Dokumen tersebut membahas tentang arca stabail, yaitu binaan yang dapat berdiri sendiri tanpa bergerak atau bergoyang. Ia menjelaskan ciri-ciri arca stabail seperti bahan-bahannya dicantumkan pada palang yang tidak bergerak dan tidak memiliki sendi yang dapat bergerak. Dokumen tersebut juga memberikan contoh karya arca stabail karya Jean Tinguely dan Marcel Duchamp serta panduan untuk membuat arca stabail den
[Ringkasan]
Membentuk dan membuat binaan merangkumi pelbagai aktiviti seperti arca timbul, arca mobail, arca stabail, arca asemblaj, model, diorama, boneka dan topeng. Pelbagai alat dan bahan seperti tanah liat, kayu, plastersin dan kertas digunakan dengan pelbagai teknik seperti acuan, tampalan, kimpalan dan jahitan.
Program ini bertujuan untuk memupuk minat murid dalam bidang seni melalui empat bidang kegiatan utama iaitu menggambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membina, serta mengenal kraf tradisional. Aktiviti-aktiviti seperti melukis, membuat model, dan mempamerkan hasil kreatif akan dilaksanakan selama enam tahun untuk membantu pembangunan kreativiti dan pekaan estetik murid."
Dokumen tersebut membahas mengenai kraf tradisional Melayu. Ia menjelaskan definisi kraf tradisional, latar belakangnya, proses pembuatan motif ukiran, pandangan Islam terhadap kesenian, ciri-ciri kesenian Islam, dan analisis keserasian antara kesenian Islam dan Melayu. Dokumen ini juga membahas sejarah dan hasil kraf tradisional serta proses penggarapan motif dalam seni ukiran.
Dokumen tersebut membahas tentang arca stabail, yaitu binaan yang dapat berdiri sendiri tanpa bergerak atau bergoyang. Ia menjelaskan ciri-ciri arca stabail seperti bahan-bahannya dicantumkan pada palang yang tidak bergerak dan tidak memiliki sendi yang dapat bergerak. Dokumen tersebut juga memberikan contoh karya arca stabail karya Jean Tinguely dan Marcel Duchamp serta panduan untuk membuat arca stabail den
[Ringkasan]
Membentuk dan membuat binaan merangkumi pelbagai aktiviti seperti arca timbul, arca mobail, arca stabail, arca asemblaj, model, diorama, boneka dan topeng. Pelbagai alat dan bahan seperti tanah liat, kayu, plastersin dan kertas digunakan dengan pelbagai teknik seperti acuan, tampalan, kimpalan dan jahitan.
Program ini bertujuan untuk memupuk minat murid dalam bidang seni melalui empat bidang kegiatan utama iaitu menggambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membina, serta mengenal kraf tradisional. Aktiviti-aktiviti seperti melukis, membuat model, dan mempamerkan hasil kreatif akan dilaksanakan selama enam tahun untuk membantu pembangunan kreativiti dan pekaan estetik murid."
Dokumen tersebut membahas mengenai kraf tradisional Melayu. Ia menjelaskan definisi kraf tradisional, latar belakangnya, proses pembuatan motif ukiran, pandangan Islam terhadap kesenian, ciri-ciri kesenian Islam, dan analisis keserasian antara kesenian Islam dan Melayu. Dokumen ini juga membahas sejarah dan hasil kraf tradisional serta proses penggarapan motif dalam seni ukiran.
Dokumen ini memberikan penjelasan tentang teknik gurisan dalam menggambar hidupan laut. Teknik ini melibatkan penggunaan alat tajam untuk menghilangkan warna dasar dan menampakkan gambar. Langkahnya adalah mewarnai kertas, menutupinya dengan warna hitam, lalu menggunakan alat tajam untuk menggambar hidupan laut.
Dokumen tersebut memberikan pengenalan mengenai bidang menggambar, termasuk definisi, alat, media, teknik, dan tujuan menggambar. Berbagai jenis aktivitas menggambar dijelaskan seperti lukisan, catan, kolaj, montaj, cetakan, gosokan, resis, dan mozek beserta teknik dan bahan yang digunakan. Dokumen ini juga membahas pengetahuan dan kemampuan murid dalam aktivitas seni serta cara menilai hasil karya
Dokumen ini memberikan penjelasan mengenai apa yang dimaksudkan dengan apresiasi seni, aspek-aspek penting dalam menilai karya seni, dan pengalaman pembelajar membuat karya seni. Apresiasi seni bermaksud memahami dan menilai karya seni melalui aspek seperti tajuk, teknik, alat dan bahan yang digunakan, asas seni yang diaplikasi, serta perasaan pembuat karya.
Dokumen tersebut membahasikan sistem penilaian pendidikan di Malaysia, terutamanya Penilaian Kendalian Sekolah Rendah (PKSR) dan Penilaian Berasaskan Sekolah (PBS). PKSR adalah penilaian formatif yang dilaksanakan oleh guru untuk menilai perkembangan murid secara menyeluruh. PBS pula merupakan penilaian baharu yang lebih holistik untuk menilai aspek kognitif, afektif dan psikomotor murid selaras den
Dokumen ini membandingkan konsep seni Islam, Cina, dan India. Seni Islam menekankan konsep tauhid dan pengabdian kepada Tuhan tanpa unsur figura. Jenis seni Islam meliputi kaligrafi, seni bina, dan seni khat. Seni Cina awal berupa seni tembikar dan meliputi seni bina, arca, ukiran, dan lukisan. Seni India bermula dari zaman Maurya dan berkaitan dengan agama, terutama seni arca patung keagamaan d
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...FaFai S.
Pendidikan Inklusif ( Bab 4 : Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
1. Pentadbir sekolah.
2. Guru arus perdana
3. Guru resos / guru pendamping
4. Guru Pendidikan Khas
5. Murid dan Ibu bapa
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
Catan adalah medium seni yang memungkinkan pelukis untuk mengekspresikan diri mereka melalui gambaran visual. Sejarah catan dimulai sejak zaman Yunani Kuno dan mengalami puncaknya pada zaman Renaisans di Eropa. Terdapat berbagai teknik dan media catan yang berkembang seiring waktu.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan seni kraf di Malaysia, mulai dari zaman prasejarah hingga zaman kesultanan Melayu.
2. Pengaruh agama Hindu telah mempengaruhi perkembangan seni kraf dengan meresap ke dalam budaya masyarakat Melayu.
3. Pada zaman kesultanan, seni kraf menjadi simbol status sultan dan mengalami kegemilangan setelah
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan ucapan terima kasih penulis atas bimbingan dan dorongan yang diberikan oleh guru, keluarga, dan teman-teman sekelas dalam menyelesaikan tugas khusus Pendidikan Seni Visual. Penulis mengucapkan terima kasih kepada Allah SWT atas limpah kurnia dan hidayah-Nya serta kepada ibu bapa, guru, dan teman-teman yang telah memberikan dukungan moral dan ide untuk menyelesaikan
Seni anyaman tradisional Melayu telah berkembang sejak zaman dahulu dan masih dipraktikkan hingga kini. Kajian ini meneliti teknik pembuatan, motif, dan masalah kepupusan seni anyaman di Kampung Talang, Kelantan. Hasilnya memberi pemahaman tentang warisan budaya penting ini serta saranan untuk melestarikannya.
Dokumen ini memberikan penjelasan tentang teknik gurisan dalam menggambar hidupan laut. Teknik ini melibatkan penggunaan alat tajam untuk menghilangkan warna dasar dan menampakkan gambar. Langkahnya adalah mewarnai kertas, menutupinya dengan warna hitam, lalu menggunakan alat tajam untuk menggambar hidupan laut.
Dokumen tersebut memberikan pengenalan mengenai bidang menggambar, termasuk definisi, alat, media, teknik, dan tujuan menggambar. Berbagai jenis aktivitas menggambar dijelaskan seperti lukisan, catan, kolaj, montaj, cetakan, gosokan, resis, dan mozek beserta teknik dan bahan yang digunakan. Dokumen ini juga membahas pengetahuan dan kemampuan murid dalam aktivitas seni serta cara menilai hasil karya
Dokumen ini memberikan penjelasan mengenai apa yang dimaksudkan dengan apresiasi seni, aspek-aspek penting dalam menilai karya seni, dan pengalaman pembelajar membuat karya seni. Apresiasi seni bermaksud memahami dan menilai karya seni melalui aspek seperti tajuk, teknik, alat dan bahan yang digunakan, asas seni yang diaplikasi, serta perasaan pembuat karya.
Dokumen tersebut membahasikan sistem penilaian pendidikan di Malaysia, terutamanya Penilaian Kendalian Sekolah Rendah (PKSR) dan Penilaian Berasaskan Sekolah (PBS). PKSR adalah penilaian formatif yang dilaksanakan oleh guru untuk menilai perkembangan murid secara menyeluruh. PBS pula merupakan penilaian baharu yang lebih holistik untuk menilai aspek kognitif, afektif dan psikomotor murid selaras den
Dokumen ini membandingkan konsep seni Islam, Cina, dan India. Seni Islam menekankan konsep tauhid dan pengabdian kepada Tuhan tanpa unsur figura. Jenis seni Islam meliputi kaligrafi, seni bina, dan seni khat. Seni Cina awal berupa seni tembikar dan meliputi seni bina, arca, ukiran, dan lukisan. Seni India bermula dari zaman Maurya dan berkaitan dengan agama, terutama seni arca patung keagamaan d
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...FaFai S.
Pendidikan Inklusif ( Bab 4 : Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
1. Pentadbir sekolah.
2. Guru arus perdana
3. Guru resos / guru pendamping
4. Guru Pendidikan Khas
5. Murid dan Ibu bapa
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
Catan adalah medium seni yang memungkinkan pelukis untuk mengekspresikan diri mereka melalui gambaran visual. Sejarah catan dimulai sejak zaman Yunani Kuno dan mengalami puncaknya pada zaman Renaisans di Eropa. Terdapat berbagai teknik dan media catan yang berkembang seiring waktu.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan seni kraf di Malaysia, mulai dari zaman prasejarah hingga zaman kesultanan Melayu.
2. Pengaruh agama Hindu telah mempengaruhi perkembangan seni kraf dengan meresap ke dalam budaya masyarakat Melayu.
3. Pada zaman kesultanan, seni kraf menjadi simbol status sultan dan mengalami kegemilangan setelah
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan ucapan terima kasih penulis atas bimbingan dan dorongan yang diberikan oleh guru, keluarga, dan teman-teman sekelas dalam menyelesaikan tugas khusus Pendidikan Seni Visual. Penulis mengucapkan terima kasih kepada Allah SWT atas limpah kurnia dan hidayah-Nya serta kepada ibu bapa, guru, dan teman-teman yang telah memberikan dukungan moral dan ide untuk menyelesaikan
Seni anyaman tradisional Melayu telah berkembang sejak zaman dahulu dan masih dipraktikkan hingga kini. Kajian ini meneliti teknik pembuatan, motif, dan masalah kepupusan seni anyaman di Kampung Talang, Kelantan. Hasilnya memberi pemahaman tentang warisan budaya penting ini serta saranan untuk melestarikannya.
Dokumen tersebut membahas mengenai seni anyaman tradisional masyarakat Melayu yang melibatkan penggunaan bahan alam seperti rotan, buluh, pandan dan mengkuang. Ia menjelaskan proses memproses bahan-bahan tersebut untuk dijadikan bilah anyaman dan juga corak-corak yang biasa digunakan dalam kraftangan anyaman.
Dokumen tersebut membahas mengenai seni kraf tradisional masyarakat Melayu. Ia menjelaskan empat jenis kraf tradisional utama yaitu batik, tenunan songket, anyaman, dan ukiran kayu. Dokumen juga membahas tentang pengaruh agama Islam dan falsafah seni berdasarkan konsep tauhid dalam penciptaan motif kraf tradisional oleh masyarakat Melayu.
Modul ini membahas seni tekat tradisional Melayu. Ia menjelaskan sejarah, fungsi, tokoh, jenis, dan motif seni tekat. Seni tekat berkembang pada zaman Sultan Melaka dan digunakan untuk pakaian kerajaan. Ia masih dipraktikkan di Perak dan menjadi warisan budaya. Modul ini memberi pemahaman yang mendalam tentang seni tekat Melayu.
Seni anyaman adalah proses menyilangkan dan mengikat bahan alami seperti bambu dan rotan menjadi pola tertentu. Anyaman telah berkembang sejak ribuan tahun lalu dan kini masih dipraktikkan di beberapa daerah di Indonesia seperti Tasikmalaya. Daerah ini dikenal sebagai pusat penghasil anyaman yang menghasilkan berbagai produk mulai dari alat rumah tangga hingga hiasan.
Kain tenun memiliki peranan penting dalam upacara adat masyarakat Toraja, khususnya upacara pemakaman. Beberapa jenis kain yang digunakan antara lain kain porilonjong, seko mandi, dan ma'a. Kain-kain tersebut digunakan untuk menutupi jenazah atau sebagai hiasan pada upacara pemakaman. Selain itu, kain tenun ikat besar digunakan sebagai tanda tercapainya perdamaian antara golong
BATIK TRUNTUM
inti ppt=
- pengertian batik tradisional
- sejarah, filosofi batik truntum
- alat dan bahan membuat batik
((tidak ada cara pembuatan))
tiap halaman sudah diedit dengan bagus n berwarna semua
selamat melihat n donlot yaw
Dokumen tersebut membahas tentang seni rupa terapan Nusantara, mencakup pengertian, ragam, fungsi, jenis, bentuk, teknik pembuatan, dan makna karya seni rupa terapan di Nusantara. Karya seni rupa terapan di Indonesia sangat beragam dan dipengaruhi oleh budaya serta lingkungan masyarakat setempat.
Teks ini membahas tentang tekstil dan kerajinan tradisional terkait di Indonesia. Teks ini menjelaskan bahwa tekstil berkaitan dengan pembuatan kain dan mencakup pembuatan karpet, kain, dan tikar. Teks ini juga menyebutkan bahwa masyarakat zaman dahulu menggunakan bulu binatang sebagai bahan utama pembuatan tekstil. Kemudian teks ini menjelaskan beberapa jenis tekstil tradisional Indonesia sepert
Modul ini membahas seni tekat tradisional Melayu. Ia menjelaskan sejarah, proses pembuatan, motif yang digunakan, dan tokoh-tokoh penting dalam seni tekat. Modul ini juga membandingkan seni tekat Melayu dengan seni tekat dari budaya lain seperti Cina dan Indonesia.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul 07 anyaman
1. MODUL 7
ANYAMAN
Anda tentu pernah membuat anyaman ketika di sekolah rendah dahulu. Saya rasa anda mungkin
masih dapat melakukannya tetapi dapatkah anda menyatakan definisi menganyam?
Tahukah anda kepandaian menganyam di negara kita telah bermula sejak zaman Neolitik lagi? Ini
dapat dibuktikan dengan penemuan tembikar yang diperbuat daripada tanah liat separuh keras
diikat dengan rotan yang dijalin kasar. Tembikar itu kemudiannya dibakar dan kelihatanlah kesan
jalinan rotan pada permukaannya. Bahan asas terawal menganyam ialah akar dan rotan, kemudian
tumbuhan jenis pandanus iaitu daun pandan dan mengkuang serta buluh digunakan untuk
menghasilkan anyaman (Siti Zainon Ismail, 1986). Antara hasil anyaman yang utama ialah bakul.
Anyaman adalah satu jenis kraf yang mempengaruhi kehidupan dan kebudayaan masyarakat Melayu.
Terdapat anyaman ketupat, tikar mengkuang, alat keperluan harian dan sebagainya telah banyak
dihasilkan khususnya penduduk di kampung-kampung. Terdapat beberapa jenis anyaman kaum
Melayu seperti, anyaman kelarai, anyaman biasa dan anyaman sulaman. Menganyam merupakan
proses menjalin jaluran daun, lidi, rotan, akar, buluh dan beberapa jenis tumbuhan yang lain.
Beberapa jenis reka bentuk kraftangan dihasilkan melalui anyaman demi untuk mencipta sesuatu alat
keperluan harian contohnya menghasilkan topi, tudung saji, bakul dan mengayam tikar untuk
mengalas tempat duduk. Anyaman berkembang sejak dahulu lagi dan tidak mempunyai pengaruh
dari luar. Orang dahulu menganyam daunan, tali rotan, untuk menghasilkan barang keperluan hidup
seperti tikar, bakul, tempat buaian, dan kini anyaman sudah dikomersilkan dengan penghasilan
barangan menarik seperti hiasan dinding, bekas duit, bekas tisu, alas pinggan, kipas, bekas tembakau
dan sebagainya. Sewaktu dahulu, aktiviti anyaman ini dikatakan dilakukan oleh kaum wanita untuk
mengisi masa lapang dan bukan sebagai mata pencarian utama. Malah, kini hasil seni anyaman tidak
lagi terhad kepada bentuk tradisional malahan reka bentuk baru dari segi rupa, warna dan corak,
teknik dan bahan, seringkali diubahsuai mengikut citarasa pengguna.
2. Proses menganyam bakul
Sumber: www.ummiecraft.blogspot.com
Garapan Idea Motif dan Corak dalam Anyaman Melayu
Dalam anyaman, idea motif dan corak juga bersumberkan dari alam sekitar. Motif anyaman yang
sering digunakan terdiri daripada tumbuhan, nama manusia, haiwan dan abstrak. Namun begitu,
corak yang dihasilkan bukanlah berbentuk figura manusia ataupun haiwan. Hanya sekadar nama
penyedap bicara orang zaman dahulu sahaja. Contohnya kelarai Mak Mek, Kelarai Cik Kedah
ketapang, kelarai Jari Kedidi, Kelarai
Tapak Anjing, kelarai Mata Ketitir adalah sebahagian nama-nama manusia dalam anyaman. Anyaman
Kelarai ini cukup indah dan menarik dipandang mata. Kelarai daripada tumbuhan pula terdiri
daripada Kelarai Tampuk Manggis, Kelarai Bunga Cengkih, Kelarai Bunga Cina dan lain-lain. Begitu
hebat orang zaman dahulu yang berpandukan alam sekeliling untuk dijadikan sumber inspirasi lalu
dijelmakan dengan pelbagai corak yang mempunyai makna tersendiri .
3. Jenis Anyaman
Terdapat tiga jenis anyaman iaitu anyaman kelarai, anyaman ghadas dan anyaman sulam. Apakah
perbezaan di antara ketiga-tiga anyaman ini?
Maksud
• Kelarai Anyaman yang menggunakan dua atau lebih warna kontra untuk menghasilkan motif
dan corak yang menarik.
• Ghadas Anyaman biasa tanpa corak dan menggunakan satu atau dua warna sahaja.
• Sulam Anyaman yang menghasilkan bunga sulam bagi menghiasi anyaman jenis tiga dimensi
seperti bakul, tudung saji dan sebagainya.
Apakah yang dimaksudkan dengan bunga sulam?
Ada beberapa negeri yang masih lagi giat menjalankan aktiviti anyaman tradisi. Walau bagaimanapun
penggunaan bahan asas anyaman adalah berbeza-beza mengikut negeri. Antaranya Terengganu,
Pahang dan Kelantan menggunakan daun pandan manakala Perlis, Kedah, Perak, Selangor dan
Melaka menggunakan mengkuang. Negeri Sarawak pula menggunakan buluh.
Jenis Kelarai
Sekarang mari kita pelajari tentang kelarai. Tahukah anda apa itu kelarai?
4. Ada empat jenis kelarai tradisional Melayu berdasarkan sumber motif tertentu seperti di bawah:
Empat jenis kelarai tradisional Melayu
Sementara itu di Sarawak terdapat tiga jenis kelarai buluh tradisional iaitu kelarai berasaskan flora,
fauna dan abstrak.
6. Berikut pula adalah nama jenis-jenis kelarai buluh Sarawak
Berdasarkan nama-nama kelarai di atas, dapat disimpulkan bahawa kehidupan masyarakat dahulu
sangat rapat dengan alam. Daya fikiran dan imaginasi mereka mampu meniru rupa bentuk alam yang
kemudiannya dilahirkan semula dalam susunan rupa-rupa geometrik yang rumit untuk dihasilkan.
Bentuk Anyaman
Tahukah anda ada berapa bentuk anyaman? Terdapat dua bentuk anyaman iaitu dua dimensi dan
tiga dimensi.
7. Hasil Karya
Beberapa contoh hasil karya anyaman
Hasil anyaman buluh Sarawak
Sumber: albert-anyaman.blogspot.com
Anyaman buluh - Bubu
Sumber: onyal.blogspot.com
Tikar dan beg sandang
Sumber: www.ashgive.com
9. RUJUKAN
Farish A. Noor., & Khoo, E. (2003). Spirit of wood: The art of Malay wood carving. Singapore: Periplus
Edition.
Khairudin Talib (2011), HBAE 3103Kraf Tradisional.Selangor: Meteor Doc.Sdn Bhd.
Maxwell, R., & Gittinger, M. (2003). Textiles of Southeast Asia: Tradition, trade and transformation.
Singapore: Periplus Editions.
Norwani Mohd. Nawawi. (1989). Malaysian songket. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Siti Zainon Ismail. (1986). Reka bentuk kraftangan Melayu tradisi. Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka
Kementerian Pelajaran Malaysia (2000). Sukatan Pelajaran Dunia Seni Visual Tahun 1, 2 dan
3 Sekolah Rendah.
10. RUJUKAN
Farish A. Noor., & Khoo, E. (2003). Spirit of wood: The art of Malay wood carving. Singapore: Periplus
Edition.
Khairudin Talib (2011), HBAE 3103Kraf Tradisional.Selangor: Meteor Doc.Sdn Bhd.
Maxwell, R., & Gittinger, M. (2003). Textiles of Southeast Asia: Tradition, trade and transformation.
Singapore: Periplus Editions.
Norwani Mohd. Nawawi. (1989). Malaysian songket. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Siti Zainon Ismail. (1986). Reka bentuk kraftangan Melayu tradisi. Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka
Kementerian Pelajaran Malaysia (2000). Sukatan Pelajaran Dunia Seni Visual Tahun 1, 2 dan
3 Sekolah Rendah.