Описание некоторых наиболее известных ноотропов, материал с одной из встреч по ноотропам в РТД - Российском траснгуманистическом движении. Автор - Е. Резников
Описание некоторых наиболее известных ноотропов, материал с одной из встреч по ноотропам в РТД - Российском траснгуманистическом движении. Автор - Е. Резников
черниенко ю.н. рабочая программа по формированию экологических представлений
санеева по бальная речевая карта
1. Речевая карта
Фамилия, имя,
возраст
Дата обследования
Домашний адрес
Откуда прибыл
Посещал ли раньше
логопеда
Ранее речевое
развитие
Первые слова…………….., фраза……………, связная
речь………….
Речевое окружение
Артикуляционный
аппарат
Голос
Громкий, тихий, гнусавый, норма
Темп и плавность
речи
Быстрая, замедленная, прерывистая, с запинками,
норма
Словарный запас
1.Обобщающие
понятия
Назови одним
словом
Яблоко, груша, банан-
Морковь, капуста, горох-
Тарелка, кастрюля, стакан-
Самолет, такси, автобус-
Береза, дуб, сосна-
4. прилагательных
Сумка из кожиШуба из мехаСок из апельсина-
12.Образование
притяжательных
прилагательных
13.Навыки
словоизменения
14.Согласование
существительных с
числительными
(посчитай
У собаки хвост
(голова, ухо)
собачий
(собачья, собачье
У лошадиУ медведяУ льва-
Образование
формы мн.ч
имен сущ. Один
дом, а если их
несколько, то
дома
УхоСтулВедроКнига-
Посчитай по два
и по пять (два
дома, пять
домов)
Дом
Окно
Ведро
Дерево
Слоговая структура
15.Воспроизведение
слов.
Повтори
Полотенце
Серпантин
Часовщик
Велосипед
Сковорода
Аквариум
Фонематическое восприятие
16.Воспроизведение
слогов
Та-та-да
Вы-фы-вы
Ба-па-па
17.Воспроизведение
Бочка-почка
6. Проявление заикания (вид,
невротическое, неврозоподобное
форма,
клоническая, тоническая,
тоноклоническая
локализация):
артикуляционный, голосовой,
дыхательный
Психолого-педагогическая
характеристика
(устойчивость внимания,
работоспособность, отношение к
дефекту)
Речевое заключение:
Примечание________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Индивидуальная программа речевого развития:
Формирование обобщающих понятий
Формирование предикативного словаря
Формирование словаря антонимов
Наращивание словаря признаков
Накопление словаря синонимов
Формирование глагольного словаря
Знакомство с предлогами
7. Развитие предметно-бытовой ориентировки
Развитие навыков словообразования
Развитие навыков образования притяжательных прилагательных
Развитие навыков словоизменения
Развитие умения согласования им.сущ. с числительным
Коррекция произношения слов сложного слогового состава
Формирования фонематического восприятия
Подготовка к обучению грамоте
Коррекция звукопроизношения
Развитие связного высказывания
Коррекция заикания
Развитие мелкой моторики
Развитие общей моторной координации
Формирование моторно-графических навыков
Развитие всех психических процессов (память, мышление, внимание и тд)
Индивидуальный речевой профиль