Документ описывает проект дошкольного учреждения в Новосибирске, направленный на ознакомление детей с родным городом и развитие патриотизма. Включает задачи по организации образовательного процесса, разработке тематического планирования и применению различных методов работы с детьми и родителями. Основной целью является повышение профессиональной компетентности педагогов и формирование у детей интереса к местной культуре и истории.

1. муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение городамуниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города
Новосибирска «Детский сад № 444 «Березка» общеразвивающего вида сНовосибирска «Детский сад № 444 «Березка» общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей»приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей»
Презентация старшего воспитателяПрезентация старшего воспитателя
Пешковой Ольги ВалерьевныПешковой Ольги Валерьевны
 «Организация«Организация
работы старшегоработы старшего
воспитателя своспитателя с
педагогами ДОУпедагогами ДОУ
по темепо теме
«Знакомство«Знакомство
дошкольников сдошкольников с
родным городом»родным городом»

2. Из проекта Национальной доктриныИз проекта Национальной доктрины
образования в Российскойобразования в Российской
Федерации:Федерации:
«…система образования призвана«…система образования призвана
обеспечить воспитание патриотовобеспечить воспитание патриотов
России, граждан правовогоРоссии, граждан правового
демократического, социальногодемократического, социального
государства, уважающих права игосударства, уважающих права и
свободы личности, обладающихсвободы личности, обладающих
высокой нравственностью ивысокой нравственностью и
проявляющих национальную ипроявляющих национальную и
религиозную терпимость»религиозную терпимость»

3. РазделРаздел
«Региональный компонент»«Региональный компонент»
((Примерная основная общеобразовательная программаПримерная основная общеобразовательная программа
дошкольного образования «Детство»):дошкольного образования «Детство»):
Задачи воспитания и развития детей старшего дошкольногоЗадачи воспитания и развития детей старшего дошкольного
возраста:возраста:
1.1. Развивать у старших дошкольников интерес к родномуРазвивать у старших дошкольников интерес к родному
городу, его достопримечательностям, событиям прошлого игороду, его достопримечательностям, событиям прошлого и
настоящего.настоящего.
2.2. Развивать способность чувствовать красоту природы,Развивать способность чувствовать красоту природы,
архитектуры своей малой родины и эмоциональноархитектуры своей малой родины и эмоционально
откликаться на нее.откликаться на нее.
3.3. Содействовать становлению желания принимать участие вСодействовать становлению желания принимать участие в
традициях города и горожан, социальных акциях.традициях города и горожан, социальных акциях.
4.4. Развивать чувство гордости, бережное отношение к родномуРазвивать чувство гордости, бережное отношение к родному
городу.городу.
5.5. Познакомить детей с жизнью и творчеством некоторыхПознакомить детей с жизнью и творчеством некоторых
знаменитых горожан.знаменитых горожан.

4. АктуальностьАктуальность
Опираясь на данные задачи,Опираясь на данные задачи,
педагогический коллектив ДОУ всталпедагогический коллектив ДОУ встал
перед проблемой разработки,перед проблемой разработки,
апробации и внедрения новых форм,апробации и внедрения новых форм,
методов и приемов, средств работы пометодов и приемов, средств работы по
ознакомлению дошкольников с роднымознакомлению дошкольников с родным
городомгородом

5. ЦельЦель
Повышение профессионально-Повышение профессионально-
педагогического мастерствапедагогического мастерства
педагоговпедагогов
в ходе создания в ДОУ системыв ходе создания в ДОУ системы
работы с дошкольникамиработы с дошкольниками
«Знакомство с родным городом»«Знакомство с родным городом»

6. Задачи:Задачи:
 Создание условий для повышения профессиональнойСоздание условий для повышения профессиональной
компетентности и мастерства, проявления творчествакомпетентности и мастерства, проявления творчества
и способностей педагогами ДОУи способностей педагогами ДОУ
 Формирование позитивного отношения и готовностиФормирование позитивного отношения и готовности
педагогов к созданию в ДОУ системы работы спедагогов к созданию в ДОУ системы работы с
дошкольниками «Знакомство с родным городом»дошкольниками «Знакомство с родным городом»
 Развитие творческого потенциала и креативностиРазвитие творческого потенциала и креативности
педагогов: умения продуцироватьпедагогов: умения продуцировать
идеи, анализировать, выбирать оптимальное решениеидеи, анализировать, выбирать оптимальное решение
 Разработка тематического планирования по теме «МойРазработка тематического планирования по теме «Мой
город – Новосибирск»город – Новосибирск»
 Создание развивающей среды в группах дляСоздание развивающей среды в группах для
ознакомления дошкольников с Новосибирскомознакомления дошкольников с Новосибирском

7. 1 этап1 этап
Информационно-Информационно-
диагностическийдиагностический
 Анкетирование педагогов «ГражданскоеАнкетирование педагогов «Гражданское
воспитание дошкольников»воспитание дошкольников»
 Карта анализа профессиональногоКарта анализа профессионального
мастерства воспитателеймастерства воспитателей
 Оценочный лист «Создание условий дляОценочный лист «Создание условий для
патриотического воспитания дошкольников»патриотического воспитания дошкольников»
 Анализ планирования воспитательно-Анализ планирования воспитательно-
образовательной работыобразовательной работы
 Создание нормативно-правовой базыСоздание нормативно-правовой базы
 Сбор информации и литературы по вопросуСбор информации и литературы по вопросу
гражданского воспитаниягражданского воспитания

8. РезультатыРезультаты
::
0
10
20
30
40
50
60
70
80
уровень профессиональной
под готовки пед агогов
уровень планирования
пед агогического процесса
уровень условий д ля
краевед ческого воспитания
низк ий уровень средний уровень высок ий уровень

9. 2 этап2 этап
Организационно-практическийОрганизационно-практический
 Создание творческой группы поСоздание творческой группы по
разработке темы «Проектный метод какразработке темы «Проектный метод как
средство воспитания у дошкольниковсредство воспитания у дошкольников
любви к родному городу»любви к родному городу»
Цель - внедрение проектного метода сЦель - внедрение проектного метода с
целью формирования у старшихцелью формирования у старших
дошкольников представлений о малойдошкольников представлений о малой
родинеродине

10. Экспресс-консультацииЭкспресс-консультации
 «Страницы истории»«Страницы истории»
 «Новосибирск - самый-самый»«Новосибирск - самый-самый»
 «Художники Сибири»«Художники Сибири»
 «Детские поэты и писатели –«Детские поэты и писатели –
наши земляки»наши земляки»
Цель: повышение уровняЦель: повышение уровня
знаний педагогов о Новосибирскезнаний педагогов о Новосибирске

11. Работа по самообразованиюРабота по самообразованию
«Формы и методы краеведческой«Формы и методы краеведческой
работы с дошкольниками в ДОУ»работы с дошкольниками в ДОУ»
 Цель: развивать у педагогов умениеЦель: развивать у педагогов умение
проектировать способы решенияпроектировать способы решения
проблемы в процессепроблемы в процессе
самостоятельного изучениясамостоятельного изучения
методической литературыметодической литературы

12. мастер-классмастер-класс
воспитателя Токаревойвоспитателя Токаревой
О.Н.О.Н.
«Игровые методы работы по ознакомлению старших«Игровые методы работы по ознакомлению старших
дошкольников с родным городом»дошкольников с родным городом»
Цель: формирование организационныхЦель: формирование организационных
умений воспитателей, обогащениеумений воспитателей, обогащение
педагогического инструментарияпедагогического инструментария
воспитателей играми по ознакомлениювоспитателей играми по ознакомлению
дошкольников с родным городомдошкольников с родным городом

13. Семинар-практикумСеминар-практикум
«Природа родного края как«Природа родного края как
средство ознакомлениясредство ознакомления
дошкольников с городом»дошкольников с городом»
Цель:Цель: развивать у педагоговразвивать у педагогов
умение продуцировать идеи, умение продуцировать идеи,
анализировать в процессеанализировать в процессе
выбора эффективных формвыбора эффективных форм
работы с детьми по ознакомлениюработы с детьми по ознакомлению
с природой родного края.с природой родного края.

14. Мастер – класс педагогаМастер – класс педагога
Павловой Л.Н.Павловой Л.Н.
«Сибирские узоры»«Сибирские узоры»
Цель: повысить уровень знанийЦель: повысить уровень знаний
педагогов об урало-сибирскойпедагогов об урало-сибирской
росписи, показать практическиеросписи, показать практические
методы и приемы работы сметоды и приемы работы с
детьми по знакомству сдетьми по знакомству с
данной росписью.данной росписью.

15. Деловая играДеловая игра
«Роль семьи по ознакомлению«Роль семьи по ознакомлению
детей с родным городом»детей с родным городом»
Цель: повышениеЦель: повышение
профессиональнойпрофессиональной
компетентности педагоговкомпетентности педагогов
по проблеме взаимодействияпо проблеме взаимодействия
с семьями воспитанников,с семьями воспитанников,
поиск инновационных форм поиск инновационных форм
и модернизация традиционныхи модернизация традиционных
форм работы с семьейформ работы с семьей

16. Смотр-конкурсСмотр-конкурс
«Групповой мини-музей«Групповой мини-музей
«Мой Новосибирск»«Мой Новосибирск»
Цель: создание соответствующегоЦель: создание соответствующего
предметно-развивающегопредметно-развивающего
пространства в группах,пространства в группах,
направленныхнаправленных
на ознакомлениена ознакомление
дошкольников с Новосибирском;дошкольников с Новосибирском;
развитие презентативныхразвитие презентативных
умений педагоговумений педагогов

17. 3 этап Заключительный3 этап Заключительный
Тематический педсоветТематический педсовет
«Воспитание любви к родному городу»«Воспитание любви к родному городу»
Цель: анализ профессиональнойЦель: анализ профессиональной
компетентности и мастерствакомпетентности и мастерства
воспитателей по проблеме,воспитателей по проблеме,
ознакомление с опытом работы поознакомление с опытом работы по
формированию у дошкольниковформированию у дошкольников
представлений о родном городепредставлений о родном городе

18. Праздник с участием родителейПраздник с участием родителей
«Любимый город мой,«Любимый город мой,
Новосибирск!»Новосибирск!»

19. Результаты:Результаты:
0
10
20
30
40
50
60
уровень профессиональной
под готовки пед агогов
уровень планирования
пед агогического проц есса
уровень условий д ля
краевед ческого воспитания
низк ий уровень средний уровень высок ий уровень

20. Результаты:Результаты:
Педагоги ДОУ:Педагоги ДОУ:
- разработали тематическое планирование по теме «Знакомстворазработали тематическое планирование по теме «Знакомство
дошкольников с городом Новосибирском» (в рамкахдошкольников с городом Новосибирском» (в рамках
реализации образовательного проекта «Новосибирск –реализации образовательного проекта «Новосибирск –
столица Сибири»)столица Сибири»)
- план работы с родителями (консультации, семинары, памятки,план работы с родителями (консультации, семинары, памятки,
мастер-классы, совместные выставки, экскурсии, конкурсы,мастер-классы, совместные выставки, экскурсии, конкурсы,
развлечения, праздники, оформление альбомов, тематическихразвлечения, праздники, оформление альбомов, тематических
газет)газет)
- игровой цикл по ознакомлению дошкольников с роднымигровой цикл по ознакомлению дошкольников с родным
городомгородом
- пополнили предметно-развивающую среду групппополнили предметно-развивающую среду групп
дидактическими, программно-методическими,дидактическими, программно-методическими,
познавательными пособиямипознавательными пособиями
Проект «Новосибирск - столица Сибири» стал лауреатомПроект «Новосибирск - столица Сибири» стал лауреатом
1 этапа городского конкурса инновационных проектов1 этапа городского конкурса инновационных проектов
«Образование. Город. Инновации»«Образование. Город. Инновации»

21. Результаты реализации проектаРезультаты реализации проекта
«Новосибирск – столица Сибири»«Новосибирск – столица Сибири»
0
10
20
30
40
50
60
уровень знаний д етей об истории,
символик е,
д остопримечательностях
Новосибирск а
уровень знаний д етей о природ е
род ного к рая
уровень знаний д етей о д етских
писателях и худ ож ник ах родного
город а
низк ий уровень средний уровень высок ий уровень

22. Формы работы с детьми вФормы работы с детьми в
процессе реализации проектапроцессе реализации проекта
Спортивный досугСпортивный досуг
«Боевая слава«Боевая слава
нашего города»нашего города»

23. Беседы, игрыБеседы, игры
«Достопримечательности«Достопримечательности
Новосибирска»Новосибирска»

24. Викторина «Мой Новосибирск»Викторина «Мой Новосибирск»

25. Беседы циклаБеседы цикла
«Детские писатели и поэты Новосибирска»«Детские писатели и поэты Новосибирска»

26. Экологические сказкиЭкологические сказки
«Дружба зверей», «Ванюшин огород»«Дружба зверей», «Ванюшин огород»

27. Экскурсия в НовосибирскийЭкскурсия в Новосибирский
Художественный музейХудожественный музей

28. Экскурсия к Монументу СлавыЭкскурсия к Монументу Славы

29. Экскурсии в библиотекуЭкскурсии в библиотеку

30. Успех в гражданском воспитании детей будет достигнут толькоУспех в гражданском воспитании детей будет достигнут только
тогда, когда самтогда, когда сам воспитательвоспитатель будет знать и любить историюбудет знать и любить историю
своей страны, своего города. Он должен уметь отобрать тесвоей страны, своего города. Он должен уметь отобрать те
знания, которые будут доступны детям дошкольного возраста, то,знания, которые будут доступны детям дошкольного возраста, то,
что может вызвать у детей чувство восторга и гордости. Ачто может вызвать у детей чувство восторга и гордости. А
результатом работы можно считать возросший уровень интереса ирезультатом работы можно считать возросший уровень интереса и
знаний детей о своём городе, его истории, природе, культуре,знаний детей о своём городе, его истории, природе, культуре,
формирование активной позиции и чувства сопричастности кформирование активной позиции и чувства сопричастности к
жизни своей малой родины.жизни своей малой родины.
СпасибоСпасибо
за внимание!за внимание!