выборке 100 38 34 28 48 52 8 9 80
Какие критерии являются важными при выборе учебного заведения?
Местоположение учеб заведения 23 21 31 21 25 22 10 25 28
Конкурс при поступлении 19 24 19 14 19 19 8 10 24
Качество образования 69 65 80 66 66 72 54 63 73
Преподавательский состав 15 12 13 18 16 13 13 12 15
Наличие нужных профессий 38 42 37 36 37 39 33 31 40
Уровень материальной базы 8 6 7 9 9 6 2 10 8
Наличие бюджетных мест 38 38 39 38 39 37 21 40 43
Наличие нужных форм обучения 7 9 4 7 8 6 6 7 7
Наличие научной школы 3 3 1 5 2 4 2 4 3
Доступная оплата за обучение 11 13 12 9 12 10 5 13 12
Наличие общежития 6 4 10 6 6 7 2 3 7
Где должно находиться учебное заведение?
В нашем городе 48 57 49 35 42 53 41 46 48
В другом регионе 12 9 8 19 14 10 16 24 10
В столице, крупном городе 22 15 22 30 24 19 19 12 24
Затрудняюсь ответить 18 18 21 16 19 17 24 18 18
7. МОТИВАЦИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ВЫБОРЕ УЧЕБНОГО
ЗАВЕДЕНИЯ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (В % ОТ ЧИСЛА
ОПРОШЕННЫХ; N = 680)
Всего Тип школы детей Уровень жизни семьи
роди
тели
уче
ники
обще-
образ.
много-
проф.
физ.-
матем.
низ-
кий
сред-
ний
высо
кий
Уд. вес в выборке 100 100 41 32 27 44 42 14
Какие критерии являются важными при выборе учебного заведения?
Местоположение заведения 32 23 29 34 31 30 37 26
Конкурс при поступлении 19 19 16 20 22 10 18 25
Качество образования 68 69 70 66 67 65 73 72
Преподавательский состав 14 15 14 19 12 13 16 29
Наличие нужных профессий 35 38 42 20 35 30 33 40
Уровень материальной базы 11 8 11 5 14 15 12 14
Наличие бюджетных мест 41 38 45 33 41 58 43 23
Наличие нужных форм
обучения
7 7 10 10 2 13 4 15
Наличие научной школы 1 3 0 1 3 0 1 2
Доступная оплата 15 11 16 20 9 15 16 6
Наличие общежития 5 6 4 6 6 5 4 8
Где должно находиться учебное заведение?
В нашем городе 62 48 72 58 53 64 62 62
В другом регионе 10 12 6 12 14 12 10 3
В столице, крупном городе 21 22 13 22 32 18 24 23
Затрудняюсь ответить 7 18 8 9 4 5 4 12
10. ЕГЭ В РЕАЛИЗАЦИИ ПЛАНОВ ДЕТЕЙ ПОСЛЕ ШКОЛЫ
(В % ОТ ЧИСЛА ОПРОШЕННЫХ; N = 680)
Всег
о
Тип школы детей Род деятельности
обще-
образ.
много
-
проф.
физ.-
мат.
ра
бо
чий
спе
циа
лист
рук
сред
звен
рук
выс
звен
пред
при
ним
Уд. вес в выборке 100 38 34 28 48 52 8 9 80
Упрощает ли сдача ЕГЭ поступление детей в профессиональные учебные заведения?
Однозначно, да 17 12 34 13 8 12 20 24 29
Скорее да 41 36 36 49 28 43 38 49 35
Скорее нет 20 22 19 17 28 24 18 20 12
Нет 12 18 2 11 14 12 10 7 21
Затрудняюсь ответить 10 11 9 8 22 8 14 0 3
Какие предметы по выбору планирует сдавать Ваш ребенок?
Биология 12 17 10 9 11 9 21 7 11
Химия 10 14 8 8 8 6 16 4 11
Физика 44 41 36 52 39 52 34 54 51
Информатика 24 15 34 27 19 32 22 30 31
Иностранный язык 20 14 32 21 19 12 26 30 23
Литература 5 5 3 7 17 4 3 3 6
География 3 4 1 3 3 2 0 6 2
Обществознание 49 46 50 53 56 49 52 53 54
История 18 15 26 17 19 15 26 14 18
Еще не решил 11 12 16 7 11 10 10 10 5
11. ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ В
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И ФИЗИКО-
МАТЕМАТИЧЕСКИХ ШКОЛАХ (В ПРОЦЕНТАХ ОТ ЧИСЛА
ОПРОШЕННЫХ; N = 120)
1.нет хороших учебников с полным
набором заданий
7.Быстрое моральное старение
вычислительной техники
2.Недостаточная разработанность методик
преподавания
8.Нехватка часов для полноценного
обучения предмету
3.Отсутствие разработанных курсов
межпредметной направленности
9.Отсутствие нового программного
обеспечения школьных курсов
4.Неравномерный уровень подготовки
учеников по предмету
10.Устаревшие программы и формы
повышения квалификации учителей
5.Различия материального уровня семей и
разная оснащенность учеников
компьютерами
11.Отсутствие постоянных семинаров для
учителей по методике обучения
6.Недостаточное количество компьютеров
для индивид. работы
12.Высокая загруженность учащихся
старших классов
12. ГОТОВНОСТЬ РАБОТАТЬ В ИТ-СФЕРЕ У
СТУДЕНТОВ ССУЗОВ И ВУЗОВ ПОСЛЕ
ПОЛУЧЕНИЯ ДИПЛОМА (В % ОТ ЧИСЛА
ОПРОШЕННЫХ; N = 650)
Все
го
Тип уч.
заведени
я
Пол Успеваемость в
учебе
Уровень владения
компьютером
Готовность
уехать из
региона
100
ВУЗ
ССУЗ
Мужской
Женский
Отличная
Хорошая
Удовлетворит
ельная
Неудовл.
Пас.пол-ль
Акт.пол-ль
Прогр.пол.
Прогр-т
Сис.прогр-т
Да
Нет
Намерение работать в ИТ-сфере
Да 65 71 43 67 61 76 73 53 59 44 58 76 80 66 66 72
Нет 6 6 7 6 8 4 6 6 12 10 6 6 5 7 6 8
Не знаю 29 23 49 28 31 20 22 41 29 46 36 19 15 28 25 19
13. ВЫБОР ИКТ
Многопрофильные школы: физика – 57%, информатика –
39%, обществознание – 47%
Физико-математические: физика ~ 50%, информатика ~ 33%,
обществознание ~ 60%
Выбор физико-математических дисциплин:
Дети из состоятельных семей – 13%
Из средних, бедных и малообеспеченных семей – 88%
Престиж инженерных специальностей достаточно низок из-за
сложностей в обучении и непонимании перспектив в плане
трудоустройства и уровня заработной платы.
Профориентация в школах и ссузах осуществляется недостаточно
эффективно – ученики и учителя не в полной мере знают ситуацию на
рынке труда в области ИТ, недостаточно эффективно проводится
определение профессиональной ориентации учеников.
Почти половина студентов ссузов (45%) сомневаются в выборе
дальней шего пути.
Две трети студентов планируют работать по специальностям в рамках
ИКТ. Среди них - более двух третей студенты вузов (71%) и 43%
студенты ссузов.
14. ЖЕЛАЕМОЕ МЕСТО ТРУДОУСТРОЙСТВА
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ И ССУЗОВ (В %
ОТ ЧИСЛА ОПРОШЕННЫХ; N = 650)
32
29
17
9
6 3 2
Пойду работать туда, где
больше платят
Еще не решил
Открою свое дело
Буду работать в
наукоемком бизнесе
Уеду за границу
В вузе
В НИИ
15. ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ ССУЗОВ И ВУЗОВ УЕХАТЬ ИЗ
РЕГИОНА ПОСЛЕ ПОЛУЧЕНИЯ ДИПЛОМА
(В % ОТ ЧИСЛА ОПРОШЕННЫХ; N = 650)
Тип уч.
заведени
я
Возраст Успеваемость Планы в
трудоустройстве
Удельный вес в
выборке
100
ВУЗ
ССУЗ
15-17
18-20
21-22
23-24
Отличная
Хорошая
Удовлетв
орительн
ая
Неудовл.
Да
Нет
Незнаю
Готовность уехать из региона
Да 27 26 28 33 25 24 41 32 28 24 22 28 27 23
Нет 28 31 18 28 27 43 0 33 27 26 29 31 37 19
Еще не решил 45 43 55 39 48 33 59 34 45 50 48 41 37 59
Мотивация отъезда
Высокие перспективы
профессионального и
карьерного роста
26 38 33 43 34 38 40 33 45 31 26 44 18 25
Более широкие
возможности для
жизни
21 28 35 36 31 19 31 28 34 26 37 32 24 30
Выше уровень зарплат 20 29 29 26 27 38 40 33 25 33 26 30 48 23
Другое 9 13 12 12 13 15 9 9 12 12 20 11 9 17
Сложно найти работу
по специальности
8 12 10 14 10 13 14 6 13 12 13 11 9 13
Хочу жить ближе к
друзьям
3 5 4 5 5 4 0 8 3 4 9 5 3 5
17. СЦЕНАРИЙ 1. САМОРАЗВИТИЕ ИТ-
КОМПАНИЙ («КАЛИФОРНИЙСКИЙ»)
ИТ – в стадии
технологического прорыва
В области – передовые вузы
в области ИТ
Хорошая инфраструктура в
области
Развитые инструменты
инвестирования
Форсированное выполнение
условий развития в соседней
области
Возможность реализации сценария в области государственных услуг и
создания национальных информационных систем
18. СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ИТ-
КЛАСТЕРА
• Мероприятия по организации поддержки
развития ИТ-кластера Ульяновской области;
• Мероприятия по развитию научной базы для
ИТ-кластера Ульяновской области;
• Мероприятия по развитию технологической
культуры;
• Мероприятия по созданию центра и
организации управления ИТ-кластером
Ульяновской области.
19. РЕКОМЕНДАЦИИ РАЗВИТИЯ
ИТ-КЛАСТЕРА
• Возможный оператор – Институт
информационных технологий УлГТУ
• Создан в соответствии с распоряжением
Губернатора Ульяновской области
• Определен облик научного центра прорывных
технологий в области ИТ, проведены
консультации с зарубежными учеными