Elemen Keusahawanan diletakkan di bawah pengisian kurikulum (elemen merentas kurikulum-EMK) dalam Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
EK (Elemen Keusahawanan)
Ek1 : Mengamalkan sikap keusahawanan
EK2 : Mengamalkan cara berfikir ke arah keusahawanan dalam situasi yang diperlukan.
EK3 : Mengamalkan cara-cara pengurusan asas jual beli yang mudah.
EK4 : Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan serta kemahiran teknologi dan vokasional.
EK5 : Mengamalkan nilai moral dan etika yang baik dalam konteks keusahawanan.
Elemen Keusahawanan diletakkan di bawah pengisian kurikulum (elemen merentas kurikulum-EMK) dalam Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
EK (Elemen Keusahawanan)
Ek1 : Mengamalkan sikap keusahawanan
EK2 : Mengamalkan cara berfikir ke arah keusahawanan dalam situasi yang diperlukan.
EK3 : Mengamalkan cara-cara pengurusan asas jual beli yang mudah.
EK4 : Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan serta kemahiran teknologi dan vokasional.
EK5 : Mengamalkan nilai moral dan etika yang baik dalam konteks keusahawanan.
Lắp đặt máy nước nóng năng lượng mặt trờiLong Nguyen
Trên thế giới đang có rất nhiều nghiên cứu về năng lượng tái tạo nói chung, và năng lượng mặt trời nói riêng. Tại một số nước như Đức và Tây Ban Nha, nhà nước khuyến khích người dân đẩy mạnh việc sử dụng Máy nước nóng năng lượng mặt trời. Những hướng nghiên cứu chính về năng lượng tái tạo bao gồm tìm kiếm các nguồn năng lượng tái tạo, nâng cao hiệu quả chuyển hóa, giảm chi phí đầu tư và vận hành, tính ổn định của hệ thống với nguồn phân tán...
evolution of man " Palangala manidhanin vazhkai TAMIL.pptrk7ramesh2580
மனிதன் புவிப்பது ஒரு மாற்றத்தின் நிலை, அப்போது மனிதன் போன்ற குரங்குகளிடமிருந்து உடல் உருவாகினவர்களாக பரிணாமமாகும்.
விலங்கு Homo Sapiens குடும்பத்திலும் பிரிமேட்ஸ் குடும்பத்தின் சுப் ஆர்டரின் அந்தர்ஜனாயிடை உள்ளது.
பரிணாமத்தில் மனிதன் உருவாக்கிய அருகிலுள்ளது குடும்பம் சிமிடே என்பது, அதுவும் மனிதன் போன்ற மாந்தரோடு ஒருவராக உள்ள ஆந்த்ரோபாய்ட் ஏப்களைக் கொண்டுள்ளது. பல இடங்களில் ஆபிரிகா, ஐரோப்பா, ஏஷியாவிலும் விவிக்கப்பட்டுள்ள பூச்சிகளுக்கு உடைகளும் பற்றுக்கொள்ளும் பல காலப்பொருட்களும் போன்ற பலகை எரிமலைகளும் கண்டபோது, பரிணாமம் பற்றி 4 முதல் 5 மில்லியன் ஆண்டுகளில் நேரடியாக உருவான ஒரு படம் உருகினுள்ளதுமனிதன் புவிப்பது ஒரு மாற்றத்தின் நிலை, அப்போது மனிதன் போன்ற குரங்குகளிடமிருந்து உடல் உருவாகினவர்களாக பரிணாமமாகும்.
விலங்கு Homo Sapiens குடும்பத்திலும் பிரிமேட்ஸ் குடும்பத்தின் சுப் ஆர்டரின் அந்தர்ஜனாயிடை உள்ளது.
தமிழ் மொழிக் கற்பித்தலில் தொடர்புத்துறையும் கணினியும்
1. சுல்தான் இட்ரீஸ் பல்கலைக்கழகம்
PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN
PENDIDIKAN JARAK JAUH
SEMESTER 5 TAHUN 2013
கடலையின் குறியீட்டு எண் மற்றும் பபயர்
BTS 3073 தமிழ்மமொழிக் கற்பித்தலில் மதொடர்புத்துறையும் கணினியும்
SEMESTER 5 - SESI 2013
குழு
UPSI08 (A122PJJ)
ககள்ைி :
2. மதொடக்கப்பள்ளித் தமிழ்மமொழிப் பொடத்திட்டத்தில் இடம்மபற்றுள்ள ஏததனும் நொன்கு
மமொழியணிகறளத் ததர்ந்மதடுத்து, அம்மமொழியணிகறள மின்னூடகங்களின் வழி நறடமபறும்
கற்ைல் கற்பித்தல் நடவடிக்றகதளொடு விளக்குக.
பபயர்
பமட்ரிக் எண்
அலடயாள அட்லட எண்
ைிரிவுலரயாளர்
:
:
:
:
இரா.கைா
D20102042671
670905045194
¾¢ÕÁ¾¢. மீ னாம்பிலக நாராயணசாமி.
22. அருன் ஏழ்லமயான குடும்பத்தில் பிறந்தைன். படிப்பதற்கு ைசதி
இல்ைாத நிலையிலும் மின்ைிளக்கிற்குக் கீ ழ் படித்து கல்ைியில்
சிறந்த கதர்ச்சிப் பபற்றான்.
திரு.
ராம்
பபரும்
பணக்காரர்.
இருப்பினும்,
ைசதி
குலறைானைர்களுக்கு உதைி பசய்து ைந்தார். அவ்வூர் மக்கள்,
அைரின்
உயர்ந்த
உள்ளத்திற்காக
‘சிறந்த
குடிமகன்’
எனும்
ைிருலத ைழங்கினர்.
திருமதி. மாைதி
தனது
உலழத்தார்.
தனது
லைத்தார்.
அச்கசமிப்புப்
மகளின்
திருமணத்திற்காக
ைருமானத்தில்
சிறு
பணத்தில்
புடலைகலளயும் ைாங்கி கசர்த்தார்.
பகுதிலயச்
தங்க
கடினமாக
கசமித்து
நலககலளயும்
23. கல்ைி கல்ைி கல்ைியாம்,
கல்ைி ககள்ைி முதன்லமயாம்;
பபற்கறார் பபரும் மகிழ்ச்சியாம்,
ஆலட அணிகைன்கள் பரிசுகளாம்;
மக்கள் மத்தியில் பபருலமயாம்,
அருலம பபருலம கூறுைார்களாம்.
36. மைபுத்மதொடர்
மைபுத்மதொடர் என்ைொல் என்ன?
மசொல்லுக்குச் மசொல் மபொருள் மகொள்ள முடியொத்தும் முற்ைிலும்
தவறுபட்ட மபொருளில் வழங்கி வருவதுமொன மதொடர். (பக்கம் 810)
என்று க்ரியொவின் தற்கொலத் தமிழ் அகைொதி மைபுத்மதொடர்
என்ைொல் என்பதற்கு விளக்கம் கூறுகிைது. இறத idoim என்று
ஆங்கிலத்தில் அறழப்பொர்கள்.
மைபுத்மதொடர் என்ைொல் என்ன என்பதற்கு எளிய விளக்கம்.
முற்கொலத்தில் மபரிதயொர்கள் எப்படி? எவ்வொறு? ஒரு மபொருறள
அறழத்தொர்கதளொ அதுதபொல் நொமும் அப்மபொருறள அதத
மசொல்லொல் மொற்ைமில்லொமல் அப்படிதய அறழப்பு மைபு (பழக்கம்)
ஆகும். தநர்டிப் மபொருள் (Direct meaning) மகொடுக்கொமல் மறை
மபொருறளக் ( inner meaning) மகொடுப்பது மைபுத்மதொடர் ஆகும் என்று
எளிய விளக்கம் கூைி மொண்வைகளுக்குப் புரிய றவக்க
தவண்டும். அறதத் மதொடர்ந்து சில எ.கொ கூைி இன்னும்
மொணவைகள் மதளிவொகப் புரிந்து மகொள்ளும் வறகயில்
விளக்கலொம்.
40. பனுவறல வொசி.
நொன் ஒரு கொற்பந்து
என் உடலுக்குள் காற்று அலடக்கப்பட்டிருக்கும். சிறுைர் முதல் பபரியைர்
ைலர என்லனக் காைால் உலதத்து ைிலளயாடுைர். “ஐகயா! ைைிக்கிறகத! என்று
நான் யாரிடமும் முலறயிட்டதில்லை. என் உடல் பைண்லமயும் சிறிதளவு
கறுப்பு நிறமும் பகாண்டதாகும். நான் அர்பெண்டினாைில் பை
உடன்பிறப்புகளுடன் பிறந்கதன்.
பின் ைிமானத்தின் ைழியாக மகைசியாவுக்குக் பகாண்டு ைரப்பட்கடன். இங்கக
ைிலளயாட்டுப் பபாருள்கள் ைிற்கும் அரைிந்தன் கலடக்கு ைந்து கசர்ந்கதன். என்
முதைாளி என்லன எல்ைாருக்கும் பதரியும்படி கண்ணாடிப் கபலழக்குள்
அடுக்கினார்.
அன்று சனிக்கிழலம. ஒருைர் தம் மககனாடு கலடக்குள் நுலழந்து எலதகயா
கதடினார். அதற்குள் அப்லபயன் என்லனக் காட்டி, அதுதான் கைண்டும் என்று
குரங்குப்பிடியாக நின்று என்லன ைாங்கினான். என்லன அப்லபயனின் அப்பா
ைிலை பகாடுத்து ைாங்கினார்.
தினமும் மாலையில் கருணன் என்லனத் திடலுக்குக் பகாண்டு பசன்று
நண்பர்களுடன் ைிலளயாடுைான். அைனுடன் நண்பர்கள் என் அழலகப் பார்த்துப்
பபருலமயாகக் கூறுைார்கள். கருணனின் நண்பர்களில் ஒருைனான சங்கரன் ஓர்
அைசரக்குடுக்லக. அைன் எப்பபாழுதும் எந்த கைலைலயயும் பதற்றத்துடன்
பசய்ைான்.
ஒருநாள், கருணன் என்லன லைத்து ைிலளயாடிக் பகாண்டிருக்லகயில்,
சங்கரன் ைிலரைாக ைந்து என்லன கைைியின் மீ து உலதத்தான். என் உடைில்
காயம் பட்டு காற்று பைளியானது. அன்று முதல் நான் பயனற்றைன் ஆகனன்.
