Downloaded 27 times
வாசிப்புத் திறன்
- 1. 1BTP3063-KETERAMPILAN MEMBACA PPGPJJ SEMESTER1 SESI 2013/2014 BTP3063- KETERAMPILAN MEMBACA BTP 3063- ாசிப்புத் திறன் பநர் ாணர் எண் சனஸ்தி த/ப சஞ்சினாநன் D20112054365 குழு எண்: UPSI01(A141PJJ) ¨¸ò¦¾¡¨Ä§Àº¢ ±ñ : 016-4429387 ினிவுரனநாளனின் பநர்: முரைர் திரு. பா.கார்த்திககசு தரபப்பு: ள்ளிநில் ாணர்களின் ாசிப்புத் திறரை கம்டுத்த டத்தப்டும் ஆக்ககன டடிக்ரககள் சிபற்ரற உதானணங்காட்டி குறிப்ிடுக.
- 2. 2BTP3063-KETERAMPILAN MEMBACA ன்நியுர எல்னாம் ல்னஇரநனுக்கு என் பல் க்கம். இந் இடுதிரச் சிநப்தாகச் சசய் எல்னாம் ரகிலும் துர ின்ந எங்கள் ிாிவுராபர் ஐா ிருாபர் பரணர் பா.கார்த்திககசு அர்களுக்கு எங்கபின் ணார்ந் ன்நிிரணத் சாிித்துக் சகாள்கிறநன். இந் இடுதிரச் சசய்து படிக்கும் ர எணக்குத் றால் சகாடுத்துத் துராக ின்ந என் குடும்த உருப்திணர்களுக்கு இன்ி ான் என் ன்நிிரணப் சாிித்துக் சகாள்கிறநன். இந் இடுதிரச் சசய்து படிக்க என்னுடன் எல்னாம் ரகிலும் ஆறனாசரணாகவும் உிாகவும் இருந் ஆசிாிர்களுக்கும் ார்களுக்கும் எணது ன்நிிரண ான் இங்கு சாிித்துக் சகாள்கிறநன். இந் இடுதிரச் சசய்து படிக்க உடனாலும் உள்பத்ாலும் எணக்கு உி புாிந் அரணத்து ல்லுள்பங்களுக்கும் ான் என் ணார்ந் ன்நிிரண இங்குக் கூநிக்சகாள்கிறநன். ன்நி க்கம். சஸ்ி சஞ்சிான் சுல்ான் இட்ாிஸ்சு ஆசிாிர் திற்சி தல்கரனக்ககம்
- 3. 3BTP3063-KETERAMPILAN MEMBACA தள்பிில் ார்கபின்ாசிப்புத் ிநரண றம்தடுத் டத்ப்தடும் ஆக்கக டடிக்ரககள் சினற்ரந உாங்காட்டி குநிப்திடுக. லி டிம், ாி டிம் எண சாிர இரு ரகாகப் திாிக்கனாம். ரு சாிின் எழுத்துகரப உச்சாிக்கும்றதாது லி உண்டாகும். ாசிப்பு சாித்ிநன்களுள் ிகவும் பக்கிாண ிநணாக ிபங்குகிநது. றகட்டல், றதச்சு ற்றும் எழுத்து எண பரக சாித்ிநன்கள் இருக்கின்நண. அில் றதச்சுத் ிநனும் எழுத்து ிநனும் ஆக்கத்ிநன்கபாகவும் சபிிடும் ிநணாகவும் ிகழ்கின்நண. றகட்டல் ிநனும் ாசிக்கும் ிநனும் உள்ாங்கிக் சகாள்ளும் ிநன்கபாகின்நண. இரக் சகாள்ிநணாகவும் கருப்தடுகிநண. ரு ணினுக்குக் றகட்கும் ஆற்நல் அன் ாின் கருரநில் இருக்கும் றதாற இருக்கின்நது. குந்ர தருத்ில் ரு ாய் றதசி கற்றுக் சகாடுத் சாிில் றதசும் ஆற்நரன ருன் சதற்று ிடுகிநான். ஆணால் ாசிப்புத் ிநனும் எழுத்து ிநனும் அவ்ாறு இனாது. இந் இண்டு ிநன்களும் ஒர் ஆசிாிால் தள்பிச் சூலில் ிட்டிட்டுக் கற்திக்கப்தட்டத் ிநணாகக் கருப்தடுகின்நது. கல்ி பனக்காாக அரது ாசிப்பு. ார் கற்கும் கானத்தும் கற்நப் தின்ணரும் அநிவுப் சதறும் கருிாகத் ிகழ்து ாசிப்தாகும். ார் ாசிப்தில் சிநந் றர்ச்சிப் சதநா ிரனில் ற்நப் தாடங்கரபக் கற்ததும் சாிில் ஆழ்ந் புனர சதறுது என்தது சற்று சிாகும். கற்நலின் ிநவுறகால் ாசிப்றதாகும் எண தன அநிஞர்கள் சபிாக அர்கபின் கருத்துகரபக் கூநியுள்பணர். ாசிப்தில் சிநந்து ிபங்க றண்டும் என்று ிரணப்தர்கள் தன நூல்கரபத் றடிக் கற்க றண்டும். இரத் ான் ‘ ாலும் சாி ாளும் தடிக்க றண்டும் ’என்தது சதாிறாாின் கூநியுள்பணர். சதாது அநிவு பர்ச்சிக்கு ாம்
- 4. 4BTP3063-KETERAMPILAN MEMBACA எழுத்நிபகம் எழுத்துகரப அரடாபங்காணுல் சசால் உருாக்கம் அனுிணபம் ாசிக்க றண்டும். அநிரயும் ஆற்நரனயும் ிநரணயும் சதறுற்குக் கல்ிற உறுதுராக உள்பது. இற்கு ாசிப்றத பன்ரக் காாகத் ிகழ்கிநது. இத்ரக பக்கிாண ாசிப்ரத ிநரண றறனாங்கச் சசய் தன அணுகுபரநகள் றற்சகாள்பப்தட்டு ருகின்நண. இத்ரக அணுகுபரநர ார்கபிடம் சகாண்டு சசல்ற்கு பன்பு ார்கபின் ாசிப்புத் ிநரண றம்தடுத் ஆக்ககாண தன டடிக்ரககரப றற்சகாள்ப றண்டும். அவ்ரகில் தார்க்கும் றதாது பன்று பக்கி கற்நல் சசற்தாங்கு தடிிரனகரப ஆசிாிர் கணத்ில் சகாள்ப றண்டும். அில் பனாாகக் கருப்தடுது சசால்லும் எழுத்தும் அநிபக ிரன, இண்டாாக கற்ந எழுத்துகரப அரடாபம் காணும் ிரன ற்றும் பன்நாாக கற்ந எழுத்துகரபப் தன்தடுத்ி சசால்னாக்கும் ிரன (தன்தாட்டு ிரன) றதான்நராகும். இம்பன்று கற்நல் சசற்தாங்கு தடிிரனகரபயும் எய்தும் ண்ம் கற்நல் கற்தித்ல் டடிக்ரககள் அர றண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, ாசிக்கக் கற்தித்லின் சசற்தாங்குகள்
- 5. 5BTP3063-KETERAMPILAN MEMBACA இம்பன்று தடிிரனகளுக்குாணசின கற்நல் கற்தித்ல் டடிக்ரககரபக் காண்றதாம். பனாாக, ரு சூல் அல்னது ரனப்ரதப் தன்தடுத்ி குப்தரநில் ார்களுடன் கனந்துராட றண்டும். கனந்துராடலின் ி சின சசாற்கரப அநிபகம் சசய் றண்டும். அச்சசாற்கரபப் தன்தடுத்ி எழுத்துகரப அநிபகம் சசய் றண்டும். தின்ணர் ார்கள் அவ்சழுத்துகள் உள்ப ாங்கள் அநிந் சினச் சசாற்கரபக் ஆசிாிர் ார்கரபக் கூறும் தடிாக சசால்னனாம். இரத் ான் எழுத்நிபக டடிக்ரககள் எணப்தடும். இில் பன்று ரகாண டடிக்ரககள் உள்பண. எடுத்துக்காட்டிற்கு, ணிப்தடத்ரப் தற்நி காண்றதாம். i. ணிப்தடம் ணிப்தடம் சசால் எழுத்து ii. சூல் ிபக்கப்தடம் iii. சாடர்ப் தடங்கள் சூல் ிபக்கப்தடம் றண்டி சசாற்கரபத் றர்வு சசய்ல் அச்சசாற்கபில் உள்ப எழுத்துகரப அநிபகம் சசய்ல் தடம் 1 தடம் 2 தடம் 3 சசால் / சசாற்சநாடர் எழுத்து
- 6. 6BTP3063-KETERAMPILAN MEMBACA இண்டாாக எழுத்துகரபஅரடாபங்காணும் டடிக்ரககள் ஆகும். எழுத்நிபக டடிக்ரககளுக்குப் தின்ணர், ார்கள் கற்ந எழுத்துகள் அல்னது சசாற்கரப அரடாபங்காணும் டடிக்ரககள் அல்னது திற்சிகரப றற்சகாள்ப ஆசிாிர்கள் ி சசய் றண்டும். இந் ரக டடிக்ரகில் சாத்ம் ான்கு ரகாகும். பனாாக, சகாடுக்கப்தட்ட எழுத்துகரப அரடாபங்காணும் டடிக்ரகாகும். இந் டடிக்ரகர தன ரகில் சசல் பரநப் தடுத்னாம். அற்றுள் ன்று ரு ான் எடுத்துக்காட்டும் எழுத்ர ற்ந ார்கள் திந அட்ரடகபிலிருந்து அற எழுத்ர எடுத்துக் காட்டுல் அல்னது அவ்சழுத்ர உச்சாித்துக் காட்டுல் றதான்நராகும். இண்டாது கற்ந எழுத்துகள் சகாண்ட சசாற்கரப உச்சாித்ல் அல்னது ர்ிடுல் அல்னது எழுதுல் ஆகும். பன்நாது டடிக்ரகாணது சகாடுக்கப்தட்ட எழுத்துக்குாி தடங்கரப அரடாபங்கண்டு சசாற்கரபக் கூறுல் ற்றும் ான்காது ரகாணது ாபிழ் ரனப்புகபில் குநிப்திட்ட எழுத்துகரப அரடாபங்கண்டு உச்சாிப்தாகும். பன்நாது டடிக்ரக சசால்னாக்க டடிக்ரகாகும். இது கற்ந எழுத்துகரபப் தன்தடுத்தும் ிரனாகும். இது ார்கபின் சுக்கற்நலுக்கு சதாிதும் துரப்புாியும். அதுட்டுின்நி ார்கபின் கற்நல் ிநரண லுப்தடுத்வும் உவும். இந் டடிக்ரக ஐந்து ரககபாகப் திாிக்கப்தட்டுள்பண. பனாாக, சகாடுக்கப்தட்ட எழுத்துக்கரபக் சகாண்டு சசாற்கரப உருாக்குல் ஆகும். தத்து எழுத்துக்கரப ரு ட்டத்ில் றதாடப்தட்டு அரக்
- 7. 7BTP3063-KETERAMPILAN MEMBACA சகாண்டு ஐந்துசசாற்கரப உருாக்குது. இது ார்கபின் கற்நரனயும் சிந்ிக்கும் ஆற்நரனயும் அிகாிக்கும். இண்டாது, தடத்ரப் தன்தடுத்ி சசாற்கரப உருாக்குாகும். இம்பரநில் ஆசிாிர்கள் சகாடுக்கப்தடும் எழுத்துக்கரப ரரந சசய்னாம். பன்நாது, குறுக்சகழுத்து டடிக்ரகாகும். இம்பரநில் தடங்கரபக் சகாடுத்து அன் ிரடர காலிாண இடத்ில் பூர்த்ிச் சசய்ாகும். ான்காது, ாபிழ் ரனப்புகபில் உள்ப எழுத்துகரபப் தன்தடுத்ி சசாற்கரப உண்டாக்குல் ஆகும் . அடுத்ாக, சகாடுக்கப்தட்ட எழுத்துகபினாண சசால் அல்னது சசாற்சநாடர்கரபப் தன்தடுத்ிப் றதசுது அல்னது தடத்ரப் தார்த்து புாிந்ற்ரந திநருக்கு ிபக்குல். இறுிாணது, தடங்களுக்கு ஏற்ந சசாற்கரப எழுதுல் ஆகும். ாசிக்கக் கற்நல் சாிக் கற்நலில் பக்கிாண கானக் கட்டாகும். இக்கானக் கட்டத்ில் ாசிக்கும் ிநரண அல்னது ஆற்நரன சதநா ார்கள் ங்கபின் கல்ிில் திந்ங்கி றர்ச்சி ிரநர அரட படிால் றால்ி அரடக் கூடும். இரக் கருத்ில் சகாண்டு ஆசிாிர்கள் ங்கபின் ார்களுக்கு ாசிக்க கற்திக்க றற்கூநியுள்ப கருத்துகரபக் கணத்ில் சகாண்டு கற்நல் கற்தித்ரன டத் றண்டும். இரத் ிர்த்து ார்கபின் உச்சாிப்பு பரநாக அரற்கு ார்களுக்கு ாதிநழ் அல்னது ாசகிழ் திற்சிகள் அபிக்கனாம். இப்திற்சிகள் ார்கபின் ாசிப்தின் உச்சாிப்ரதச் சாி சசய்துடன் ார்கபின் கற்நல் ிநரணயும் அிகாிக்கும். எடுத்துக்காட்டிற்கு,
- 8. 8BTP3063-KETERAMPILAN MEMBACA 1. அருிக்கரில் குருகு அணலில் இட்ட சலுகு 2. சகாக்கு சட்ரடக் சகாக்கு சட்ரடக் சகாக்கு இட்ட பட்ரட கட்ரட பட்ரட 3. ாரப் தத் றாட்டத்ில் கிி ருத்ி ிில் ாரப்தத் றால் ழுக்கி ிழுந்ாள் 4. ஒடு ாிின ரு ாி கினாி கின ாி பதுகுன ரு படி ர படி றதான்ந ாதிநழ் திற்சிர ார்கபிடம் சகாடுத்து ாசிக்கச் சசய்னாம் அல்னது ணணம் சசய்து ப்புிக்க சசால்னனாம். இம்பரந ார்கபிடத்ில் தன் அபிப்ததுடன் ார்கபின் உச்சாிப்பு பரநாக அரவும் குல் பம் சபிாகவும் இருக்கும். இதுரக் குநிப்திட்டது றதான ரு ான் அரணத்து ிநன்கபிலும் சிநந்றார் றர்ச்சி ிரநர அரட ஆிறாக அரது ாசிப்தாகும். எணற, இதுறதான்ந ரடபரநகரப ஆசிாிர்கள் சசல்தடுத்ி ார்கபிடம் ாசிக்கும்
- 9. 9BTP3063-KETERAMPILAN MEMBACA ஆற்நரன அிகாிக்கசசய்து ட்டுின்நி ார்கபின் கல்ி ிரன றர்ச்சி அரட சசய்வும் றண்டும். ார்கறப எிர்கானத்ின் சிற்திகள், ரு ாட்டின் தூண்கள், ாரப ிடில்கள், எிர்கான குடிக்களும் அர்கறபான். அர்கள் அநிவுச்சசல்த்ால் உள்பத்ில் உர்ந்து உருாக றண்டுறாணால், அர்கள் ாசிப்புத் ிநணில் சிநக்கச் சசய்ல் றண்டும். ாசிப்புத் ிநன் ரகப்சதற்ந ான் கல்ிக் கரர கடந்ணாகின்நான். கல்ிசனும் ீள் பிில் அரதங்கு கடந்துிடுகின்நான். அன்நியும் பழுராண ணி பர்ச்சிக்கு ன்ரணத் ாறண ஆத்ாக்கிணாகின்நான். ஆகற ார்கள் ிகழ்கான ிரகள், எிர்கான ிருட்சங்கள் என்தர உர்ந்து ாசிப்புத் ிநரண பர்த்து ாழ்க்ரக எனும் ீண்ட தத்ிரண இனகுில் கடக்க ரப்தது ஒர் ஆசிாிாின் அநப்திாகும்..
- 10. 10BTP3063-KETERAMPILAN MEMBACA துரணநூற்ட்டிநல் மு.வரதராசன். (1954).மாழி வரலாறு, மசன்னை : பாாி நினலயம். இரத்திை சபாபதி, பி( .2000). த ிழ் கற்க கற்பிக்க .மசன்னை:அம்சா பதிப்பகம். ந.சுப்புமரட்டியார். (2000).த ிழ் பயிற்றும் முனற, திருத்திய பதிப்பு 2,ம ய்யப்பன் த ிழாய்வகம்,இந்தியா. Skinner, B.F., (1967), “A Functional Analysis Of Verbal Behaviour”. Yahya Othman, (2008) Proses & Strategi membaca berkesan, Serdng: Universiti Putra Malaysia.