Downloaded 17 times
More Related Content
Similar to პროექტი ,, ჩემი ოცნებაა...."
პროექტი ,, ჩემი ოცნებაა...."
- 1. პრეზენტატორი: ქ.თბილისის 32-ე საჯაროსკოლის III კლასის პედაგოგი: ნათია ხაჩიური
- 2. პროექტის დაგეგმვა გამოიწვია ქართულისსახელმძღვანელოში არსებულმა ი. ტალიაშვილის მოთხრობამ „ ბუშტის კაცუნა“. გაკვეთილის მსვლელობის დროს გამოიკვეთა კითხა:- თუ სად ისურვებდნენ მოგზაურობას? გაიმართა დისკუსია და ერთად შეიმუშავეს პროექტის სათაური ,, ჩემი ოცნებაა.... “
- 3.
- 4. • პროექტის მთავარიმიზანია მოსწავლეების ჩართვა საგაკვეთილო პროცესში. მის ფარგლებში წამოდგენილი მასალების ერთ-ერთი პრიორიტეტია გამოავლინოს და ხელი შეუწყოს შემოქმედებითი და საკომუნიკაციო უნარების განვითარებას. მოსწავლეებს ეძლევათ შესაძლებლობა წარმოსახვის, ფანტაზიის შედეგად შექმნან ლამაზი პრეზენტაციები.
- 5. სასწავლო მიზნები • მოსწავლეთაკრიტიკული აზროვნებისა და არგუმენტირებული მსჯელობის, შემოქმედებითობის, ფანტაზიის, პრაქტიკული და საკომუნიკაციო უნარის განვითარება; • კოლაბორაცია ერთმანეთთან ; • პრობლემის გადაჭრის ალტერნატიული გზების გამონახვა; • სხვადასხვა ტექნოლოგიების გამოყენება და პრეზენტაცია.
- 6. შედეგები და ინიკატორები •ქართ. III. 2. მოსწავლეს შეუძლია ლიტერატუ-რული ტექსტების მოსმენა, გაგება და მათი შინაარსის გადმოცემა. • ქართ. III. 7. მოსწავლეს შეუძ-ლია ლიტერატურული ტექსტის მიმართ საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვა. • ქარ. III. 9. მოსწავლეს შეუძლია ვიზუალურად აღიქვას და/ან თავად შექმნას სხვადასხვა ტიპის ტექსტი, ვიდეო და აუდიომასალა. • ბუნ.III.7.მოსწავლეს შეუძლია ლოკალურ გარემოში ორიენტირება და ზოგიერთი გეოგრაფიული ობიექტის ერთმანეთისგან განსხვავება.
- 7. ბუნ.III.7.მოსწავლეს შეუძლია ლოკალურგარემოში ორიენტირება და ზოგიერთი გეოგრაფიული ობიექტის ერთმანეთისგან განსხვავება. ს.გ.III.2. მოსწავლეს შეუძლია განავითაროს სხვადასხვა მასალის, ტექნიკის და პროცედურის გამოყენების უნარი ნამუშევრის შექმნისას. ს.გ.III.7. მოსწავლეს შეუძლია წარადგინოს ინდივიდუალური და ჯგუფური ნამუშევრები და გაუზიაროს თანაკლასელებს აზრი და იდეები. ს.გ.III.13 . მოსწავლე ეცნობა ადგილობრივ გარემოში არსებულ ხელოვნების ნიმუშებს.
- 8. 21-ე საუკუნის უნარები 21-ესაუკუნეში მნიშვნელოვანია ისეთი უნარების მრავალმხრივი განავითარება, როგორიცაა ცოდნის კონსტრუირება, სწავლის პროცესში ინფორმაციულსაკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება. ინიციატივა და დამოუკიდებელი მუშაობა სოციალური და კულტურული უნარ-ჩვევები
- 9. მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები ზოგადიკაითხვა რა არის ოცნება? თემატური კითხვები ყველა ასაკის ადამიანს გააჩნია თუ არა ოცნება? როგორ ავისრულოთ ოცნება? შინაარსობრივი კითხვები რაზე ოცნებობენ ბავშვები? რა უნდა გავაკდთოთ იმისათვის, რომ ავისრულოთ ოცნება?
- 10. პროექტის დაწყებამდე კითხვები ვიცი, მინდა ვიცოდე, ვისწვლე პროექტზე მუსაობის პროცესში პროექტზე მუშაობის დასრულების შემდეგ რეფლექსი ურიესე რეზიუმეს წერა კონფერენციე ბი პრეზენტაცია ვიცი, მინდა ვიცოდე, ვისწავლე
- 11. პროექტის დაწყებამდე პროექტის დაგეგმვაგამოიწვია ქართულის სახელმძღვანელოში არსებულმა ი. ტალიაშვილის მოთხრობამ „ ბუშტის კაცუნა“. გაკვეთილის მსვლელობის დროს გამოიკვეთა კითხა:- თუ სად ისურვებდნენ მოგზაურობას? - გაიმართა დისკუსია და ერთად შეიმუშავეს პროექტის სათაური ,, ჩემი ოცნებაა....
- 12. შემდეგ კი,E-learning-ის საშუალებით მოსწავლეებსვუგზავნიდი სხვადასხვა აქტივობებს. პროექტის დასასრულს კი თავად პატარებმა შეაფასეს პროექტზე მუშაობის პროცესი. ასევე გააკეთეს პრეზენტაცია და საქართველოს კუთხეების უკეთ გაცნობის მიზნით დავგეგმეთ ექსკურსია ,,ეთნოგრაფიულ მუზეუმში.’’
- 13. მოსწავლეები • მოსწავლეები, ისტ-ტექნოლოგიების დახმარებითაგროვებენ ინფორმაციას სასურველი ქვეყნის შესახებ. • Google-ში არსებული თარჯიმანის საშუალებით კი თარგმნიან სასურველ სიტყვებს • მოიძიებენ სურათებს, აკეთებენ პრეზენტაციას.
- 14.
- 15.
- 16.
- 17.
- 18.
- 19.
- 20. პროექტზე მუშაობის შეფასება 1.როგორშთაბეჭდილება დაგრჩა ამ პროექტზე მუშაობით, შენ რაიმე ახალი ისწავლე? ა) მე, ძალიან ბევრი ახალი რამ ვისწავლე ბ) ნაკლებად ვისწავლე ახალი გ) მე, არაფერი მისწავლია ახალი 2.პროექტზე მუშაობის დროს ჯგუფის წევრებს შორის ურთიერთობა როგორ შეიცვალა? ა) ბევრად უკეთესად ბ) დარჩა ისეთივე როგორიც იყო გ)ურთიერთობა გაუარესდა 3.შენთვის ნათელი იყო, საკუთარი როლი პროექტის წარმატებით განსახორციელებლად? ა) სრულიად ნათელი იყო ბ) ნაკლებად იყო ნათელი გ) სრულიად გაურკვეველი იყო 4. პროექტის შედეგით კმაყოფილი ხარ? ა) სრულიად ბ) ნაწილობრივ გ) უკმაყოფილოვარ დიდი მადლობა დახმარებსათვის .
- 21. შეფასება 1.მოსწავლე იყენებს ისტ-ისტექნოლოგიებს; 2.შუძლია სურათების მოძიება; 3.სასურველი ინფორმაციის თარგმნა google-ის თარჯიმანის საშვალებით 4.გააქტიურდა მოსწავლის ჩართულობა; 5.ფლობდა ბუკის და Web-კამერის ფუნქციებს; 6.რესურსი სწორად იქნა მოპოვებული და სწორად პასუხობდა თემატიკას. 7.პროექტი განხორციელდა დროის მიხედვით; 8. ხდება ბუკის მიზნობრივი გამოყენება.
- 22. ოცნების ასასრულებლად საჭიროა, ბევრიიკითხოთ, ისწავლოთ და საწადელს აუცილებლად მიაღწევთ...