Albumul „Proiectele Uniunii Europene în Republica Moldova” este publicat cu suportul
Ambasadei Britanice la Chișinău şi face parte din campania naţională de informare „Vezi cu
ochii tăi susţinerea Uniunii Europene în Moldova”.
Albumul „Proiectele Uniunii Europene în Republica Moldova” este publicat cu suportul
Ambasadei Britanice la Chișinău şi face parte din campania naţională de informare „Vezi cu
ochii tăi susţinerea Uniunii Europene în Moldova”.
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы ...TCenter500
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы
«Столичное образование» (В редакции постановления Правительства Москвы от 28 марта 2017 г. № 134-ПП)
Об установке антивирусного программного обеспечения на школьные компьютеры. ...TCenter500
Об установке антивирусного программного обеспечения на школьные компьютеры.
Александр Владимирович Горбатько, заместитель руководителя Департамента информационных технологий города Москвы
Повышение результативности сдачи основного государственного экзамена за счет ...GBO11
Повышение результативности сдачи основного государственного экзамена за счет развития кадрового потенциала и расширения спектра дополнительных образовательных услуг
UX / CX in the context of creative & marketing industryKaKi Law
This document discusses UX/CX in the creative and marketing industries in Hong Kong. It covers topics like designing mobile experiences, communicating in a multi-screen environment, how consumers look for information today, and the importance of connecting with audiences across digital platforms. The document also discusses experience design processes and includes various images and links.
This document outlines responsibilities and expectations for a physical education orientation. Students are responsible for working hard through active participation, asking questions, and studying; being respectful in their speech, eye contact, and interactions; and making a positive difference by helping others, doing the right thing, and making new friends. The document provides details on what working hard entails, such as increased heart rate and sweating from physical activity, as well as how to show respect through polite language and behaviors.
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы ...TCenter500
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы
«Столичное образование» (В редакции постановления Правительства Москвы от 28 марта 2017 г. № 134-ПП)
Об установке антивирусного программного обеспечения на школьные компьютеры. ...TCenter500
Об установке антивирусного программного обеспечения на школьные компьютеры.
Александр Владимирович Горбатько, заместитель руководителя Департамента информационных технологий города Москвы
Повышение результативности сдачи основного государственного экзамена за счет ...GBO11
Повышение результативности сдачи основного государственного экзамена за счет развития кадрового потенциала и расширения спектра дополнительных образовательных услуг
UX / CX in the context of creative & marketing industryKaKi Law
This document discusses UX/CX in the creative and marketing industries in Hong Kong. It covers topics like designing mobile experiences, communicating in a multi-screen environment, how consumers look for information today, and the importance of connecting with audiences across digital platforms. The document also discusses experience design processes and includes various images and links.
This document outlines responsibilities and expectations for a physical education orientation. Students are responsible for working hard through active participation, asking questions, and studying; being respectful in their speech, eye contact, and interactions; and making a positive difference by helping others, doing the right thing, and making new friends. The document provides details on what working hard entails, such as increased heart rate and sweating from physical activity, as well as how to show respect through polite language and behaviors.
The document discusses passive technologies and targeted advertisements. It defines passive technology as having low user involvement where users cannot tangibly identify the technology and there is no direct interaction. It gives examples of Foursquare and iBeacon as using passive location-based data from GPS, Wi-Fi and cell towers without requiring check-ins. Passive technologies can offer targeted marketing, location-based services, data collection and support the Internet of Things. The document also notes benefits like eliminating wasted advertising but risks like privacy concerns if tracking goes too far.
This document outlines responsibilities and expectations for a physical education orientation, including working hard through physical activity and participation, being respectful in speech and actions, and making a positive difference by helping others. It also lists 14 athletic and fitness activities that will be covered during the year such as track & field, swimming, dance, and various team sports.
The document provides an overview of the compliance program for new hires at VCU Medical Center. It defines the program's purpose as establishing ethical standards, principles, and values to guide employees in complying with laws and regulations, and caring for patients. The code of ethics, principles, and values that employees must uphold are described. Employees' basic responsibilities under HIPAA regarding protecting patient privacy and health information are outlined. Violations of HIPAA rules and safeguards for privacy are also summarized.
This document discusses the differences between valuation and appraisal, and provides information about the Board of Valuers, Appraisers and Estate Agents Malaysia. The board regulates valuers, appraisers, and estate agents practicing in Malaysia. It maintains registration records, approves applications, holds disciplinary proceedings, and regulates professional conduct. Valuers estimate market value, appraisers also conduct valuations but are restricted geographically or by property value. Estate agents facilitate property transactions. The document also lists the number of registered members in each category.
SAM = Socialising Around Media. SAM develops a Social Media delivery platform based on 2nd Screen and Content Syndication.
What is SAM’s innovation? Instead of users reaching for media-related content, it is the content that finds the users 2nd Screen through SAM's syndication approach.
Database management chapter 1 power pointmistydake
This chapter introduces databases and their key characteristics. It describes how data is stored and organized in tables with rows and columns. The chapter outlines the components of database systems like Microsoft Access and enterprise-level systems. These include the database itself, which stores data and metadata, as well as the database management system and query language. The chapter provides examples of common database applications and concludes with a brief history of database development.
The document discusses the 5 components of physical fitness: cardio-respiratory endurance, muscular strength, muscular endurance, flexibility, and body composition. It provides examples of exercises and tests that relate to each component. The document also explains that warming up before exercise is important to reduce muscle stiffness and prevent injuries, and cooling down after is important to aid recovery by removing lactic acid and lowering heart rate.
Database management chapter 2 power pointmistydake
This chapter introduces structured query language (SQL) and its use in retrieving and manipulating data from relational databases. The chapter objectives cover understanding SQL concepts like the SELECT-FROM-WHERE framework for queries, different SQL clauses and functions, and using SQL to query single and multiple tables. Examples are provided to illustrate SQL queries against sample data from tables representing sales data of a fictional outdoor retail company. The chapter also shows how to execute SQL queries using Microsoft Access, SQL Server, Oracle, and MySQL database tools.
Crushers – An Essential Part of Energy Efficient Comminution Circuitsmetdynamics
Published in: 2011
Author: R Bearman, S Munro and C M Evertsson
Volume Title: MetPlant 2011
The importance of crushers in the mining industry declined with the introduction and resultant dominance of AG and SAG based circuits, but the recent move to consider more energy efficient circuits has caused the industry to re-consider the role of crushers.
Different types of comminution equipment have different efficiency in the way the energy is applied in the size reduction process. Because of the general trend towards more sustainable production processes and emission of carbon dioxide, energy use has become more important. To fully understand how crushers can contribute to optimising the energy application in comminution circuits, detailed models of process performance are required. Such models need to take into account the mechanical design factors and how the crusher performance changes in response to feed conditions, the control strategy utilised and the wear of the crusher liners.
It is also critical to analyse the total circuit, not just the individual crushers. To fully understand the performance of the entire circuit, dynamic simulation should be applied. Without the holistic understanding of the total circuit and the incorporation of transient effects, the full circuit performance cannot be adequately determined and the true energy picture will not be quantified.
Based on detailed mechanistic modelling of crushers by the authors and the application of dynamic simulation, the opportunities to optimise the use of crushers for energy efficiency are examined.
FORMAL CITATION:
Bearman, R, Munro, S and Evertsson, C M, 2011. Crushers – an essential part of energy efficient comminution circuits, in Proceedings MetPlant 2011, pp 66-87 (The Australasian Institute of Mining and Metallurgy: Melbourne).
http://www.ausimm.com.au/publications/epublication.aspx?ID=12799
El documento proporciona una lista de tareas de recuperación de Biología para el sexto grado. Los estudiantes deben realizar trabajos escritos y dibujos explicando los biomas del mundo, los elementos de un ecosistema, conceptos clave como ecosistema y cadena trófica, estados de la materia, y zonas climáticas de la Tierra.
El documento describe diferentes técnicas de estudio efectivas como la toma de notas, subrayado, resúmenes y esquemas. Explica que una actitud positiva y herramientas adecuadas son necesarias para lograr un aprendizaje intenso. También cubre la importancia de la lectura activa a través de etapas como examinar, hacer preguntas, leer, repetir y repasar para comprender mejor los materiales.
El documento proporciona instrucciones para que grupos de estudiantes creen un calendario ambiental utilizando fotografías propias y programas de computación. Los estudiantes deben formar grupos, tomar fotos de situaciones de cuidado ambiental, usar software para crear un calendario e imprimirlo en hojas A4 usando cámara, computadora, impresora y espiral.
Professor Matthias von Herrath MD, Vice President and Head Diabetes R&D Center, Novo Nordisk Inc, Seattle, Washington USA. http://www.garvan.org.au/news-events/leaders-in-science-and-society
1) El Movimiento de Afirmación Social (MAS) realizó un encuentro nacional en el que proclamó la candidatura presidencial de Gregorio Santos Guerrero y aprobó un plan de acción política.
2) El MAS también expresó su solidaridad con la huelga indefinida de los pueblos del Valle del Tambo contra el proyecto minero Tía María y exigió la expulsión de las fuerzas militares estadounidenses del territorio peruano.
3) Adicionalmente, el MAS rindió homenaje a los
Filippo Yacob Matteo Loglio fr_12.40_programming logic for young childrin_primoMaketechX
The document discusses introducing programming to children through playful and physical means using Primo, an open source hardware and software platform. Primo allows children to program without needing literacy by creating a queue of instructions through a playful interface. It is based on the ideas of Seymour Papert and the LOGO programming language that learning is best when playful, motivated by challenges, and allows for abstract thought. Primo is designed to be an open and accessible platform that anyone can make themselves to teach children programming through a low-tech, core interface.
Об итогах реализации Государственной программы «Столичное образование» в 2013...uvuodogm
И.И. Калина Министр Правительства Москвы, руководитель Департамента образования города Москвы Об итогах реализации Государственной программы «Столичное образование» в 2013 году.
11.02.2014 г.
От многообразия возможностей к многообразию результатов (по итогам реализации...Olga Silova
От многообразия возможностей к многообразию результатов (по итогам реализации пилотного проекта по развитию общего образования в Юго-Восточном административном округе города Москвы 2011-2013 гг.)
2. ОБРАЗОВАННЫЙ
ГОРОД
СОДЕРЖАНИЕ
Москва и москвичи............................................................................................................................................... 2
Хорошая школа начинается с хорошей «дошколки».................................................................... 4
Родители выбирают хорошее образование......................................................................................... 6
.
Хорошая школа – рядом с домом!............................................................................................................. 8
.
Хорошие учителя и воспитатели – самые нужные в школе люди.................................... 12
В хорошей школе каждый ребенок – способный ........................................................................... 14
Из хорошей школы – в хороший вуз! ...................................................................................................... 16
Хороший учитель – всегда современный учитель........................................................................ 18
В московском образовании все должно быть хорошим............................................................ 20
Потребность образовательных учреждений города Москвы
в проведении ремонтных и благоустроительных работ........................................................... 24
Полезная информация....................................................................................................................................... 25
Окружные службы информационной поддержки......................................................................... 26
Электронные сервисы Департамента образования города Москвы................................ 28
М О С К В А – г ор од , удоб н ы й д л я ж и з н и
1
3. ОБРАЗОВАННЫЙ
ГОРОД
МОСКВА И МОСКВИЧИ
Москва – один из крупнейших мегаполисов в мире. Особое экономическое,
финансовое, транспортное и социальное положение российской столицы обусловливает ценности, образ жизни и запросы горожан.
Отвечая на запросы москвичей, команда столичного Правительства системно
и целенаправленно работает над развитием Москвы, преследуя основную цель –
сделать город максимально комфортным, безопасным, здоровым,
безбарьерным и удобным для жизни всех категорий граждан.
За два с половиной года настойчивой и планомерной работы удалось добиться
определенных успехов – Москва начала преображаться на глазах. Однако еще
больше дел впереди.
В 2013 году Правительство Москвы представляет единую программу развития, которая обобщает весь накопленный опыт, знания о городе, планы и идеологию модернизации столицы. Определяя основной задачей своей деятельности
создание в Москве комфортных условий для проживания, столичное Правительство выпускает эту программу под заголовком «Москва –
город, удобный для жизни».
Одним из 7 основных приоритетов этой программы является направление «Образованный город», которому посвящена эта брошюра.
2
М О С К В А – г ор од , удоб н ы й д л я ж и з н и
3
4. ОБРАЗОВАННЫЙ
ГОРОД
ХОРОШАЯ ШКОЛА НАЧИНАЕТСЯ С ХОРОШЕЙ
«ДОШКОЛКИ»
В 2011 году Правительство Москвы приступило к решению одной из самых
острых проблем столичного образования – обеспечение всех маленьких москвичей дошкольным образованием.
К началу 2013 года благодаря принятым
мерам очередь детей, нуждающихся
в дошкольном образовании, практически
ликвидирована.
Недостаток мест сохраняется только на новых территориях (в Троицком и Новомосковском округах). Задача
ПРАВИТЕЛЬСТВА ГОРОДА – решить данную проблему
к концу 2014 года.
За последние 3 года
количество детей,
получающих дошкольное
образование, выросло
в 1,5 раза:
424
288
2010 г.
4
2013 г.
тыс. детей
М О С К В А – г ор од , удоб н ы й д л я ж и з н и
5
5. ОБРАЗОВАННЫЙ
ГОРОД
родители выбирают хорошее
образование
Сегодня родители-москвичи могут выбрать для своего
ребенка различные формы дошкольного образования.
44 800 детей получают
дошкольное образование через
различные вариативные формы!
В столице открыты:
■■ 1 696
■■ 477
групп кратковременного пребывания;
Сегодня в Москве работают 670 семейных
детских садов – на 57,8% больше
по сравнению с 2010 годом.
центров игровой поддержки ребенка;
■■ 102
службы ранней помощи детям в возрасте до 4 лет с выявленными
нарушениями (риском нарушения), нуждающихся в психолого-педагогической
и медико-социальной помощи;
■■ 109
лекотек для детей с ограниченными возможностями здоровья,
в том числе детей-инвалидов.
Многодетные семьи, имеющие детей
в возрасте до 7 лет, получили
возможность открыть семейный
детский сад в своей квартире.
6
426
530
2010 г.
2011 г.
610
2012 г.
670
2013 г.
Семейный детский сад – это:
■■ поддержка
института семьи;
■■ повышение
■■ оказание
престижа многодетных семей;
помощи в вопросах воспитания и развития детей.
М О С К В А – г ор од , удоб н ы й д л я ж и з н и
7
6. ОБРАЗОВАННЫЙ
ГОРОД
Хорошая школа – рядом с домом!
В 2012 году Правительство Москвы смогло решить одну из самых
острых проблем городского образования – полностью ликвидирован ажиотаж, который искусственно создавался каждый год вокруг записи первоклассников в школу.
С осени 2011 года действует ЭЛЕКТРОННАЯ ЗАПИСЬ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
в 1-е классы. Важно, что родители
могут записать ребенка в школу
не выходя из дома!
По состоянию на конец июня 2013 года услугой электронной
записи в школы воспользовались 92% родителей будущих первоклассников.
1 167
образовательных
учреждений
82 287
92%
С 2012 года за каждым микрорайоном закреплено несколько школ, что
ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫБОРА МОСКОВСКим СЕМьям, МАКСИМАЛЬНО УДОВЛЕТВОРЯЕТ ИХ ПОТРЕБНОСТИ.
Рост доли первоклассников,
поступающих в школу рядом с домом
52 637
25 565
заявлений
Система общего среднего образования в рамках
конкретного микрорайона должна максимально
удовлетворять образовательные потребности
москвичей.
8
Детям гарантировано зачисление в любую школу микрорайона по выбору РОДИТЕЛЕЙ.
2012 г.
2013 г.
32,7%
63,8%
М О С К В А – г ор од , удоб н ы й д л я ж и з н и
детей
9
7. ОБРАЗОВАННЫЙ
ГОРОД
Хорошая школа – рядом с домом!
63,8%
Реализуя появившиеся возможности
получения качественного
образования в шаговой доступности,
в 2013 году 63,8%
родителей школьников в качестве
основной выбрали школу рядом
с домом. Это в 2 раза больше,
чем в прошлом году.
Сегодня в каждой московской школе каждый ребенок
может выбрать нужную ему программу, обеспеченную современными технологиями, которую будут вести хорошие учителя. Московское Правительство сделало все от него зависящее для решения этой задачи.
В 2011 году Правительством Москвы были обозначены приоритеты развития московского образования. Среди них –
гарантия получения дополнительного образования каждому юному москвичу.
к новому учебному году будет предоставлена
услуга электронной записи на программы
дополнительного образования.
10
Город гарантирует каждому
москвичу возможность получения
дополнительного образования –
в школах, домах творчества,
спортивных и музыкальных школах.
М О С К В А – г ор од , удоб н ы й д л я ж и з н и
11
8. ОБРАЗОВАННЫЙ
ГОРОД
ХОРОШИЕ УЧИТЕЛЯ И ВОСПИТАТЕЛИ –
САМЫЕ НУЖНЫЕ В ШКОЛЕ ЛЮДИ
Педагогическим работникам Москвы –
достойную зарплату!
В 2011 году Правительство Москвы поставило задачу в ближайшем будущем
регулярно повышать заработную плату учителям и воспитателям. Задача
эта успешно решается.
25,4
2010 г.
тыс. рублей
41,5
I квартал
2013 г.
За последние 2 года
зарплата воспитателя
дошкольного
образования в Москве
выросла в 1,5 раза.
С 2010 года средняя зарплата учителя
увеличилась на 63%!
Средняя зарплата учителя Москвы
39,2
2010 г.
42,7
2011 г.
57,6
2012 г.
тыс. рублей
64,1
I квартал
2013 г.
За 2 прошедших года средняя зарплата учителя в системе общего образования (57,6 тыс. рублей) доведена до уровня средней заработной платы
по региону (52,7 тыс. рублей). И даже превысила ее.
В перспективе – дальнейшее
увеличение заработной платы
воспитателей и учителей
и поддержание ее на достойном
уровне.
12
М О С К В А – г ор од , удоб н ы й д л я ж и з н и
13
9. ОБРАЗОВАННЫЙ
ГОРОД
В хорошей школе каждый ребенок –
способный
Высокое качество образования в московских школах способствует активному участию и многочисленным победам московских школьников в различных олимпиадах.
Результаты, показанные московскими
школьниками на Всероссийской олимпиаде
в 2013 году, подтверждают рост качества
образования в московских школах.
278
2010 г.
321
84 победителя
всероссийской олимпиады
2013 года – лучший
результат за все годы участия!
2013 г.
призеров
и победителей
В 2013 году на заключительном этапе Всероссийской олимпиады команда
Москвы побила все рекорды предыдущих лет по количеству победителей и призеров – 321 ученик (в 2010 году – 278).
14
Победителями и призерами городского этапа
Всероссийской олимпиады стали 2 761
школьник из 579 школ города,
что почти на четверть больше, чем в прошлом
году (в 2012 году – 2 255 человек
из 491 школы).
2010 г.
Доля московских победителей
и призеров заключительного
этапа Всероссийской олимпиады
от общего количества
победителей и призеров (%)
2011 г.
2012 г.
2013 г.
18,8
20,6
20,8
21,4
Благодаря проведенной работе возросло количество
участников в окружном этапе Всероссийской олимпиады – в нем приняли участие школьники из всех школ города.
М О С К В А – г ор од , удоб н ы й д л я ж и з н и
15
10. ОБРАЗОВАННЫЙ
ГОРОД
Из хорошей школы – в хороший вуз!
Растущее качество школьного образования дает возможность столичному выпускнику продолжать обучение
в самых престижных вузах.
Почти в 2 раза (91%)
по сравнению с 2010
годом увеличилось
количество учащихся,
набравших 220 баллов
по трем предметам
по итогам сдачи ЕГЭ:
13 276
6 946
2010 г.
11 378
2011 г.
2012 г.
учащиеся
результаты егэ московских школьников значительно улучшились:
2010 г.
Количество учащихся,
набравших 180 баллов
по трем предметам
Количество учащихся,
набравших 200 баллов
по трем предметам
2011 г.
2012 г.
По сравнению с 2010 годом на 82,7% выросло число школ,
в которых не менее 5 учащихся набрали 220 баллов по трем
предметам по итогам ЕГЭ:
656
21 042
26 561
29 800
13 087
18 181
2010 г.
16
570
20 921
359
2011 г.
М О С К В А – г ор од , удоб н ы й д л я ж и з н и
2012 г.
учащиеся
17
11. ОБРАЗОВАННЫЙ
ГОРОД
ХОРОШИЙ УЧИТЕЛЬ –
ВСЕГДА СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ
Сегодня в московские школы массово
внедряются современные информационные
технологии. Благодаря этому педагоги города
имеют возможность обучать детей по новейшим
программам с использованием лучших методик,
применяемых в мировой практике.
Всего с 2011 г. по первый квартал 2013 г. в школы Москвы
поставлено:
ВСЕ МОСКОВСКИЕ ШКОЛЫ
■■ оснащаются
современной компьютерной техникой и учебным оборудованием;
■■ обеспечиваются
56 934
1 167
ноутбуков для учителейпредметников
компьютерных классов
для средней школы
3 430
10 590
мобильных компьютерных
классов для начальной
школы
18
интерактивных
досок
■■ предоставляют
высокоскоростным доступом в сеть Интернет;
родителям услугу «Электронный журнал и дневник».
Задача ближайшего будущего – ПЕРЕВОД ВСЕХ
ШКОЛ НА ЭЛЕКТРОННЫЕ ЖУРНАЛЫ, ОСВОБОЖДЕНИЕ
УЧИТЕЛЯ ОТ ИЗЛИШНЕЙ БУМАЖНОЙ РАБОТЫ.
За первые 4 месяца 2013 года доля
учреждений образования, полностью перешедших
на электронные журналы, выросла до 12%.
М О С К В А – г ор од , удоб н ы й д л я ж и з н и
19
12. ОБРАЗОВАННЫЙ
ГОРОД
В московском образовании ВСЕ ДОЛЖНО
БЫТЬ ХОРОШИМ
В 2011 году Правительством Москвы была поставлена очень сложная
задача – значительно повысить уровень развития материально-технической базы образовательных учреждений
города Москвы, поскольку без нее невозможно достижение высоких
образовательных результатов.
Для того чтобы детям было комфортно и безопасно в образовательных учреждениях столицы, в 2010–2012 годах были проведены работы по капитальному и текущему ремонту, благоустройству территории,
противопожарным мероприятиям, поставке учебного оборудования.
Объем финансирования в 2013 году:
4,7
капитальный
ремонт
9,9
текущий ремонт
и благоустройство
4,0
поставка
оборудования
млрд рублей
В 2010–2012 годах:
Общий объем вложений в материально-техническую базу
образования:
669
5,5
2010 г.
24,9
2011 г.
27,0
2012 г.
капитальный
ремонт
8 763
поставка
оборудования
зданий
млрд рублей
В 2013 году продолжаются начатые
в 2011-2012 годах работы по развитию
материально-технической базы образовательных
учреждений столицы.
20
5 480
текущий
ремонт
В 2011–2012 годах:
3 723
территорий
благоустроено
До 2010 года благоустройство территорий не проводилось.
М О С К В А – г ор од , удоб н ы й д л я ж и з н и
21
13. ОБРАЗОВАННЫЙ
ГОРОД
В московском образовании ВСЕ ДОЛЖНО
БЫТЬ ХОРОШИМ
Капитальный ремонт зданий системы образования
282
218
169
2010 г.
118
119
2014 г.
2015 г.
1 524
1 476
91
2011 г.
2012 г.
2013 г.
Текущий ремонт зданий
2 562
1 970
1 005
Строительство новых объектов
948
2010 г.
2011 г.
Закупка оборудования
для учреждений
(зданий)
2012 г.
2013 г.
2014 г.
3 403
2 194
2010 г.
2011 г.
2015 г.
3 166
2012 г.
В последующие 4 года (2015–2018 годы) работы по капитальному
и текущему ремонту, а также благоустройству территорий запланированы более чем в 5 000 зданий образовательных учреждений Москвы.
22
Городская программа строительства объектов образования
Учреждения, реализующие
программы дошкольного
образования
Школы
2011-2012 гг.
102
(14 205 мест)
19*
(9 325 мест)
БНК
(Блоки начальных классов)
1
(350 мест)
2013 г.
43
(6 930 мест)
11
(6 385 мест)
1
(220 мест)
2014-2015 гг.
38
(7 800 мест)
26
(16 950 мест)
31
(7 690 мест)
Строительство учреждений системы образования осуществляется не только
на бюджетные средства, но и за счет внебюджетных средств в рамках инвестиционных контрактов с участием Правительства Москвы.
* 17 школ, 1 колледж, 1 детский дом.
М О С К В А – г ор од , удоб н ы й д л я ж и з н и
23
14. ПОТРЕБНОСТЬ образовательных учреждений
города Москвы в проведении ремонтных
и благоустроительных работ
ОБРАЗОВАННЫЙ
ГОРОД
Полезная информация
Департамент образования города Москвы
+7 (495) 366-70-94
Официальный сайт: www.educom.ru
Управление государственного надзора и контроля
в сфере образования
+7 (499) 231-00-08
2010 год
Портал государственных услуг города Москвы
www.pgu.mos.ru
ТЕЛЕФОНЫ ДОВЕРИЯ:
Департамент образования города Москвы
+7 (495) 366-70-96 (пн.-чт. с 8:00 до 17:00, пт. с 8:00 до 15:45)
2013 год
60–100% зданий
30–60% зданий
0–30% зданий
24
Детский телефон доверия
+7 (495) 624-60-01
2016 год
М О С К В А – г ор од , удоб н ы й д л я ж и з н и
25
15. ОБРАЗОВАННЫЙ
ГОРОД
Окружные службы информационной
поддержки
Информация об окружных службах информационной поддержки Автоматизированной информационной системы «Комплектование ДОУ».
График приема родителей во всех окружных службах информационной поддержки города Москвы единый: в рабочие дни с 9:00 до 13:00 и с 14:00 до 18:00.
Окружные службы информационной поддержки
№ п/п округ
1
Восточный
2
3
Западный
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
e-mail
osip-vostok@rambler.ru
osip-vostok@rambler.ru
o sipzao@mail.ru
адрес
ул. 1-я Владимирская, д. 20
ул. Б. Черкизовская, д. 15
ул. Лобачевского, д. 66
shibaeva@zou.ru;
berezina@zou.ru
Северный
ec@souo-mos.ru
Северо-Восточный sv.osip1@yandex.ru
sv.osip2@yandex.ru
sv.osip3@yandex.ru
Северо-Западный osip1@rcsz.ru
osip2@rcsz.ru
osip3@rcsz.ru
Центральный
ocupcou@mail.ru
Юго-Восточный
ais@uvuo.ru
Юго-Западный
osip1462@mosuzedu.ru
osip2432@mosuzedu.ru
osip375@mosuzedu.ru
Южный
sip@sinergi.ru
г. Зеленоград, корпус 430а
телефон
+7 (495) 672-82-52
+7 (499) 161-24-76
+7 (495) 431-67-79, +7 (495) 431-82-72,
+7 (495) 431-19-96
+7 (499) 735-74-84
Хорошевское ш., д. 21
ул. Цандера, д. 3, ГОУ СОШ №271
Алтуфьевское ш., 42б, ГОУ СОШ №970
ул. Коминтерна, 4б, ГОУ СОШ №1139
ул. Паршина, д. 39
Пятницкое ш., д. 25, к. 3
ул. Аэродромная, д. 9
109021, г. Москва, Потаповский пер., д. 16, стр. 10
Тихорецкий б-р, д. 8а, стр. 1
Севастопольский пр-т, д. 51
ул. Академика Понтрягина, д. 11
ул. Новаторов, д. 6
Коломенский пр-д, д. 16
+7 (495) 941-25-92
+7 (495) 683-22-19
+7 (499) 903-20-56, +7 (499) 687-76-63
+7 (495) 471-42-44
+7 (499) 720-64-01, +7 (499) 720-64-02
+7 (495) 753-49-20, +7 (495) 753-48-51
+7 (495) 948-02-19, +7 (495) 948-03-36
+7 (495) 628-52-39
+7 (495) 358-27-01
+7 (499) 121-08-90
+7 (495) 724-02-10
+7 (495) 431-58-82
+7 (499) 612-05-61
Зеленоградский
Территориальные управления
Территориальное управление
Окружная служба
информационной поддержки
26
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
округ
Восточный
Западный
Зеленоградский
Северный
Северо-Восточный
Северо-Западный
Центральный
e-mail
voumdo@voumdo.ru
mail@zouodo.ru
zou@zou.ru
souo_mko@souo-mos.ru
svouo@mail.ru
aaa@szouo.ru
cou@couо.ru
адрес
107061, ул. Буженинова, д. 44
121165, ул. Студенческая, д. 37
124498, Зеленоград, к. 411а
125167, ул. Красноармейская, д. 15
127254, ул. Руставели, д. 10, к. 1
123154, ул. Тухачевского, д. 43
113184, Тетеринский пер., д. 2а, стр. 1
телефон
+7 (495) 963-55-35
+7 (499) 249-08-86
+7 (499) 735-75-21
+7 (495) 619-10-17
+7 (495) 619-10-17
+7 (495) 947-55-38
+7 (495) 915-05-40
сайт
www.vouo.ru
www.zouodo.ru
www.zou.ru
www.souo-mos.ru
www.svouo.ru
www.szouo.ru
www.couo.ru
Юго-Восточный
Юго-Западный
Южный
kanc_uvouo@mail.ru
info@mosuzedu.ru
uou@sinergi.ru
109387, ул. Люблинская, д. 53
117418, ул. Профсоюзная, д. 33, к. 4
115533, ул. Высокая, д. 14
+7 (499) 172-10-19
+7 (499) 120-31-56
+7 (499) 618-15-35
www.uvuo.ru
www.mosuzedu.ru
www.sinergi.ru
М О С К В А – г ор од , удоб н ы й д л я ж и з н и
27
16. ОБРАЗОВАННЫЙ
ГОРОД
Электронные сервисы Департамента
образования города Москвы
1
Электронная приемная обращений граждан (сервис обращений граждан)
8
www.educom.ru/ru/Appeals/
Адрес: 129010, г. Москва, Большая Спасская ул., д. 15, стр. 1, станция метро Сухаревская.
www.schoolinfo.educom.ru/Login.aspx?ReturnUrl=%2fdefault.aspx
Электронная почта: iac@educom.ru
Официальный сайт: www.educom.ru
Телефон: +7 (495) 366-70-94
2
Портал «Сайты образовательных учреждений» – собрание типовых сайтов
образовательных учреждений
9
Портал «Московский выпускник»
www.mosvypusknik.ru
10
www.mskobr.ru
3
Городская школьная информационная система (Электронный журнал) – единая
информационная среда для эффективного взаимодействия учителей, учеников
и родителей
Портал «Московское образование», на котором структурирована наиболее актуальная
информация по категориям пользователей (руководитель, ученик, учитель)
www.mosedu.ru
11
Портал конкурса «Педагог года Москвы» www.pedagog.msk.ru
www.ec.mosedu.ru
4
Сервис «Электронная комиссия по комплектованию дошкольных образовательных
учреждений»
12
Портал кадрового резерва системы образования города Москвы
Подача заявлений на прием в 1-й класс государственных общеобразовательных
учреждений
www.pgu.mos.ru/ru/application/fstclass/*
5
Предоставление информации о результатах государственной (итоговой) аттестации
выпускников IX классов и участников единого государственного экзамена
(результаты ГИА-9 и ЕГЭ)
www.pgu.mos.ru/ru/application/ege/
6
Регистрация заявлений в государственные образовательные учреждения дополнительного образования детей (кружки, спортивные секции, дома творчества и т. п.)
www.pgu.mos.ru/ru/application/hobby_education/
7
Предоставление информации о текущей успеваемости обучающегося
www.pgu.mos.ru/ru/application/mosobr/journal/
28
www.rezerv.educom.ru
13
Трансляция селекторных совещаний Департамента образования города Москвы
www.selector.educom.ru
14
Проход и питание по электронной карте – предоставление информации
о посещаемости и питании учащегося в образовательном учреждении
www.pgu.mos.ru/ru/application/ispp/
* Сервисы, реализуемые через Портал государственных услуг города Москвы,
позволяют:
• следить за ходом и результатом оказания государственной или муниципальной услуги;
• хранить электронные копии документов и сведений, предоставляемых заявителем, а также
информацию о факте получения заявителем документов и информации;
• получать информацию о ранее оказанных государственных и муниципальных услугах.
М О С К В А – г ор од , удоб н ы й д л я ж и з н и
29