4. يخطئ البعض حينما يقول“ فلن ل يفكر ”
والصحيح أن يقول ” فلن يفكر بطريقة خاطئة ”
أو ” او ليحسن التفكير ” .
ذلك أن الخالق واحد وقد كلف البشر عموما
بتكاليف تحتاج إلى تفكير وتأمل ، فكيف للمكلف
أن ينفذ تلك التكاليف وهو غير قادر على التفكير
الخبير ”
” إل يعلم من خلق وهو اللطيف
و قديما قال الفلسفة ان النسان حيوان مفكر،
و هذا مايميزه عن باقى المخلوقات
ومن هنا كان لزاما عل ينا أن ن عترف بأن ” الكل
يفكر ” ولكن ” كيف يفكرون ؟
6.
ما ه و التفكير ؟
" هو سلسلة من النشاطات العقلية التي يقوم بها
الدماغ عندما يتعرض لمثير تم استقباله عن
طريق واحدة أو أكثر من الحواس الخمسة اللمس
، البصر ، السمع ، الشم، التذوق."
) حاول مث ل ً أن تحل المسألة التالية : ما نصف
قيمة 2+2 ؟ هل تسمع نفسك وأنت تمر في
خطوات الحل؟ هل تسمع نفسك وأنت تقرر ما إذا
كانت تأخذ نصف 2 ،2 ثم تجمعهما . أم تجمعهما
ثم تأخذ النصف ؟ إذا كنت تلحظ ما يدور في
ذهنك من عمليات ، وإذا كنت تعلم الخطوات التي
7. انواع التفكير
من حيث الفاعلية
1- ال تفكير ال فعال
وهو التفكير الذي يتحقق فيه شرطان :
• تتبع فيه اساليب ومنهجية سليمة بشكل معقول .
• تستخدم فيه افضل المعلومات المتوافرة من حيث
دقتهخا وكفايتها.
ويشبهه بعض الباحثين بالعزف على اله موسيقية لكونه
يتطلب التدريب كاساس لفهم الساليب من جهة وتطوير
استخدامها من جهه اخرى . و يتطلب التفكير الفعال توافر
عدد من ال صفات او التوجيهات الشخصية نذكر منها:-
• الميل لتحديد الموضوعات او المشكلة بكل وضوح .
• الحرص على متابعة الطلع الجيد .
• اللتزام بالموضوعية.
• النفتاح على الفكار الجديدة .
8. 2- التفكير غير الفعال:-
هو التفكير الذي ل تتبع منهجية واضحة دقيقة ويبنى
على مغالطات او افتراضات باطلة وتناقضة او
ادعاءات وحجج غير متصلة بالموضوع او التوصل
الى استنتاجات ليست مبررة وقد اورد الباحثون
عدد كبير من السلوكات المرتبطة بالتفكير الغير
فعال من بينها :-
• التبسيط الزائد لمشكلت معقدة
• التضليل واساءة استخدام الدعابة من توجيه
النقاش بعيدا عن الموضوع الرئيسي • العتماد
على المثال المعروفة في اتخاذ القرارات .
• اساءت استخدام اللغة بقصد او من غير قصد
للبتعاد عن طلب الموضوع او اليحاء اوالتقويم
المجافي للحقيقة .
9. من حيث طبيعة التفكير
1- التفكير النمطى
التفكير النمطينوع من التفكير ا لذى ل ي ريد صاحبه أن ي زيد
على ما تعلمه في مرحلة من مراحل الحياة , بل و يقف عند
فكرة او فكرتين , او نموذج او نموذجين و هنا يكون
الخلل بسبب
*- تفكير مقيد بالعادة , تفكير ل يتجاوز ما لديه من
معرفة ,
*- غير مستعد صاحبه نهائيا أن يفكر في جديد بل مكتفيا
بما وصل إليه ,
و العصر الحالى يتطلب التجديد والبحث عن الحديث حيث
تتطلب مج ا لت الحياةاتخاذ قرارات
والقرارات ل تعتمد على ال ماضى فقط .
أن الفيصل دائما هو مواكبة الحياة واستيعاب التفكير
10. 2- ال تفكير البداعى
هو نشاط عقلي مركب وهادف توجه رغبة قوية للبحث عن
حلول او التوصل الى نتئج حصيلة لم تكن معروفة سابقا
ويتميز التفكير البداعي بالشمولية والتعقيد لنه ينطوي
على عناصر معروفة وانفعالية واخلقية.
مهارات التفكير
البداعي :-
اول: الطلقة
وتعني القدرة على توليد عدد كبير من البدائل والمرادفات او
الفكار او الستعمالت عند الستجابة لمثير معين
والسرعة والسهولة في توليدها وهي في جوهرها عملية
تذكر واستدعاء اختيارية لمعلومات او خبرات او مفاهيم
سبق تعلمها:-
أ- الطلفة اللف ظ ية مثل اكتب عدد اكبر من الكلمات التي تبدا
بحرف م وتنتهي بحرف م .
ب- طلقة المعني الفكرية مثل اعط اكبر عدد ممكن من
العناوين المناسبة لموضوع قصة .
11. ثانيا:- المرونة
هي القدرة على توليد افكار متنوعة ليست من
نوع الفكار المتوقعة عادة وتوجيه او تحويل
مسار التفكير مع تغيير المثير او متطلبات
الموقف .
ثالثا:- الفاضة
وتعني القدرة على اضافة تفاصيل جديدة
ومتنوعة لفكرة او حل لمشكلة او لوحة من شانها
ان تساعد على تطيرها واغناءها وتنفيذها.
رابعا :- ال وعى بال مشكلت الحسية
ويقص د بها الوعي بوجود مشكلت او حاجات
اوعناصر ضعف في البيئة او الموقف ويعني ذلك
13. طرق للتفكير اليجابى
1- اختر التوقيت المناسب، يعمل الدماغ بطريقة غامضة
فبينما يفكر البالغون بطريقة فعالة في الصباح يفكر
المراهقون بطرقة أكثر فعالية أثناء المساء
2. احصل على تعليم جيد، يقول العالم النفساني دين
كيث سمونتون التدريس له تأثير إيجابي على البداع
خلل السنة النهائية، أبحث عن شيء أنت تبدع فيه.
3. استمع لنصيحة كونفوشيوس ، واكتبها ”أرخص أنواع
الحبر يدوم أطول من أقوى ذاكرة”.
4. كون يقظا أظهرت البحاث بأن تناول كمية من
الكافيين بمقدار كوب من القهوة يمكن أن يساعدك على
التركيز
14. 5. اربط الذكريات الجديدة بالذكريات القدم ، تقول
دينيز بارك، دكتوراة، ”للحصول على ذاكرة أقوى قم
بربط الذكريات الجديدة بتلك القديمة”، وتضيف ”استعمل
ذكريات القديمة كأساس للذكريات الجديدة.”
6. تدرب، تدرب، تدرب، التعلم والمهارات الجديدة التي
يتم التدريب عليها مرارا وتكرارا تسبب تغيرات داخلية
في الدماغ. وأظهرت دراسة جديدة بأن الجلسات
التدريبية الدورية ساعدت متطوعين في السبعينات يمن
أعمارهم بالعمل بشكل أفضل وتحسين إدراكهم
ومهاراتهم التي كانوا يملكونها قبل سبع سنوات.
7. أعط أفكارك فرصة ،العديد منا يملكون القدرة على
تقييم الحقائق واتخاذ القرارات بسرعة، بينما البداع
يتطلب منح الفكار فرصة وطرحها بطريقة مبتكرة حتى
لو كانت غريبة. .
15. الدراسات المثيرة من بولندا بأن الناس الذي تتطلب
مهنهم التفكير هم على الرجح الكثر لتحمل المستويات
العليا من الدراك في حياتهم، كما إن الزواج من شخص
ذكي قد يوفر تحفيز مستمر.
َ
9. عرض نفسك لتجارب متع ددة ،غالبا ما يظهر البداع
ّ
في إيجاد الحلول من الشياء البسيطة، مث ل ً القطعة
المعدنية التي نثنيها لفتح علب المشروبات الغازية،
مستوحاة من قشرة الموز.
01. تعلم من العباقرة، يعرض مايكل غيلب مؤلف كتاب
) كيف تفكر مثل ليناردو دا فينشي( عدة إستراتيجيات في
كتابه، استخدمها رجل عصر النهضة لتحفيز دماغه، ومنها
تعلم مهارة الرسم باليد اليسرى، والعاب الخفة.
11. انتبه. هل غالبا ما تنسى اسم الشخص الذي تعرفت
عليه للتو، هذا ل يعني أن ذاكرتك سيئة، ولكن تركيزك
ضعيف، ركز، انتبه واربط السم فورا في ذاكرتك فورا،
16. 21. مرن جسمك لتحسن دماغك، يعتقد عدد متزايد من
الباحثين بأن التمارين الرياضية السويدية يمكنها أن تزيد
فعالية كل شيء من الداء المدرسي إلى سرعة توصيل
العصب، وتوفر هذه الليات الوكسجين المجهز والمغذي
إلى الدماغ، بالضافة إلى توفير دفعة من المركبات
الطبيعية، التي تروج لنمو خليا الدماغ.
31. جرب شيئا جديدا، ، يقول الخبراء أن التغير يحفز
العقل على البداع والبتكار، فجرب شيئا جديدا ولعلك
تبرع به بإبداع.
41. أوقف التشتت، إذا كنت محاط بالمحفزات والمور
التي قد تشتت انتباهك، ابتعد عنها أو أوقفها. مث ل ً ادرس
في المكتبة إذا كنت تعرف أن المنزل مليء بالضجة.
17. طرق للتفكير المعوج
أو ل ً : كل شيء أو ل شيء :
في هذا النموذج ترى الشياء أبيض وأسود، لو أن المر
لم يكن كام ل ً فإن ذلك يعتبر فش ل ً ذريعا بالنسبة لك. إذا
كان صاحب هذا النوع شخصا مستمرا على برامج
تخسيس الوزن مث ل ً فأكل حلوا فإنه يحدث نفسه قائ ل ً:
) لقد أفسدت برنامجي تماما( وبذلك يقوم بأكل كل
الحلوى الموجودة، إن نظرية الحصول على كل شيء أو
ل شيء تنتهي بالحصول على ل شيء!
ثانيا: المبالغة في التعميم :
في هذا النموذج يرى الشخص حادثة مؤسفة و ا حدة مثل
رفض عاطفي أو فصل من العمل كخسارة أبدية، لذا
فإنه يستخدم ألفاظ كـ دائما أو أبدا عندما يفكر في
الحادثة، صاحب هذا التفكير لو كان تاجرا وخرج من محله
فرأى سيارته مصدومة فإنه يقول: ) حظي السيئ، دائما
تحصل لي هذه المشاكل( أو كما يقول المثل العامي
" أينما أصوبها تأتي عوجاء".
ثالثاً: إلغاء اليجابية :
18. رابعاً: التسرع في الحكم :
في هذا النموذج يقاطع الشخص المور السلبية عندما ل
يجد حقائق تؤيد حكمه النهائي على المور، فصاحب هذا
النوع من التفكير يصدر الحكام جزافا، كأن يحكم على
شخص بأنه يتصرف اتجاهه بسلبية دون أن يتحقق.
خامساً: التضخيم :
في هذا النموذج يضخم الشخص أهمية مشاكله ونواقصه
أو يقلل من إمكاناته وميزاته، ) أي ميزات؟!( هكذا قد
يقول.
سا دساً: الحكم العاطفي :
في هذا النموذج يستنتج الشخص أن مشاعره السلبية
تعكس حقائق المور. ) أشعر بالذعر من ركوب الطائرة،
لبد أن ركوب الطائرة خطر جدا( أو ) أشعر بالذنب، لبد
أني شخص سيء( أو ) أشعر بالغضب، هذا يثبت أني
مظلوم( أو ) أشعر باليأس، لبد إذا أني يائس( أو ) أشعر
بالضيقة في الصدر، لبد أن تحصل مشكلة( هكذا بالحكم
العاطفي، يربط بين مشاعره وبين حقائق المور
19. سابعا جمل الا ت ة :
ف ي
راض
ً:ال
) لبد( ) من المفترض( ) من الواجب( ) يجب أن( ..... الخ،
هذه الجمل وأمثالها تقود إلى الذنب والستياء والتأنيب،
الجمل الفتراضية تقود أيضا إلى الغضب والستياء،
البعض يستخدم الجمل الفتراضية من باب الدافع، مثل:
يجب أل آكل هذه الحلويات( ) المفروض أن أمتع عن
السراف في القهوة والشاي( ، لكنها في الحقيقة ل
تعمل، لنها تجعل من النسان شخصا عصبي المزاج
وثائرا على فقدان حريته، لذا فهي تفشل.
ثامناً:التصنيف :
التصنيف نموذج الغلو والمبالغة في نموذج كل شيء أو ل
شيء السابق ذكره، بد ل ً من القول ) لقد أخطأت( يرفق
الشخص ملصقا وتصنيفا يقول - أنا خاسر فاشل- ، قد
يصنف نفسه - أحمق- أو- بليد- هذا النموذج معوج، لنك
لست ما تقوم به، هذه التصنيفات تقود إلى القلق
والستياء والغضب وضعف الثقة بالنفس، قد يلجأ صاحب
هذا النوع من التفكير إلى تصنيف الناس أيضا، فعندما
يسيء له شخص فإنه يصنفه - إنسان حقير]- وعلى أثرها
قد يعتقد الشخص أن المشكلة مع هذا الشخص أو ذاك،
21. من هوالنسان المبادر ؟؟
هو الذي يعيش فاع ل ً ل مفعو ل ً به ويصرف وقته وجهده
وماله وإمكانياته للقيام بأعمال هامة , ويتخلى بإرادته
القوية عن رغباته وأهوائه وضعف نفسه وكل ما يقف
حائ ل ً دون تحقيق أهدافه وهو يخطط ويبادر لتنفيذ
خطته فل يترك نفسه وسيلة يستخدمها الخرون لتحقيق
مبتغاهم
كيف تكون انسان فعال ل مفعول به
حاول جاهدا أن تنجح في إدارة ذاتك وتحقيق اهدافك ،
فإن ا ل يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم .. ثق
بنفسك فعدم الثقة يؤدي إلى التكاسل عن الخير ،
والثقة بالنفس ل تكون إل بالثقة بالله عز وجل .
إليك هذه الخطوات العملية لبناء الثقة في النفس:
22. * تعرف على المميزات التي بداخلك وكيف تستخدمها .
* افتح عقلك في اكثر من أمر وأكثر من مجال .
* استعن بالصدقاء الذين يصدقونك القول - يبينون لك مجالت
ابداعك و اخفاقاتك
* ردد كلمات تدفعك للنجاح مثل ) أحاول - أتعلم - أفكر ( ول تردد
) ل اقدر -ل استطيع (
* حدد نقاط القوه لديك
ولعل بعض الناس ليس لديهم نقاط قوة ) هكذا يحدثون أنفسهم (
نقول لهم نعم .. ولكن هل بحثت ووجدت بذرة خير صغيره في
داخلك .. نعم بالتأكيد لديك بذرة قوة .. تعدها بالسقي ، وستصبح
نقطة انطلق لنفسك ، ل تهملها ، لنها إذا توقفت عن النمو فهي
توقفت عن الحياة
طور نفسك :
بعد تحديد نقاط القوة عندك ، انتقل إلى المرحلة
القادمة وهي طور نفسك .. وذلك بالترقي والتدرج
والثبات ، ل تكثر على نفسك ثم تنقطع ، قال صلى ا
عليه وسلم ) أحب العمل إلى ا أدومه وإن قل ( .
مارس دائما ولو فشلت .. فالفشل يبقى في الماضي
وأنت في الحاضر
23. لكل إنسان عيوب وهي تحد من النجاح..
كيف تتخلص من عيوبك ؟
اعترف بعيوبك ، اكتب النقائص التي فيك على ورقه مثل
: استعجال – الفراط أو عدم الثقة في الخرين
ثم ابدأ بعلج نفسك
واعلم أخي أن سعيك بإصلح نفسك والقضاء على نقاط
الضعف هي من أعلى نقاط القوه فيك وهي البداية
الصحيحة .. ومن صحة بدايته صحة نهايته .
شد خيوطك :
لقد وثقت بنفسك ، ثم طورت نفسك وتعرفت على
عيوبك .. الن أنت شخصية مستقلة .. بداخلها شخصية
مستقلة أخرى .. وهذه الشخصيات ل بد أن تكون عون
لك
لذلك اجعل الشخصيات التي بداخلك تنشد وتخدم
نفسك .. ابدأ من الداخل .. وتأمل الدعاء القرآني
) وأصلح لي في ذريتي ( لم يقل ) وأصلح لي ذريتي (
وكذلك قال تعالى ) حتى يغيروا ما بأنفسهم ( ولم يقل
26. الت فكير الستراتيجي
يعتبر التفكير الستراتيجي محل اهتمام علماء وباحثي علم
الدارة الستراتيجية ، لما يمر به حداثة نسبية في دراسة
ابعاده ، وقد نبع الهتمام به حيث يمثل التفكير الستراتيجي
اساس صياغة الستراتيجية والتخطيط الستراتيجي انطلقا من
انهما يصبان في برامج عمل رئيسة تستخدمها المنظمة لبلوغ
رسالتها وغاياتها .
وحدد التفكير الستراتيجي اطار شامل لمنهج الدارة
الستراتيجية والحاطة بنطاقه والتطورات التي جعلت منه ميدانا
هاما ، فهو يهيء الفهم والوعي بالدارة الســــتراتيجية
والعتراف بأهميتها في التحرك لنجاح المنظمة .
وللتدليل على مفهوم التفكير الستراتيجي تبرز مجموعة من
التساؤلت ، مثل :
• ما هي المنافسة في السوق وما مدى شدة جميع قوى
المنافسة ؟
• أي المنظمات تتمتع بمراكز تنافسية اقوى او اضعف ؟
• ما هي التحركات الستراتيجية المفضل اتخاذها لحقا ؟
• ما هي العوامل الرئيسة المحددة لنجاح المنافسة في بيئة
الصناعة ؟
27. في ضوء هذه التساؤلت يتبين ان التفكير الستراتيجي يمثل
اسلوبا لتحليل مواقف تواجه المنظمة تتميز بالتحدي
والتغير يتم التعامل معها لضمان بقاء المنظمة و قيامها
بمسؤولياتها حاضرا ومستقبل .
والتفكير الستراتيجي يعتمد على البتكار وتقديم أفكار
جديدة يصعب على المنافسين تقليدها إل بتكلفة عالية أو
بعد وقت كبير، ومعظم الفكار الجديدة في مجال الدارة
ظهرت في مناخ ديمقراطي يسمح باشتراك أكبر عدد من
الفراد مع إعطائهم أكبر قدر من الحرية ل لتعبير عن
آرائهم وعدم فرض أية قيود على القتراحات والفكار
المقدمة منهم، بل يتم تقييمها لضمان وجود أكبر قدر
ممكن من الفكار والمقترحات البناءة
و ي عد التطور الحديث الذي شهدته تكنولوجيا المعلومات
عامل مساعدا ومدعما للتفكير الستراتيجي للمنظمة
وقدرتها على التكيف والمناورة والتحديث بسرعة وبدقة
وكذلك التركيز على الوجه البداعية فيها ، ويمكن القول
ان تكنولوجيا المعلومات والتصالت بانواعها المختلفة
تشكل عام ل داعم للتفكير الستراتيجي في المنظمات
28. بما يخدم التوجهات الستراتيجية في المنظمات. ول بد
من إدراك للفارق الكبير بين التفكير الستراتيجي كمنهج
وفلسفة ينتج عنها حس وإدراك إستراتيجي يتم التفكير
دائما في إطاره، وبين الخطط الستراتيجية كمسار
وخطوات ومراحل يتم التحرك بناء عليها ومن خللها
إن بناء وتنمية منهج التفكير الستراتيجي لدى أعضاء
المنظمة، وممارسته، يترتب عليه حتما وضع إستراتيجيات
وخطط وبرامج وسياسات وأنظمة تخدم رسالة المنظمة
وتحقق أهدافها
فاعلية الت فكير الستراتيجي :
لبد من توافر مجموعة من العوامل لدى المنظمة تزيد من فاعلية
التفكير الستراتيجى
• امتلك ادارة ق ادرة ع لى المبادأة .
• اعتماد اساليب تخطيط للمد البعيد .
• انتقاء نماذج التحليل الكمي والنوعي لبناء الستراتيجية و
الستراتيجيات البديلة لبناء مركز تنافسي للمنظمة • تشجيع
الستفادة من التعلم المنظمي والخبرة الستراتيجية لدارة
المنظمة .
30. صناعة القرار
العجيب أن القرارات الفورية الخاطفة غاليا ما تكون
موضع شبهات ، فالنسان يظن أن القرار الصائب هو الذي
يستغرق وقتا أطول وجهدا أكبر في صناعته ، كما يظن أن
القرارات الفورية الخاطفة تميل إلى الخطأ طالما أنها
صنعت بسرعة ولم تتطلب جهدا كبيرا . وفي هذا خلط
شديد ، فالنسان يظن أن صناعة القرار تماثل صناعة
الشياء ، فهو يظن مث ل ً أنه كلما استغرقت صناعة الشياء
وقتا وجهدا أكبر فإن المخرجات ل بد ستكون أفضل وأجود
من الشياء التي تستغرق صناعتها وقتا وجهدا أقل . فعلى
سبيل المثال ، نجد أن الطباء عندما يتحيرون في
تشخيص الحالة التي يعالجونها . فإنهم يطلبون إجراء
مزيد من التحاليل والفحوصات . وهذا يعني أنهم يطلبون
مزيدا من المعلومات عن الحالة ، وكذلك مزيدا من الوقت
لتخاذ قرار بصددها .
معوقات القرار
ومن الشائع أن تجد النصائح الخاصة بعملية صناعة
القرار تميل إلى تكبيل وإبطاء عملية صنع القرار ، بد ل ً
31. القرارات الفورية هي سر نجاح العمال
النجاح في عالم العمال ل ينتظر ذوي القرارات البطيئة
والمتأنية فهو من نصيب القادرين على صناعة قرارات
فورية خاطفة دون خوف ، وأيضا دون هامش كبير للخطأ
. فكلما زادت سرعتك في صناعة القرار زادت فرصتك في
النجاح في عالم العمال . وبما أنه ليس هناك أسرع من
القرارات الفورية الخاطفة . فإن نجاحك في عالم
العمال مرهون بنجاحك في العتماد على القرارات
الفورية الخاطفة ل على القرارات المتأنية الواعية .
تقليص أسباب الخطأ واحتمالته
لكل خطأ تفسير وأسباب ، يسري ذلك حتى على أخطاء
القرارات الفورية الخاطفة ، فيمكن تفسير واكتشاف ما
يؤدي إلى خطأ القرارات الفورية الخاطفة ، وبالتالي
يمكن تحسينها وتأكيد صحتها وجودتها إذا ما تمكنا من
إزالة أسباب الخطأ . يمكننا كذلك أن نتعلم متى يجب أن
نصغي إلى ما يخبرنا به ل وعينا الفوري ومتى نثق فيه ،
ومتى يجب أل ننصت إليه ومتى يجب أن نتجنبه . يمكننا أن
33. القرار السليم
قرار يتم اتخاذه بعد دراسة متأنية فى وقت
قياسى يترتب عليه تحول ايجابى بالغ الثر
يدوم لسنوات، هذا القرار يتوفر فيه
عنصرا هامان هما الحدث و التوقيت
بمعنى يتم مواجهة الحدث فى التوقيت
السليم بالقرار ) ( Actionفى توقيت سليم،
و افضل مثال على ذلك قرار العبور فى
حرب اكتوبر المجيدة
القرار الخاطىء
قرار يتم اتخاذه بعد دراسة متأنية او بدون،
صحيح فى مضمونه او خاطىء لكنه فى
توقيت خاطىء اما متسرعا قليل او متأخرا
42. الوصايا العشر
*استعن بالله فهو خير معين .
* خطط لمستقبلك و حدد ماذا تريد.
* العالم ل يتغير بمن حولك و لنكن يتغير داخلك
اول.
* أنت تسير فى الحياة فل تحملها و تسير بها .
* فكر بالنتائج قبل البدء فى العمل .
* استخدم نظرية المنخل الذنكي لغربلة الفكار
الفاسدة.
* اعلم ان خير وسائل النجاز العمل .
* أغلق الشباك حتى ل تنشغل بجمع الوراق
المتناثرة .
