інноваційні нетрадиційні методи фізичного виховання

1. Портфоліо
інструктора з фізкультури
Дудченко
Олени Анатоліївни

2. ДУДЧЕНКО
ОЛЕНА АНАТОЛІЇВНА
ДАТА НАРОДЖЕННЯ: 05.01.1982 Р.
ОСВІТА: ВИЩА ПЕДАГОГІЧНА 2004 РІК –
ХЕРСОНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНIВЕРСИТЕТ.
ФАКУЛЬТЕТ ДОШКIЛЬНОЇ ТА ПОЧАТКОВОЇ ОСВIТИ
ЗАГАЛЬНИЙ ТРУДОВИЙ СТАЖ: 14 РОКІВ
ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАЖ: 13 РОКІВ
МІСЦЕ РОБОТИ: ЗАКЛАД ДОШКIЛЬНОЇ ОСВIТИ (ЯСЛА-
САДОК) №5 «ЧЕРВОНА ШАПОЧКА» СКАДОВСЬКОЇ
МIСЬКОЇ РАДИ
ПОСАДА: ІНСТРУКТОР З ФІЗКУЛЬТУРИ
КВАЛІФІКАЦІЙНА КАТЕГОРІЯ: СПЕЦIАЛIСТ

3. КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
ПРОХОДИЛА У «ХЕРСОНСЬКІЙ АКАДЕМІЇ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ»
У ВЕРЕСНІ 2020 РОКУ

4. МОЇ ДОСЯГНЕННЯ

6. МОЇ ПУБЛІКАЦІЇ

7. ТЕМА ДОСВІДУ:
«ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ НЕТРАДИЦІЙНИХ МЕТОДІВ ОЗДОРОВЛЕННЯ
ДОШКІЛЬНИКІВ»
Мета:
• Підвищення інтересу та бажання дітей до
активної фізичної діяльності;
• Розширення спортивних знань, вмінь та навичок
дошкільника;
• Підвищення ефективності та результативності у
різнобічному, гармонійному розвитку дитини;
• Покращення та урізноманітнення фізкультурно-
оздоровчої діяльності для зміцнення здоров’я
дітей.

8. ІДЕЯ
Використання інноваційних нетрадиційних методів оздоровлення дошкільників для
покращення та урізноманітнення фізкультурно-оздоровчої діяльності для зміцнення
здоров’я дітей

9. АКТУАЛЬНІСТЬ
Актуальність проблеми:
Здоров’я дітей - одне з основних джерел щастя, радості й повноцінного життя батьків,
педагогів, суспільства в цілому. Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», «Про
фізичну культуру», «Національної доктрини розвитку освіти», Базовому компоненту
дошкільної освіти оздоровчо - профілактична робота в ЗДО повинна бути спрямована на
охорону та зміцнення психічного та фізичного здоров’я дітей, підвищення захисних сил
організму, виховання стійкого інтересу до рухової активності, звички до здорового способу
життя, формування культури здоров’я та створення
сприятливих умов для зміцнення здоров’я дітей шляхом
широкого використання ефективних нетрадиційних методів.

10. НАУКОВЕ ОБГРУНТУВАННЯ ДОСВІДУ
Фізичне виховання дітей дошкільного віку є природною біологічною потребою,
оскільки ступінь задоволення якої багато в чому визначає подальший
функціональний і структурний розвиток дитячого організму. Наука про фізичне
виховання на сучасному етапі розвивається швидкими темпами і постійно
поповнюється новими даними наукових досліджень, якими займаються педагоги,
психологи, біологи, медики та представники інших наук. Все це дало змогу
підготувати цікаві праці з питань теорії і методики фізичного виховання, а також
спортивного тренування (Е.С. Вільчковський, М.М.Єфименко, Стрельникової Г.,
О.В. Запорожець, М.Ю., Є.А.Аркін та ін.)

11. ВПРОВАДЖУЮЧИ РІЗНІ ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ
ТА РОЗВИТОК ДОШКІЛЬНИКІВ СЛІД ДОТРИМУВАТИСЯ ГАСЛА «НЕ
НАШКОДЬ!», А ТАКОЖ:
.
• виконувати програму Базового компоненту що до
фізичного виховання;
• знати та враховувати особливості фізіологічного
розвитку дитини;
• дотримуватися поступового зростання та спаду
навантаження;
• дотримуватися відповідної структури заняття
(розігрів-розминка, вивчення вправ та рухів, рухлива
гра, заспокоєння);
• знати групи здоров’я дітей, які встановлюють лікарі;
• враховувати темперамент, фізичні та психологічні
особливості кожної дитини.
• максимальну ефективність, моторну щільність,
індивідуальний підхід, дотримання правил безпеки під
час проведення спортивних заходів, режимних
моментів та ігр.

12. СТЕП-АЕРОБІКА
Це інтенсивна ритмічна гімнастика (комплекс ритмічних рухів під музичний
супровід) з використанням степ-платформи, яка імітує сходинку.
Їх розміри (для дітей) – не вище 12см, шириною не більше 30см, довжиною не більше
50см.

13. ФІТБОЛ ГІМНАСТИКА
Фітбол (англ.)- «Здоровий м’яч» або м’яч для опори.
Започаткувала – швецька лікарка фізіотерапевт – Сюзан Каян-Фогельбах, у 50-х роках
ХХ століття, лікуючи людей з діагнозом ДЦП.

14. ХАТХА-ЙОГА
Йога (індійськ.) – єднання.
Фізична практика для гармонічного розвитку, удосконалення тіла та психіки
людини.
Хатха-йога – перша, найпростіша та найдоступніша ступінь йоги.

15. ГЛАЙДІНГ
Новий напрям фітнесу, родом із Америки. Вправи із глайдами – фітнес-дисками
(товщ.-10мм.,діаметр -22см.)
Тарілки під стопи або долоні; всі вправи із ковзанням глайдів.
Започаткував фітнес майстер міжнародного класу.

16. СТРЕЧІНГ
Стретчинг – це система вправ на статичне розтягнення хребта та м’язів тіла. Ці вправи
дають змогу запобігати порушенню постави, мають оздоровчий вплив на весь організм,
допомагають активізувати його захисні сили. Крім того, стретчинг використовується
для профілактики плоскостопості. Фактично, стретчинг передбачає вправи на
зміцнення й поліпшення еластичності та гнучкості м’язів й однаково корисний як для
дітей, так і для дорослих.

17. СА-ФІ-ДАНСЕ
Танцювально-ритмічна гімнастика для дітей , ігроритміка.
-рухова, емоційна активність,
-координація рухів,
- почуття ритму,
- елементи танцювальних рухів.

18. ІГРОВИЙ САМОМАСАЖ
Ігровий самомасаж - нетрадиційний вид вправ погладжування, розтирання,
розминання. Головна цінність масажу полягає в тому, що він, перш за все, впливає на
нервову систему малюка, допомагає дитині зняти загальну втому, допомагає всім
органам і системам працювати безперебійно і ефективно.

19. СВЯТА ТА РОЗВАГИ
КВЕСТ «ВЕСЕЛІ ПРИГОДИ З МІНЙОНАМИ»

20. «СПОРТИВНІ РОЗВАГИ З ФІКСІКАМИ»

21. РОЗВАГА
«ПОДОРОЖ В КРАЇНУ БЕЗПЕКИ»

22. СПОРТИВНЕ СВЯТО
«СТРІТЕННЯ»
спспр

23. МАЛІ
ОЛІМПІЙСЬКІ
ІГРИ

24. ВЕСЕЛІ СТАРТИ

25. ПОДОРОЖ В КАЗКУ

26. КВЕСТ
«У ПОШУКАХ СКАРБІВ»

27. КВЕСТ-ГРА
«ДЕНЬ ІНДІАНЦІВ»

28. КВЕСТ
«МОРСЬКІ ПРИГОДИ»

29. МІСЬКІ СПОРТИВНІ ЗМАГАННЯ
«ВЕСЕЛІ СТАРТИ»

30. СПІВПРАЦЯ З РОДИНАМИ
ВИХОВАНЦІВ

32. УЧАСТЬ У МЕТОДИЧНІЙ РОБОТІ ЗАКЛАДУ
Семінар – практикум
«Використання в практичній роботі сучасних засобів оздоровлення
активного використання традиційних та нетрадиційних форм, методів
і засобів фізичного виховання.»

33. МОНІТОРИНГ
ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ

34. Таким чином: відзначу, що використання нетрадиційних технологій у
фізкультурно-оздоровчій роботі сприяє розвитку фізичних якостей через
активізацію розумових, творчих здібностей та врахування індивідуальних
можливостей кожної дитини. Використання нетрадиційного обладнання на
фізкультурних заняттях та у гуртковій роботі дозволяє максимально
підвищити рівень рухової активності дітей, заохочує малят випробувати свої
сили, зміцнює впевненість у собі, викликає позитивні емоції, а головне –
викликає у дітей бажання займатися фізкультурою та спортом. Незвичайний
погляд на звичні речі збуджує уяву дітей, викликає добрий настрій, а головне
створює позитивне емоційне тло для виконання різноманітних рухів.
Творчий підхід до підбору атрибутів до фізкультурних занять значно
підвищує моторну щільність заняття і задовольняє природну потребу дітей в
рухах.

35. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !!!