Доповідь О.С. Воронкіна на круглому столі "Розвиток професійних компетентностей педагогів для роботи за напрямами STEM-освіти" в рамках 11 міжнародної виставки “Сучасні заклади освіти 2020” (м. Київ)
Цифровізація стане головним інструментом для досягнення стратегічної цілі України — збільшення ВВП у 8 разів, до 1 трлн дол. у 2030Е, та забезпечення добробуту, комфорту та якості життя українців на рівні, вищому за середній показник у Європі.
Цифровізація стане головним інструментом для досягнення стратегічної цілі України — збільшення ВВП у 8 разів, до 1 трлн дол. у 2030Е, та забезпечення добробуту, комфорту та якості життя українців на рівні, вищому за середній показник у Європі.
O. Voronkin, S. Lushchin. Laser Diffraction on Particles of a Damaged Surface...Oleksii Voronkin
O. Voronkin, S. Lushchin. Laser Diffraction on Particles of a Damaged Surface Layer of Piezoceramics // Journal of Nano- and Electronic Physics. – 2023. – Vol 15. – № 3. – Р. 03036-1 – 03036-7
Воронкін О.С. Можливості використання генеративного штучного інтелекту в освіті Oleksii Voronkin
Презентація доповіді Воронкіна Олексія на дискусійній панелі «ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ В ОСВІТІ: МОЖЛИВОСТІ ТА ВИКЛИКИ» в рамках VII МІЖНАРОДНОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ УАДО «ТРАНСФОРМАЦІЯ ОСВІТИ: ВИКЛИКИ СУЧАСНОСТІ,
29 червня 2023 рік
Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та с...Oleksii Voronkin
Воронкін О.С. Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та способи втілення //STEM-освіта: можливості та виклики : обласна науково-практична конференція, 30 березня 2023
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГАOleksii Voronkin
Презентація доповіді Воронкіна Олексія Сергійовича "ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGIES IN THE PROFESSIONAL ACTIVITIES OF A TEACHER" на Всеукраїнському вебінарі «Медіаграмотність як ключова компетентність у професійній освіті», 01 червня 2023 року, м. Запоріжжя (Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Запорізькій області)
Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільно...Oleksii Voronkin
Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільному лабораторному практикумі з фізики (на прикладі Phyphox) // Наукові записки Малої академії наук України. – 2022. – № 3(25). – С.47-58
https://doi.org/10.51707/2618-0529-2022-25-06
У статті акцентовано увагу на використанні датчиків смартфону: акселерометра, гіроскопа, магнітометра, датчика освітленості, мікрофона, барометра та інших в учнівських STEM-проєктах. Запропоновано часткове розв’язання проблеми застарілості матеріально-технічної бази шкільних кабінетів фізики через проведення лабораторних робіт у застосунку Phyphox і 3D-друк допоміжних елементів, попередньо розроблених у середовищі моделювання Tinkercad. Phyphox був розроблений в Університеті RWTH Aachen. Застосунок дає змогу на основі даних, що надходять з датчиків смартфону, створити повноцінний лабораторний комплекс і проводити нетривіальні експерименти, а також зберігати масиви даних для подальшої інтерпретації. Визначено такі особливості застосунку Phyphox: наявність готових фізичних експериментів, можливість створення власних експериментів, опрацювання й унаочнення даних із датчиків смартфону в режимі реального часу, підтримка експорту результатів експерименту у файли різних форматів (csv, xls). Phyphox може керуватися дистанційно з будь-якого пристрою, що перебуває в тій самій мережі, що й смартфон, і має веббраузер. Як приклад розглянуто типові фізичні експерименти, що пропонуються у Phyphox, й авторські ініціативи, як-от: встановлення залежності між освітленістю і збільшенням відстані до джерела світла, встановлення закону руху підвісної гойдалки на основі даних акселерометра, визначення ваги пасажира в кабіні рухомого ліфта, встановлення функції, за якою рівень звуку змінюється зі збільшенням відстані від джерела звуку, дослідження резонансних явищ повітря залежно від об’єму порожнини, визначення швидкості руху радіокерованої автомоделі (на прикладі ефекту Доплера). Перспективним напрямом є проведення лабораторних робіт з використанням зовнішніх датчиків, підключених до платформ Arduino, із синхронізацією зі смартфоном через Bluetooth, що потребує подальших навчально-методичних розробок.
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
ЗАСТОСУВАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
1. Воронкін Олексій Сергійович
канд. пед. наук, викладач вищої категорії
Київ 2020
ЗАСТОСУВАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ
ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В
ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
6. Star Walk 2 Free (Vito Technology) – це додаток для
пошуку і відстеження зірок, сузір'їв, планет,
супутників та інших небесних тіл.
Досить навести пристрій до неба і на екрані
з'явиться карта зоряного неба з усіма об'єктами в їх
реальному положенні.
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.vitotechnology.StarWalk2Free&hl=ru
ПРОСТОРОВА ТЕХНОЛОГІЯ
7. • Віртуальний телескоп
• Інформація про планети, сузір'я та зірки
• Машина часу • Голосовий пошук
8. Space 4D+ (розробник Octagon Studio) – додаток, призначений для
систематизації знань про космічний простір, дозволяє вивчати будову
сонячної системи, планет, інших астрономічних об’єктів, а також
супутники, місяцеходи, космічні місії. Охоплює 26 маркерів
МАРКЕРНА ТЕХНОЛОГІЯ
9. Space 4D+
Animal 4D+
Humanoid 4D+
Dinosaur 4D+
Octaland 4D+
Інші пропозиції від Octagon
Studio
10. AR-3D Science (Panther Studio) – інтерактивний
освітній AR-додаток, призначений для вивчення
деяких понять біології, хімії та фізики. Інтерфейс
прости, англомовний.
Маркери для завантаження даються на безкоштовній основі за адресами
Фізика https://drive.google.com/file/d/0B__QXD1FMVvQZFFVVWlJUG5yWTg/view
Біологія https://drive.google.com/file/d/0B__QXD1FMVvQaXZQcTQ0UjlmcTA/view
Хімія https://drive.google.com/file/d/0B__QXD1FMVvQZXFESTROamdSVEU/view
11. Atom Visualizer (Signal Garden Research) –
додаток, який дозволяє досліджувати атомні
моделі у доповненій реальності за допомогою
Google ARCore.
Після вибору одного із 118 елементів
періодичної системи хімічних елементів,
створюється тривимірна анімована модель
атома.
Цю модель та інші можна розмістити на будь-
яких об’єктах реального середовища.
Можна обрати один з двох режимів візуалізації –
атомна модель Бора або квантово-механічна
модель атома. Швидкість анімації регулюється.
Кожна модель включає гіперпосилання на
Вікіпедію
12. BeeFree (ГО “Майстерня освітніх інновацій LiCo”) – додаток для
відтворення відеоматеріалів інтерактивних STEM-карток, що покликані
допомогти учням у виборі своєї професії.
13. LiCo.Organic (ГО “Майстерня освітніх інновацій LiCo”) – мобільний
додаток створений як програмний супровід до начального посібника
“Органічні сполуки. АТЛАС-ДОВІДНИК”.
14. LiCo.STEM (ГО “Майстерня освітніх інновацій LiCo”) - мобільний
додаток, який застосовують для візуалізації Лепбуку «Таємниці води»
(https://play.google.com/store/apps/details?id=com.LiCo.LiCo.STEM&hl=ru).
Лепбук відповідає навчальній програмі інтегрованого курсу «Я досліджую
світ», а його візуалізація та відео супровід дозволяє легко та цікаво освоїти
нові знання.
15. AR VR Molecules Editor (Virtual Space LLC) – додаток, призначений для
конструювання з атомів 3D-моделей молекул органічних і неорганічних
сполук з використанням окулярів віртуальної реальності. Є підтримка
моделей молекул з одинарними, подвійними і потрійними зв’язками.
Режим з обмеженим функціоналом безкоштовний.
Для візуалізації молекулярних структур доступний інтерфейс доповненої
реальності (AR) - платна функція.
AR VR
16. БЕЗМАРКЕРНА ТЕХНОЛОГІЯ
Перекладач Google Translate підтримує режим доповненої реальності.
Для того щоб перекласти записи з незнайомої мови достатньо увімкнути
камеру смартфона та навести її на текст, а на екрані з’явиться переклад.
На сьогодні підтримується біля 38 мов.
17. ПРОБЛЕМИ ЗАСТОСУВАННЯ МОБІЛЬНИХ
ДОДАТКІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В
ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
переважно безкоштовне використання додатків
поширюється на пробну кількість маркерів або має
обмежений функціонал
відсутність додатків і маркерів, які б повністю
охоплювали програму старшої школи в закладах
загальної середньої освіти (фізика, математика, хімія,
біологія, інформатика)
підтримка україномовного інтерфейсу у багатьох
додатках відсутня
18. Приклад демонстрації доповненої реальності у додатку HP Reveal: сканування
зображення, демонстрація відео з ілюстрацією функціонування схеми
Саме тому педагоги повинні мати
навички самостійного створення AR-
об’єктів.
СТВОРЕННЯ AR-ОБ’ЄКТІВ
19. Технології VR і AR
використовуються в
США для всебічної
підготовки військових,
симуляції бойових дій,
відпрацювання першої
медичної допомоги
ПЕРСПЕКТИВИ AR