Σενάριο διδασκαλίας Σελ. 89-90 σχολ. εγχειριδίου

1. Στολή κοινωνικής (ζσμβολικής) αλληλεπίδραζης(Τη. Μιντ) – Σελ. 89-90 ςχολ. εγχειριδίου
Κοινωνικι αλλθλεπίδραςθ:διαδικαςία κατά τθν οποία θ ςτενι ςχζςθ που αναπτφςςεται ανάμεςα ςε δφο (ι περιςςότερουσ) ανκρϊπουσ (με
το παιχνίδι, τθ ςυναναςτροφι κτλ.) οδθγεί ςτθ διαμόρφωςθ, μζρα με τθ μζρα, μιασ ςχεδόν ιδιωτικισ γλϊςςασ, ενόσ κϊδικα επικοινωνίασ
μεταξφ τουσ, μζςω του οποίου παράγονται νοιματα και ςυμβολιςμοί.
Στάδια κοινωνικισ ανάπτυξθσ παιδιοφ:
 Προπαραςκευαςτικό ςτάδιο: Η ςυμπεριφορά είναι αςυντόνιςτθ, δοκιμαςτικι, τυχαία και ςυνοδεφεται από μιμιςεισ.
 Στάδιο ατομικοφ παιχνιδιοφ: το παιδί παίηει διάφορουσ ρόλουσ (π.χ. μακθτισ-δάςκαλοσ, γιατρόσ-αςκενισ).Οι«ςθμαντικοί άλλοι»
(άτομα του κοινωνικοφ περιβάλλοντοσ) επθρεάηουν τθν διαμόρφωςθ των προτφπων ςυμπεριφοράσ.
 Στάδιο ομαδικοφ παιχνιδιοφ: Στο παιχνίδι τϊρα υπάρχουν ςυγκεκριμζνοι κοινωνικοί ρόλοι (κανόνεσ, πρότυπα ςυμπεριφοράσ,
προςδοκίεσ).Το παιδί αφομοιϊνει τισ ςτάςεισ και αντιλιψεισ που επικρατοφν ςε μια κοινωνίασ ςε ςχζςθ με τουσ διαφορετικοφσ
ρόλουσ - «γενικευμζνο όλο».Έτςι εξελίςςονται ςε κοινωνικά όντα.
Διχοτόμθςθ του εαυτοφ ςε «Εμζ» και «Εγώ»
 Το «Εμζ» αντιπροςωπεφει τθν κοινωνία (όλο το ςφςτθμα αξιϊν κα προτφπων που αφομοιϊνονται μζςω τθσ κοινωνικοποίθςθσ).
 Το «Εγώ» αντιπροςωπεφει τισ παρορμιςεισ του ατόμου και είναι το αυκόρμθτο και απρόβλεπτο κομμάτι του εαυτοφ.
Η κοινωνικοποίθςθ ςφμφωνα με οριςμζνουσ κοινωνιολόγουσ (λειτουργιςτζσ) αποςκοπεί…
 Στθν ανάπτυξθ τθσ προςωπικότθτασ
 Στθν αποδοχι των προτφπων ςυμπεριφοράσ από τα μζλθ τθσ κοινωνίασ
 Στθν ζνταξθ των ατόμων

2.  Στθν διαςφάλιςθ τθσ κοινωνικισ ςυνοχισ
Η κοινωνικοποίθςθ ςφμφωνα με άλλουσ κοινωνιολόγουσ (μαρξιςτζσ) αποςκοπεί:
 Στθν διαιϊνιςθ του κατεςτθμζνου
 Στθν εκμάκθςθ τθσ αποδοχισ τθσ κοινωνικισ κζςθσ/τάξθσ
 Στθν ςυντιρθςθ των κοινωνικϊν, πολιτικϊν, οικονομικϊν προνομίων των κυρίαρχων τάξεων.