นายนิรันดร กิริยาดี สาขาคอมพิวเตอรศึกษา รหัส533410080338
การแบงปนการเรียนรู
อัจฉริยะสรางได
อัจฉริยะภาพดานภาษาและการสื่อสาร
มีเครือขายเยอะ จากการที่เปนคนเกงใน
การพูดคุย จึงไมมีคําวาขาดทุน เชน พก
หนังสือติดตัว
อัจฉริยะภาพดานรางกายและการ
เคลื่อนไหว เอนโดฟนจะหลั่งออกมาเมื่อเรา
ทําในสิ่งที่ชอบ เชน พิมพดีดคลอง ลายมือ
สวย
อัจฉริยะภาพดานมิติสัมพันธและ
จินตนาการ เมื่อตองคิดสรางสรรคผลงาน
ใหมๆ ออกแบบศิลปะ ตองใชทักษะดานมิติ
สัมพันธ เชน ชอบวาดรูป ชอบชม
ภาพยนตร ชอบถายภาพ
อัจฉริยะภาพดานตรรกะและคณิตศาสตร
อัจฉริยะดานนี้ เปนสิ่งที่ฝกหัดได เชน คิด
เลขในใจเร็ว จําเบอรโทรศัพทแมน
คาดคะเนน้ําหนัก สวนสูง ระยะทางไดถูก
อัจฉริยะภาพดานการเขาใจตนเอง
ตัวตนที่แทจริง เปนสิ่งที่เราดูแลและ
สรางสรรคได เชน มั่นใจในตนเอง อยูคน
เดียวไดอยางสบายใจ
อัจฉริยะภาพดานมนุษยสัมพันธและการ
เขาใจผูอื่น เปนตัวแปรสําคัญที่จะกําหนด
วาเราจะไปถึงจุดไหนในชีวิต เชน มีเพื่อน
หลายกลุม หลายคน ชอบทํางานกลุม
อัจฉริยะภาพดานการเขาใจธรรมชาติ
เมื่อเราเขาใจสรรพสิ่งรอบตัวแลว เราจะมี
ความนิ่ง สุขุม เชน ใสใจสิ่งแวดลอม ชอบ
ทองเที่ยวตามแหลงธรรมชาติ
อัจฉริยะภาพดานดนตรีและจังหวะ
ชวยจัดระบบคลื่นสมองของเรา ใหเขาสู
ภาวะผอนคลาย เชน ชอบฮัมเพลง พิมพดีด
เปนจังหวะ
นายนิรันดร กิริยาดี สาขาคอมพิวเตอรศึกษา รหัส533410080338
การเรียนรูครูเพื่อศิษย
ในทศวรรษที่21
ทักษะเพื่อการดํารงชีวิตในทศวรรษที่21
ครูตองออกแบบการเรียนรู ใหนักเรียน
เรียนรูจากการลงมือทํา เรียกวา PBL
(project-Based Lernning)
แนวคิดการเรียนรูสําหรับครูเพื่อศิษย
เดินทางจากคําตอบที่ผิดไปสูคําตอบที่ถูก
คือ การเรียนรูครูเพื่อศิษย ตองยึดการ
เรียนรูของศิษยเปนสําคัญ
จิตวิทยาการเรียนรูสําหรับครูเพื่อศิษย ครู
ตองเปนนักเรียนยิ่งกวาตัวนักเรียน
เปาหมายคือ การเรียนรูอยางลึกทั้งครูและ
นักเรียน ไมใชเรียนรูแบบผิวเผย
มองอนาคตปฎิรูปการศึกษาไทย การปฎิ
รูปการเรียนรู เพื่อเตรียมตัวมนุษยใน
ทศวรรษที่21รูวิชาและมีการพัฒนาทักษะ ที่
เรียกวาทักษะ แหงทศวรรษที่21 ควบคูกัน
เรื่องเลาตามบริบท อยารังเกียจตัวเด็ก ให
รังเกียจที่ตัวพฤติกรรม และหาทาง
ชวยเหลือเด็ก ใหหลุดพนจากพฤติกกรมนั้น
นี่คือ หลักของครูเพื่อสิษย
บันเทิงชีวิตครูสูชุมชนการเรียนรู PLCเปน
เครื่องมือนําเกียรติภูมิของครูกลับคืนมา
กระทําโดยลงมือทํา จนเกิดเปนชุมชนเรียนรู
ครูเพื่อศิษย ซึ่งก็คือ PLC นั่นเอง

แผนผังความคิด

  • 1.
    นายนิรันดร กิริยาดี สาขาคอมพิวเตอรศึกษารหัส533410080338 การแบงปนการเรียนรู อัจฉริยะสรางได อัจฉริยะภาพดานภาษาและการสื่อสาร มีเครือขายเยอะ จากการที่เปนคนเกงใน การพูดคุย จึงไมมีคําวาขาดทุน เชน พก หนังสือติดตัว อัจฉริยะภาพดานรางกายและการ เคลื่อนไหว เอนโดฟนจะหลั่งออกมาเมื่อเรา ทําในสิ่งที่ชอบ เชน พิมพดีดคลอง ลายมือ สวย อัจฉริยะภาพดานมิติสัมพันธและ จินตนาการ เมื่อตองคิดสรางสรรคผลงาน ใหมๆ ออกแบบศิลปะ ตองใชทักษะดานมิติ สัมพันธ เชน ชอบวาดรูป ชอบชม ภาพยนตร ชอบถายภาพ อัจฉริยะภาพดานตรรกะและคณิตศาสตร อัจฉริยะดานนี้ เปนสิ่งที่ฝกหัดได เชน คิด เลขในใจเร็ว จําเบอรโทรศัพทแมน คาดคะเนน้ําหนัก สวนสูง ระยะทางไดถูก อัจฉริยะภาพดานการเขาใจตนเอง ตัวตนที่แทจริง เปนสิ่งที่เราดูแลและ สรางสรรคได เชน มั่นใจในตนเอง อยูคน เดียวไดอยางสบายใจ อัจฉริยะภาพดานมนุษยสัมพันธและการ เขาใจผูอื่น เปนตัวแปรสําคัญที่จะกําหนด วาเราจะไปถึงจุดไหนในชีวิต เชน มีเพื่อน หลายกลุม หลายคน ชอบทํางานกลุม อัจฉริยะภาพดานการเขาใจธรรมชาติ เมื่อเราเขาใจสรรพสิ่งรอบตัวแลว เราจะมี ความนิ่ง สุขุม เชน ใสใจสิ่งแวดลอม ชอบ ทองเที่ยวตามแหลงธรรมชาติ อัจฉริยะภาพดานดนตรีและจังหวะ ชวยจัดระบบคลื่นสมองของเรา ใหเขาสู ภาวะผอนคลาย เชน ชอบฮัมเพลง พิมพดีด เปนจังหวะ
  • 2.
    นายนิรันดร กิริยาดี สาขาคอมพิวเตอรศึกษารหัส533410080338 การเรียนรูครูเพื่อศิษย ในทศวรรษที่21 ทักษะเพื่อการดํารงชีวิตในทศวรรษที่21 ครูตองออกแบบการเรียนรู ใหนักเรียน เรียนรูจากการลงมือทํา เรียกวา PBL (project-Based Lernning) แนวคิดการเรียนรูสําหรับครูเพื่อศิษย เดินทางจากคําตอบที่ผิดไปสูคําตอบที่ถูก คือ การเรียนรูครูเพื่อศิษย ตองยึดการ เรียนรูของศิษยเปนสําคัญ จิตวิทยาการเรียนรูสําหรับครูเพื่อศิษย ครู ตองเปนนักเรียนยิ่งกวาตัวนักเรียน เปาหมายคือ การเรียนรูอยางลึกทั้งครูและ นักเรียน ไมใชเรียนรูแบบผิวเผย มองอนาคตปฎิรูปการศึกษาไทย การปฎิ รูปการเรียนรู เพื่อเตรียมตัวมนุษยใน ทศวรรษที่21รูวิชาและมีการพัฒนาทักษะ ที่ เรียกวาทักษะ แหงทศวรรษที่21 ควบคูกัน เรื่องเลาตามบริบท อยารังเกียจตัวเด็ก ให รังเกียจที่ตัวพฤติกรรม และหาทาง ชวยเหลือเด็ก ใหหลุดพนจากพฤติกกรมนั้น นี่คือ หลักของครูเพื่อสิษย บันเทิงชีวิตครูสูชุมชนการเรียนรู PLCเปน เครื่องมือนําเกียรติภูมิของครูกลับคืนมา กระทําโดยลงมือทํา จนเกิดเปนชุมชนเรียนรู ครูเพื่อศิษย ซึ่งก็คือ PLC นั่นเอง