SlideShare a Scribd company logo
(для практичних психологів, соціальних педагогів,
учителів і батьків)
27,2% дітей віком 10-17 років іноді втрачають бажання
жити,

17,8% – вважають, що нікому немає до них справ,
25,5% – не завжди можуть розраховувати на допомогу
близької людини,

51,9%

– не стримуються в ситуації конфлікту.
Попередження самогубства полягає не тільки в
піклуванні та участі друзів, а і в здатності розпізнавати
ознаки суїцидальних намірів.
Обов‘язково з‘ясуйте, чи не є ця людина одинокою та
ізольованою.
Припустіть, що людина дійсно є суїцидальною
особистістю.
Не вважайте, що вона не здатна і не може наважитись
на самогубство.
Якщо ви думаєте, що комусь загрожує небезпека
самогубства, дійте у відповідності зі своїми власними
почуттями та переконаннями.
Не існує вичерпної відповіді на таке серйозне
запитання, як можна попередити самогубство? Але ви
можете зробити величезний крок вперед, якщо
приймете людину, котра перебуває у відчаї.
У цій ситуації є час не для моралізування, а для
доброзичливої підтримки, яку потрібно висловлювати
не лише словами, але й невербально.
Ви можете надати безцінну допомогу, вислухавши
розповідь про почуття цієї людини – що б то не було –
печаль, провина, страх чи гнів. Інколи, якщо ви просто
мовчки посидите з нею, це буде доказом вашої
зацікавленості й турботи.
Ні в якому разі не виявляйте агресії, якщо ви присутні
під час розмови про самогубство, і спробуйте не
висловлювати обурення тим, що почули.
Вступаючи в дискусію з пригніченою людиною, ви
можете не лише програти суперечку, а й втратити
людину.
Найкраще запитати прямо: «Ти думаєш про
самогубство?».
Це не викличе подібної думки, якщо раніше її не було.
Але якщо людина думає про самогубство і, нарешті,
знаходить когось, кому небайдуже її хвилювання і хто
погоджується обговорити цю заборонену тему, то вона
часто почуває полегшення, отримує можливість
зрозуміти свої почуття.
Суїциданти з презирством ставляться до зауважень на
зразок: «Нічого, нічого, у інших такі ж проблеми, як у
тебе» та до інших подібних кліше, оскільки вони різко
контрастують з їхніми стражданнями.
Ці фрази лише принижують їх почуття і примушують
відчувати себе ще більш непотрібними.
Потенційному самогубцю потрібно допомогти
ідентифікувати проблему і якомога точніше визначити,
що її поглиблює, а також переконати в тому, що ви
можете говорити про почуття без сорому, навіть про
такі негативні емоції, як ненависть чи помста.
Важливо допомогти суїцидальним особам зрозуміти, що
не потрібно зупинятися на одному полюсі емоцій.
Основи для реалістичної надії мають бути подані
переконливо і м'яко. Дуже важливо, якщо ви
підкреслите людські можливості й силу, а також те, що
кризові стани, звичайно минають, а самогубство
безповоротне.
Залишайтеся з нею якомога довше чи попросіть когось
побути поруч, доки не пройде криза чи не з'явиться
допомога. Пам'ятайте, що підтримка вимагає від вас
певної відповідальності.
Ви можете укласти з людиною так званий суїцидальний
контракт.
Тобто попросити зв'язатися з вами перед тим, як вона
наважиться на суїцид альні дії для того, щоб ви ще
раз могли обговорити можливі альтернативи.
Спробуйте визначити серйозність можливого суїциду.
Адже наміри бувають різні – починаючи від
скороминучих, нечітких думок про таку можливість і
закінчуючи чітко розробленим планом самогубства
певним способом.
Незаперечним фактом є те, що чим детальніше
розроблений план самогубства, тим вищий його
потенційний ризик.
У суїцид антів звужене поле зору, своєрідна тунельна
свідомість.
Перше їх прохання – це часто прохання про допомогу.
Хорошим помічником може бути священник, сімейний
лікар. Не можна недооцінювати допомогу психіатрів
чи кваліфікованих психологів.
Ще однією формою допомоги є сімейна терапія.
Члени сім'ї надають підтримку, висловлюють турботи і
прикрощі, конструктивно визначають більш
комфортний стиль спільного життя.
Якщо критична ситуація і пройшла, то спеціалісти чи
сім'я не повинні дозволити собі розслаблення.
Найгірше може бути попереду.
Половина суїцид антів здійснює самогубство протягом
трьох місяців після початку психологічної кризи.
Життя – це можливість. Скористайся нею.
Життя – це краса. Захопися нею.
Життя – це мрія. Здійсни її.
Життя – це виклик. Прийми його.
Життя – це обовязок твій насущний. Виконай його.
Життя – це гра. Стань гравцем.
Життя – це багатство. Не розтринькай його!
Життя – це надбання. Борони його.
Життя – це кохання. Насолодися ним сповна.
Життя – це таємниця. Пізнай її.
Життя – це долина сліз. Здолай усе!
Життя – це пісня. Доспівай її до кінця.
Життя – це боротьба. Стань борцем.
Життя – це безодня невідомого. Ступи в неї без страху.
Життя – це удача. Шукай цю мить.
Життя таке чудове – не змарнуй його!
Це твоє життя. Виборюй його!
Мати Тереза

More Related Content

What's hot

презентація попередження суїциду
презентація попередження суїцидупрезентація попередження суїциду
презентація попередження суїциду
Jenya Negara
 
заняття з педагогами
заняття з педагогамизаняття з педагогами
заняття з педагогами
сергей ходаковский
 
суицид
суицидсуицид

What's hot (6)

презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 
презентація попередження суїциду
презентація попередження суїцидупрезентація попередження суїциду
презентація попередження суїциду
 
суицид
суицидсуицид
суицид
 
заняття з педагогами
заняття з педагогамизаняття з педагогами
заняття з педагогами
 
суицид
суицидсуицид
суицид
 
доповідь віктимна повдінка
доповідь віктимна повдінка доповідь віктимна повдінка
доповідь віктимна повдінка
 

Viewers also liked

Аналіз роботи ШМК природничо-математичного циклу
Аналіз роботи ШМК природничо-математичного циклуАналіз роботи ШМК природничо-математичного циклу
Аналіз роботи ШМК природничо-математичного циклу
Mila Kriukova
 
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Степненська Зш Степное
 
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Степненська Зш Степное
 
звіт роботи шмк вчителів мовників 2013-2016 н.р.
звіт роботи шмк вчителів мовників 2013-2016 н.р.звіт роботи шмк вчителів мовників 2013-2016 н.р.
звіт роботи шмк вчителів мовників 2013-2016 н.р.
Mila Kriukova
 
Візитка картка Степненської зш І-ІІІ ступенів
Візитка картка Степненської зш І-ІІІ ступенівВізитка картка Степненської зш І-ІІІ ступенів
Візитка картка Степненської зш І-ІІІ ступенів
Степненська Зш Степное
 
Профоріїнтація Степненська зш
Профоріїнтація Степненська зшПрофоріїнтація Степненська зш
Профоріїнтація Степненська зш
Mila Kriukova
 
презентація Степненської ЗШ І-ІІІ ст
презентація Степненської ЗШ І-ІІІ стпрезентація Степненської ЗШ І-ІІІ ст
презентація Степненської ЗШ І-ІІІ ст
Mila Kriukova
 
З досвіду роботи заступника директора з ВР Плюхіної Л.Г.
З досвіду роботи заступника директора з ВР Плюхіної Л.Г.З досвіду роботи заступника директора з ВР Плюхіної Л.Г.
З досвіду роботи заступника директора з ВР Плюхіної Л.Г.
Степненська Зш Степное
 
презентація Семеренко Л. А.
презентація  Семеренко Л. А.презентація  Семеренко Л. А.
презентація Семеренко Л. А.
Степненська Зш Степное
 

Viewers also liked (11)

Аналіз роботи ШМК природничо-математичного циклу
Аналіз роботи ШМК природничо-математичного циклуАналіз роботи ШМК природничо-математичного циклу
Аналіз роботи ШМК природничо-математичного циклу
 
роль сімї
роль сімїроль сімї
роль сімї
 
конфлікт
конфліктконфлікт
конфлікт
 
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
 
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
 
звіт роботи шмк вчителів мовників 2013-2016 н.р.
звіт роботи шмк вчителів мовників 2013-2016 н.р.звіт роботи шмк вчителів мовників 2013-2016 н.р.
звіт роботи шмк вчителів мовників 2013-2016 н.р.
 
Візитка картка Степненської зш І-ІІІ ступенів
Візитка картка Степненської зш І-ІІІ ступенівВізитка картка Степненської зш І-ІІІ ступенів
Візитка картка Степненської зш І-ІІІ ступенів
 
Профоріїнтація Степненська зш
Профоріїнтація Степненська зшПрофоріїнтація Степненська зш
Профоріїнтація Степненська зш
 
презентація Степненської ЗШ І-ІІІ ст
презентація Степненської ЗШ І-ІІІ стпрезентація Степненської ЗШ І-ІІІ ст
презентація Степненської ЗШ І-ІІІ ст
 
З досвіду роботи заступника директора з ВР Плюхіної Л.Г.
З досвіду роботи заступника директора з ВР Плюхіної Л.Г.З досвіду роботи заступника директора з ВР Плюхіної Л.Г.
З досвіду роботи заступника директора з ВР Плюхіної Л.Г.
 
презентація Семеренко Л. А.
презентація  Семеренко Л. А.презентація  Семеренко Л. А.
презентація Семеренко Л. А.
 

Similar to суїцид

групи смерті
групи смертігрупи смерті
групи смерті
Rebbit2015
 
Як поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитини
Як поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитиниЯк поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитини
Як поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитини
Богдан Лісовенко
 
презентація суїцид у соцмережах
презентація суїцид у соцмережахпрезентація суїцид у соцмережах
презентація суїцид у соцмережах
Dima Lupul
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінка
Psyholog Kiev
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінка
Psyholog Kiev
 
Почуття від втрати близької людини
Почуття від втрати близької людиниПочуття від втрати близької людини
Почуття від втрати близької людини
ddcentr
 
Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...
Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...
Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...
Psyholog Kiev
 
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в зметодичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
Irina Zerkal
 
насил ство в_сiм
насил ство в_сiмнасил ство в_сiм
насил ство в_сiм
ssuser266562
 
учні групи ризику
учні групи ризикуучні групи ризику
учні групи ризику
Олена Шийка
 
поговоримо про це...
поговоримо про це...поговоримо про це...
поговоримо про це...mksmila
 
Nasjlstwo
NasjlstwoNasjlstwo
Nasjlstwo
chexpro
 
конфлікти з дитиною і шляхи їх вирішення
конфлікти з дитиною і шляхи їх вирішенняконфлікти з дитиною і шляхи їх вирішення
конфлікти з дитиною і шляхи їх вирішення
yulya cheholka
 
Самоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdf
Самоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdfСамоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdf
Самоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdf
ssuser59c0a2
 
Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...
Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...
Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...
Psyholog Kiev
 

Similar to суїцид (20)

суицид
суицидсуицид
суицид
 
групи смерті
групи смертігрупи смерті
групи смерті
 
Як поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитини
Як поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитиниЯк поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитини
Як поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитини
 
презентація суїцид у соцмережах
презентація суїцид у соцмережахпрезентація суїцид у соцмережах
презентація суїцид у соцмережах
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінка
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінка
 
Почуття від втрати близької людини
Почуття від втрати близької людиниПочуття від втрати близької людини
Почуття від втрати близької людини
 
Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...
Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...
Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...
 
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в зметодичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
 
насил ство в_сiм
насил ство в_сiмнасил ство в_сiм
насил ство в_сiм
 
учні групи ризику
учні групи ризикуучні групи ризику
учні групи ризику
 
газета сж 2 15
газета сж 2 15газета сж 2 15
газета сж 2 15
 
поговоримо про це...
поговоримо про це...поговоримо про це...
поговоримо про це...
 
поговоримо про це...
поговоримо про це...поговоримо про це...
поговоримо про це...
 
274,23.docx
274,23.docx274,23.docx
274,23.docx
 
Nasjlstwo
NasjlstwoNasjlstwo
Nasjlstwo
 
конфлікти з дитиною і шляхи їх вирішення
конфлікти з дитиною і шляхи їх вирішенняконфлікти з дитиною і шляхи їх вирішення
конфлікти з дитиною і шляхи їх вирішення
 
Самоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdf
Самоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdfСамоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdf
Самоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdf
 
Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...
Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...
Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...
 
Etika
EtikaEtika
Etika
 

More from Степненська Зш Степное

портфоліо Савченко ЛА
портфоліо Савченко ЛАпортфоліо Савченко ЛА
портфоліо Савченко ЛА
Степненська Зш Степное
 
портфоліо Савченко Людмила Анатоліївна
портфоліо Савченко Людмила Анатоліївнапортфоліо Савченко Людмила Анатоліївна
портфоліо Савченко Людмила Анатоліївна
Степненська Зш Степное
 
Крюкова Л.В. Використання ІКТ в якості об'єкта вивчення
Крюкова Л.В. Використання ІКТ в якості об'єкта вивченняКрюкова Л.В. Використання ІКТ в якості об'єкта вивчення
Крюкова Л.В. Використання ІКТ в якості об'єкта вивчення
Степненська Зш Степное
 
Крюкова Людмила Владиславівна Віртуальні спільноти
Крюкова Людмила Владиславівна Віртуальні спільнотиКрюкова Людмила Владиславівна Віртуальні спільноти
Крюкова Людмила Владиславівна Віртуальні спільноти
Степненська Зш Степное
 
Крюкова Людмила Владиславівна "Класифікація тестів за різними критеріями, їх ...
Крюкова Людмила Владиславівна "Класифікація тестів за різними критеріями, їх ...Крюкова Людмила Владиславівна "Класифікація тестів за різними критеріями, їх ...
Крюкова Людмила Владиславівна "Класифікація тестів за різними критеріями, їх ...
Степненська Зш Степное
 
презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"
презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"
презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"
Степненська Зш Степное
 
Крюкова Людмила Владиславівна
Крюкова Людмила ВладиславівнаКрюкова Людмила Владиславівна
Крюкова Людмила Владиславівна
Степненська Зш Степное
 
Крюкова Л.В._Презентація електричний струм у напівпровідниках
Крюкова Л.В._Презентація електричний струм у напівпровідникахКрюкова Л.В._Презентація електричний струм у напівпровідниках
Крюкова Л.В._Презентація електричний струм у напівпровідниках
Степненська Зш Степное
 
Крюкова Л.В.Конспект уроку "Електричний струм у напівпровідниках"
Крюкова Л.В.Конспект уроку  "Електричний струм у напівпровідниках"Крюкова Л.В.Конспект уроку  "Електричний струм у напівпровідниках"
Крюкова Л.В.Конспект уроку "Електричний струм у напівпровідниках"
Степненська Зш Степное
 
Крюкова Л.В. Урок у 8 класі конспект уроку Тиск рідин і газів
Крюкова Л.В. Урок у 8 класі конспект уроку Тиск рідин і газівКрюкова Л.В. Урок у 8 класі конспект уроку Тиск рідин і газів
Крюкова Л.В. Урок у 8 класі конспект уроку Тиск рідин і газів
Степненська Зш Степное
 
Крюкова Л.В. Урок у 8 класі "Тиск рідин і газів"
Крюкова Л.В. Урок у 8 класі "Тиск рідин і газів"Крюкова Л.В. Урок у 8 класі "Тиск рідин і газів"
Крюкова Л.В. Урок у 8 класі "Тиск рідин і газів"
Степненська Зш Степное
 
Prezentacіya -bezpechnij-іntern
Prezentacіya -bezpechnij-іntern Prezentacіya -bezpechnij-іntern
Prezentacіya -bezpechnij-іntern
Степненська Зш Степное
 
Людина у полоні залежності
Людина у полоні залежностіЛюдина у полоні залежності
Людина у полоні залежності
Степненська Зш Степное
 
план роботи з інформатизації
план роботи з інформатизаціїплан роботи з інформатизації
план роботи з інформатизації
Степненська Зш Степное
 
план засідань мр 2015 2016
план засідань мр 2015 2016план засідань мр 2015 2016
план засідань мр 2015 2016
Степненська Зш Степное
 
план заходів по держстандартам
план заходів по держстандартамплан заходів по держстандартам
план заходів по держстандартам
Степненська Зш Степное
 
Етапи програми реалізації проблемної теми
Етапи програми реалізації проблемної темиЕтапи програми реалізації проблемної теми
Етапи програми реалізації проблемної теми
Степненська Зш Степное
 
Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С. Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С.
Степненська Зш Степное
 
Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С. Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С.
Степненська Зш Степное
 
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Степненська Зш Степное
 

More from Степненська Зш Степное (20)

портфоліо Савченко ЛА
портфоліо Савченко ЛАпортфоліо Савченко ЛА
портфоліо Савченко ЛА
 
портфоліо Савченко Людмила Анатоліївна
портфоліо Савченко Людмила Анатоліївнапортфоліо Савченко Людмила Анатоліївна
портфоліо Савченко Людмила Анатоліївна
 
Крюкова Л.В. Використання ІКТ в якості об'єкта вивчення
Крюкова Л.В. Використання ІКТ в якості об'єкта вивченняКрюкова Л.В. Використання ІКТ в якості об'єкта вивчення
Крюкова Л.В. Використання ІКТ в якості об'єкта вивчення
 
Крюкова Людмила Владиславівна Віртуальні спільноти
Крюкова Людмила Владиславівна Віртуальні спільнотиКрюкова Людмила Владиславівна Віртуальні спільноти
Крюкова Людмила Владиславівна Віртуальні спільноти
 
Крюкова Людмила Владиславівна "Класифікація тестів за різними критеріями, їх ...
Крюкова Людмила Владиславівна "Класифікація тестів за різними критеріями, їх ...Крюкова Людмила Владиславівна "Класифікація тестів за різними критеріями, їх ...
Крюкова Людмила Владиславівна "Класифікація тестів за різними критеріями, їх ...
 
презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"
презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"
презентація семінар "Інноваційні технології на уроках інформатики"
 
Крюкова Людмила Владиславівна
Крюкова Людмила ВладиславівнаКрюкова Людмила Владиславівна
Крюкова Людмила Владиславівна
 
Крюкова Л.В._Презентація електричний струм у напівпровідниках
Крюкова Л.В._Презентація електричний струм у напівпровідникахКрюкова Л.В._Презентація електричний струм у напівпровідниках
Крюкова Л.В._Презентація електричний струм у напівпровідниках
 
Крюкова Л.В.Конспект уроку "Електричний струм у напівпровідниках"
Крюкова Л.В.Конспект уроку  "Електричний струм у напівпровідниках"Крюкова Л.В.Конспект уроку  "Електричний струм у напівпровідниках"
Крюкова Л.В.Конспект уроку "Електричний струм у напівпровідниках"
 
Крюкова Л.В. Урок у 8 класі конспект уроку Тиск рідин і газів
Крюкова Л.В. Урок у 8 класі конспект уроку Тиск рідин і газівКрюкова Л.В. Урок у 8 класі конспект уроку Тиск рідин і газів
Крюкова Л.В. Урок у 8 класі конспект уроку Тиск рідин і газів
 
Крюкова Л.В. Урок у 8 класі "Тиск рідин і газів"
Крюкова Л.В. Урок у 8 класі "Тиск рідин і газів"Крюкова Л.В. Урок у 8 класі "Тиск рідин і газів"
Крюкова Л.В. Урок у 8 класі "Тиск рідин і газів"
 
Prezentacіya -bezpechnij-іntern
Prezentacіya -bezpechnij-іntern Prezentacіya -bezpechnij-іntern
Prezentacіya -bezpechnij-іntern
 
Людина у полоні залежності
Людина у полоні залежностіЛюдина у полоні залежності
Людина у полоні залежності
 
план роботи з інформатизації
план роботи з інформатизаціїплан роботи з інформатизації
план роботи з інформатизації
 
план засідань мр 2015 2016
план засідань мр 2015 2016план засідань мр 2015 2016
план засідань мр 2015 2016
 
план заходів по держстандартам
план заходів по держстандартамплан заходів по держстандартам
план заходів по держстандартам
 
Етапи програми реалізації проблемної теми
Етапи програми реалізації проблемної темиЕтапи програми реалізації проблемної теми
Етапи програми реалізації проблемної теми
 
Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С. Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С.
 
Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С. Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Степненської зш І-ІІІ ступенів Полонської О.С.
 
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
Досвід роботи заступника з НВР Полонської О.С.
 

суїцид

  • 1. (для практичних психологів, соціальних педагогів, учителів і батьків)
  • 2. 27,2% дітей віком 10-17 років іноді втрачають бажання жити, 17,8% – вважають, що нікому немає до них справ, 25,5% – не завжди можуть розраховувати на допомогу близької людини, 51,9% – не стримуються в ситуації конфлікту.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Попередження самогубства полягає не тільки в піклуванні та участі друзів, а і в здатності розпізнавати ознаки суїцидальних намірів. Обов‘язково з‘ясуйте, чи не є ця людина одинокою та ізольованою.
  • 16. Припустіть, що людина дійсно є суїцидальною особистістю. Не вважайте, що вона не здатна і не може наважитись на самогубство. Якщо ви думаєте, що комусь загрожує небезпека самогубства, дійте у відповідності зі своїми власними почуттями та переконаннями.
  • 17. Не існує вичерпної відповіді на таке серйозне запитання, як можна попередити самогубство? Але ви можете зробити величезний крок вперед, якщо приймете людину, котра перебуває у відчаї. У цій ситуації є час не для моралізування, а для доброзичливої підтримки, яку потрібно висловлювати не лише словами, але й невербально.
  • 18. Ви можете надати безцінну допомогу, вислухавши розповідь про почуття цієї людини – що б то не було – печаль, провина, страх чи гнів. Інколи, якщо ви просто мовчки посидите з нею, це буде доказом вашої зацікавленості й турботи.
  • 19. Ні в якому разі не виявляйте агресії, якщо ви присутні під час розмови про самогубство, і спробуйте не висловлювати обурення тим, що почули. Вступаючи в дискусію з пригніченою людиною, ви можете не лише програти суперечку, а й втратити людину.
  • 20. Найкраще запитати прямо: «Ти думаєш про самогубство?». Це не викличе подібної думки, якщо раніше її не було. Але якщо людина думає про самогубство і, нарешті, знаходить когось, кому небайдуже її хвилювання і хто погоджується обговорити цю заборонену тему, то вона часто почуває полегшення, отримує можливість зрозуміти свої почуття.
  • 21. Суїциданти з презирством ставляться до зауважень на зразок: «Нічого, нічого, у інших такі ж проблеми, як у тебе» та до інших подібних кліше, оскільки вони різко контрастують з їхніми стражданнями. Ці фрази лише принижують їх почуття і примушують відчувати себе ще більш непотрібними.
  • 22. Потенційному самогубцю потрібно допомогти ідентифікувати проблему і якомога точніше визначити, що її поглиблює, а також переконати в тому, що ви можете говорити про почуття без сорому, навіть про такі негативні емоції, як ненависть чи помста.
  • 23. Важливо допомогти суїцидальним особам зрозуміти, що не потрібно зупинятися на одному полюсі емоцій. Основи для реалістичної надії мають бути подані переконливо і м'яко. Дуже важливо, якщо ви підкреслите людські можливості й силу, а також те, що кризові стани, звичайно минають, а самогубство безповоротне.
  • 24. Залишайтеся з нею якомога довше чи попросіть когось побути поруч, доки не пройде криза чи не з'явиться допомога. Пам'ятайте, що підтримка вимагає від вас певної відповідальності. Ви можете укласти з людиною так званий суїцидальний контракт. Тобто попросити зв'язатися з вами перед тим, як вона наважиться на суїцид альні дії для того, щоб ви ще раз могли обговорити можливі альтернативи.
  • 25. Спробуйте визначити серйозність можливого суїциду. Адже наміри бувають різні – починаючи від скороминучих, нечітких думок про таку можливість і закінчуючи чітко розробленим планом самогубства певним способом. Незаперечним фактом є те, що чим детальніше розроблений план самогубства, тим вищий його потенційний ризик.
  • 26. У суїцид антів звужене поле зору, своєрідна тунельна свідомість. Перше їх прохання – це часто прохання про допомогу. Хорошим помічником може бути священник, сімейний лікар. Не можна недооцінювати допомогу психіатрів чи кваліфікованих психологів. Ще однією формою допомоги є сімейна терапія. Члени сім'ї надають підтримку, висловлюють турботи і прикрощі, конструктивно визначають більш комфортний стиль спільного життя.
  • 27. Якщо критична ситуація і пройшла, то спеціалісти чи сім'я не повинні дозволити собі розслаблення. Найгірше може бути попереду. Половина суїцид антів здійснює самогубство протягом трьох місяців після початку психологічної кризи.
  • 28. Життя – це можливість. Скористайся нею. Життя – це краса. Захопися нею. Життя – це мрія. Здійсни її. Життя – це виклик. Прийми його. Життя – це обовязок твій насущний. Виконай його. Життя – це гра. Стань гравцем. Життя – це багатство. Не розтринькай його! Життя – це надбання. Борони його. Життя – це кохання. Насолодися ним сповна. Життя – це таємниця. Пізнай її. Життя – це долина сліз. Здолай усе! Життя – це пісня. Доспівай її до кінця. Життя – це боротьба. Стань борцем. Життя – це безодня невідомого. Ступи в неї без страху. Життя – це удача. Шукай цю мить. Життя таке чудове – не змарнуй його! Це твоє життя. Виборюй його! Мати Тереза