О ходе реализации НИР ИТ-кластер (Н.Г.Ярушкина)Денис Ефремов
О ходе реализации научно-исследовательской работы «Исследование отрасли информационно-коммуникационных технологий в Ульяновской области, и разработка комплексной стратегии её развития»
О ходе реализации НИР ИТ-кластер (Н.Г.Ярушкина)Денис Ефремов
О ходе реализации научно-исследовательской работы «Исследование отрасли информационно-коммуникационных технологий в Ульяновской области, и разработка комплексной стратегии её развития»
Представлены результаты опроса старшеклассников 16-17 лет на предмет использования социальных сетей. Фокус презентации - возможности социальных сетей для образования и обучения
Представлены некоторые результаты опроса подростков 12-17 лет г. Москвы на предмет столкновения с различной негативной информацией. Ставятся вопрос о влиянии медиа на поведение подростков и возможности исследования данной проблемы.
Аржаных Е.В.
Гуркина О.А.
Международная конференция «Реализация Конвенции ООН о правах инвалидов в России: законодательство, общественное мнение, СМИ».
Москва, 28.10.2015
М.Р. Хуснутдинова, 23.10.2015
Всероссийская конференция «Участие субъектов Российской Федерации в реализации национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 1017 гг.: результаты и перспективы
Представлены результаты всероссийского социологического исследования компетенций и спроса на профессиональные знания и навыки педагогов дошкольных образовательных организаций.
Представлены результаты опроса родителей детей с ОВЗ г. Москвы, целью которого был анализ охвата данной категории детей государственными образовательными услугами.
Представлены результаты количественного и качественного анализа доступности дополнительного образования для детей с ОВЗ, основанного на мнениях родителей.
На основе интервью с педагогами дополнительного образования анализируются различные аспекты текущей доступности научно-технического творчества детей и возможности его развития.
Представлены результаты социологического исследования доступности дополнительного образования для детей с инвалидностью и ОВЗ. На примере 10 регионов РФ анализируется спрос на различные направления и виды дополнительного образования. Основными барьерами, препятствующими посещению, является организационные причины - отсутствие секций и кружков в шаговой доступности. Ограниченный доступ к информации о возможностях дополнительного образования детей с ОВЗ также снижает включенность данной группы детей в систему ДО.
V социологическая Грушинская конференция«БОЛЬШАЯ СОЦИОЛОГИЯ: РАСШИРЕНИЕ ПРОСТРАНСТВА ДАННЫХ»
Секция IV.5. «ТРУДНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТРУДНОГО ВОЗРАСТА: КАК МОЖНО ИССЛЕДОВАТЬ СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ»
Докладчик:
Новикова Елена,
Лаборатория мониторинговых исследований МГППУ,
elena.novikova88@gmail.com
Конференция «Социология и естествознание:
междисциплинарные подходы к изучению социальной реальности».
Секция «Политика и практика инклюзии в российском обществе».
13.12.2014, Москва
Некоторые результаты исследования Лаборатории мониторинговых исследований МГППУ (2014г.)
More Related Content
More from Laboratory for Monitoring Reseach, Moscow State University of Psychology & Education
Представлены результаты опроса старшеклассников 16-17 лет на предмет использования социальных сетей. Фокус презентации - возможности социальных сетей для образования и обучения
Представлены некоторые результаты опроса подростков 12-17 лет г. Москвы на предмет столкновения с различной негативной информацией. Ставятся вопрос о влиянии медиа на поведение подростков и возможности исследования данной проблемы.
Аржаных Е.В.
Гуркина О.А.
Международная конференция «Реализация Конвенции ООН о правах инвалидов в России: законодательство, общественное мнение, СМИ».
Москва, 28.10.2015
М.Р. Хуснутдинова, 23.10.2015
Всероссийская конференция «Участие субъектов Российской Федерации в реализации национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 1017 гг.: результаты и перспективы
Представлены результаты всероссийского социологического исследования компетенций и спроса на профессиональные знания и навыки педагогов дошкольных образовательных организаций.
Представлены результаты опроса родителей детей с ОВЗ г. Москвы, целью которого был анализ охвата данной категории детей государственными образовательными услугами.
Представлены результаты количественного и качественного анализа доступности дополнительного образования для детей с ОВЗ, основанного на мнениях родителей.
На основе интервью с педагогами дополнительного образования анализируются различные аспекты текущей доступности научно-технического творчества детей и возможности его развития.
Представлены результаты социологического исследования доступности дополнительного образования для детей с инвалидностью и ОВЗ. На примере 10 регионов РФ анализируется спрос на различные направления и виды дополнительного образования. Основными барьерами, препятствующими посещению, является организационные причины - отсутствие секций и кружков в шаговой доступности. Ограниченный доступ к информации о возможностях дополнительного образования детей с ОВЗ также снижает включенность данной группы детей в систему ДО.
V социологическая Грушинская конференция«БОЛЬШАЯ СОЦИОЛОГИЯ: РАСШИРЕНИЕ ПРОСТРАНСТВА ДАННЫХ»
Секция IV.5. «ТРУДНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТРУДНОГО ВОЗРАСТА: КАК МОЖНО ИССЛЕДОВАТЬ СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ»
Докладчик:
Новикова Елена,
Лаборатория мониторинговых исследований МГППУ,
elena.novikova88@gmail.com
Конференция «Социология и естествознание:
междисциплинарные подходы к изучению социальной реальности».
Секция «Политика и практика инклюзии в российском обществе».
13.12.2014, Москва
Некоторые результаты исследования Лаборатории мониторинговых исследований МГППУ (2014г.)
More from Laboratory for Monitoring Reseach, Moscow State University of Psychology & Education (20)
Новикова Е.М. Динамика отношения к идеи инклюзивного образования среди основн...
В России или за рубежом 10-07-12
1. Московский городской психолого-педагогический университет
Лаборатория мониторинговых исследований
Актуальный выбор
российской талантливой молодежи.
Факторы влияния
Презентация к выступлению на Круглом столе
«Социальный заказ на талантливую молодежь»»
Москва, 10.07.2012
2. Проект Лаборатории мониторинговых исследований МГППУ
«Жизненные стратегии и реализованные траектории
одаренных детей (социальные факторы реализации
одаренности)» - 2011 г.
Исследование состояло из двух частей:
часть I («перспектива») посвящена изучению жизненных
стратегий старшеклассников специальных (элитных) школ
(опрос учащихся 11 классов, всего 351 опрошенных, опрос
родителей, всего 182 чел.).
часть II («ретроспектива») посвящена изучению
реализованных жизненных траекторий выпускников
специализированных школ для одаренных детей (опрос
выпускников школ для одаренных детей 2000-2003 гг.,
всего 59 анкет и 33 «глубоких» интервью).
2
3. Для справки:
Данные опроса, проведенного ВЦИОМ в 2011 г.
«Доля желающих эмигрировать из страны по
сравнению с 1991 годом несколько выросла:
на прямой вопрос о желании выехать за границу
на постоянное жительство, положительно
отвечают сегодня 22% респондентов (ранее -
16%). Наибольший эмиграционный потенциал - у
18-24-летних (39%)»
(http://wciom.ru/index.php?id=459&uid=111681).
3
4. Подавляющее большинство опрошенных
старшеклассников элитных специализированных
школ (80%) в той или иной степени хотели бы
выехать за рубеж на учебу или временную работу
Подавляющее большинство родителей одаренных
школьников (87%) хотели бы, чтобы их ребенок хотя
бы временно уехал за границу (учиться или работать)
Больше чем половина старшеклассников
специализированных школ (53%) в той или иной
степени хотят проживать за границей постоянно
Около трети (32%) родителей одаренных
старшеклассников поддержали бы желание своих
детей проживать за границей постоянно
4
5. 42%
Да
Скорее да
Скорее нет
12%
Нет
38%
8%
Рис. 1. Хотели бы Вы уехать за границу на ограниченный период
времени? (все старшеклассники, %)
5
6. 60
53%
50
40% 41%
40
34% Школьники
Series1
30
20 Родители
Series2
12%
8% 7%
10
4%
0
Да Скорее да Скорее нет Нет
Рис. 2. Хотели бы Вы уехать за границу на ограниченный период
времени? (старшеклассники, %)
Хотели бы Вы, чтобы Ваш ребенок уехал за границу на
ограниченный период времени? (родители, %)
6
7. 40
37% 38%
35
30%
30
27%
25 Школьники
Series1
21%
20 18%
15%
15 Родители
Series2
11%
10
5
0
Да Скорее да Скорее нет Нет
Рис. 3. Хотели бы Вы уехать за границу учиться? (школьники);
Хотели бы Вы, чтобы Ваш ребенок уехал за границу учиться?
(родители)
7 (% от категории)
8. 42%
Да
Скорее да
Скорее нет
12%
Нет
38%
8%
Рис. 4. Хотели бы Вы уехать за границу работать на
ограниченный период времени?
(школьники-старшеклассники, %)
8
9. 28%
25%
Да
Скорее да
Скорее нет
19%
Нет
28%
Рис. 5. Хотели бы Вы уехать за границу для постоянного
проживания (все старшеклассники, %)
9
10. 40
35%
35
30 28% 28%
27%
25%
25 23%
Школьники
Series1
20%
20
15
Родители
Series2
9%
10
5
0
Да Скорее да Скорее нет Нет
Рис. 6. Хотели бы Вы уехать за границу для постоянного
проживания? (школьники, %);
Хотели бы Вы, чтобы Ваш ребенок уехал за границу для
постоянного проживания? (родители, %)
10
11. Количество, чел. Количество, %
Образование за границей 7 12 %
Работа за границей 14 24 %
Такого опыта нет 35 60 %
Другое 2 4%
Более трети респондентов
(выпускники спецшкол 2000-2003
гг.) имеют опыт работы или обучения
за рубежом
11
12. Количество, чел. Количество, %
Планирую учиться за границей 6 10 %
Планирую (не исключаю 18 31 %
возможность) временно
работать/проживать за границей
Планирую жить за границей 13 23 %
постоянно
Не планирую жить за границей 21 36 %
Четверть респондентов (выпускников
элитных специализированных школ 2000-
2003 гг.) высказали желание проживать за
рубежом постоянно
12
13. Отсутствие «принимающей» среды для выпускников
элитных учебных заведений
Распространение стереотипов о разрушенном
производстве, плохой научной среде, о
невостребованности исследователей
Высокий уровень притязаний (стандарты
потребления), провоцирующий поиск наиболее
благополучного места
Размывание межстрановых границ под воздействием
глобализационных процессов, облегчение процесса
эмиграции
13
14. Участие в «историческом» проекте, несущем высокую
миссию
Личная творческая самореализация
Работа в высокопрестижной организации вместе с
известными («великими») учеными, специалистами
и менеджерами
Высокий уровень социального комфорта
(жилье, инфраструктура, сообщество и т.п.)
Высокий уровень оплаты труда
14
15. МГППУ, Лаборатория
мониторинговых исследований,
Телефон: 8-(499)-256-24-71
E-mail: socmonitor@mgppu.ru
Исследовательская группа ЦИРКОН
Телефон: 8-(495)-621-34-15
E-mail: info@zircon.ru
15